墨香校園書法活動(dòng)方案篇1一、指導(dǎo)思想漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書寫漢字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，而且對(duì)良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級(jí)”,使每個(gè)師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。二、課程開設(shè)背景隨著電腦的.普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，加上寫字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫字課程設(shè)置有名無實(shí)，造成學(xué)生書寫技能技巧低下。在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會(huì)是大前提的社會(huì)支柱，開創(chuàng)全社會(huì)重視文字，注重書寫，練就一手好字的社會(huì)環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造文字書寫的軟硬件設(shè)施，從思想認(rèn)識(shí)到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書寫中練，形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人，教育人。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)階段的寫字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習(xí)慣，對(duì)于奠基的小學(xué)生而言，有著深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會(huì)造成今后書寫的很多弊端。寫字教學(xué)要從一年級(jí)抓起。握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生，書寫心理諸方面的良性發(fā)展，對(duì)開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作1、專職書法指導(dǎo)教師：外聘(3--6名)每班每周中午13：40——14：10為全校統(tǒng)一的書法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間，每班從而最終形成一種多層次(不同年級(jí)學(xué)生和不同書寫水平)共同存在且不斷遞2、1-2年級(jí)鉛筆正楷為主，3-4年級(jí)鋼筆正楷為主(亦可選擇毛筆字),5-6年級(jí)繼續(xù)寫硬筆書法同時(shí)練習(xí)毛筆正楷書法技巧。仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感墨香校園書法活動(dòng)方案篇2墨香校園書法活動(dòng)方案篇2為傳承中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造良好的校園文化環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校特舉行以“墨香校園，讀好書，寫好字”為主題的書法大賽，制定以下活動(dòng)方一、組織領(lǐng)導(dǎo)1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：2.評(píng)委二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)1.時(shí)間安排：4月28日下午14：30——16：30比賽。2.比賽場(chǎng)地：奮進(jìn)樓門前上操場(chǎng)三、報(bào)名要求每班硬筆4名，軟筆4名，報(bào)名時(shí)注明班級(jí)指導(dǎo)教師；并于3月29日前上報(bào)團(tuán)委。四、比賽內(nèi)容和要求1.比賽書寫內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)指定公布。2.比賽要求：(1)書寫字體：楷書。(2)黑色水鋼筆或中性筆書寫；(學(xué)生自備)。軟筆書寫使用黑色墨汁(毛筆和墨汁由學(xué)校統(tǒng)一提供)。3)比賽用紙統(tǒng)一提供，用規(guī)定紙完成作品。(4)要求書寫正確，不能有錯(cuò)別字。(5)時(shí)間要求：在指定時(shí)間完成，超時(shí)即取消參評(píng)資格。五、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)1.從書寫字體的間架結(jié)構(gòu)、布局、字體力度、卷面整潔程度等進(jìn)行評(píng)選。2.參賽學(xué)生依次編號(hào)，采用10分制評(píng)分。六、賽場(chǎng)設(shè)置分為兩大區(qū)域：1.學(xué)生賽區(qū)(七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)賽區(qū));2.教師展七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(一)學(xué)生獎(jiǎng)分年級(jí)、分類設(shè)獎(jiǎng)。1.硬筆類：七年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；八年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；九年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名；2.軟筆類：七年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；八年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；九年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名；每個(gè)項(xiàng)目設(shè)到優(yōu)秀獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)證，同時(shí)累計(jì)積分：第一名：積4分；第二名：積3分；第三名：積2分。優(yōu)秀獎(jiǎng)：積1分。(二)教師指導(dǎo)獎(jiǎng)1.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)以輔導(dǎo)班級(jí)獲獎(jiǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)獎(jiǎng)證。2.每名獲獎(jiǎng)學(xué)生相對(duì)應(yīng)指導(dǎo)教師不超過2名。(1)獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)校獎(jiǎng)?lì)C發(fā)相對(duì)應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品。(2)獲獎(jiǎng)質(zhì)量高的優(yōu)秀作品將裝幀裱糊在校園內(nèi)展示。(3)獲獎(jiǎng)學(xué)生將與班級(jí)量化分掛鉤獎(jiǎng)勵(lì)。(4)積分加分。每班按照在比賽中所積分總分計(jì)算：七、九年級(jí)：取前4名加班級(jí)量化分(第三、四名加同等分值)。八年級(jí)：取前3名加班級(jí)量化分。加班級(jí)量化分以《興仁二中班主任考核方案》為標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)委提供獲獎(jiǎng)名單，由德育處具體加分。八、活動(dòng)籌劃1.賽場(chǎng)標(biāo)語準(zhǔn)備。2.比賽所需器材。九、工作安排1.活動(dòng)籌劃組職責(zé)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)籌劃及賽場(chǎng)布置。2.桌凳調(diào)配及紀(jì)律維護(hù)組成員：德育處工作員職責(zé)：4月28日下午2：00安排九2、九4、九5、九6、九7班學(xué)生把桌凳搬到奮進(jìn)樓前上操場(chǎng)布置賽場(chǎng)，參賽結(jié)束后依次搬場(chǎng)紀(jì)律。3.參賽稿紙發(fā)放及作品收集負(fù)責(zé)參賽學(xué)生稿紙的發(fā)放及作品的收集，作品收集清理結(jié)束后由組長(zhǎng)統(tǒng)一交給劉寬興。4.作品評(píng)審及后續(xù)處理職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審；獲獎(jiǎng)