部編版三年下冊語文17.變成了一樹［教學(xué)標(biāo)］1.會認(rèn)8個字，會寫13個生。2.了解“我”變成一棵樹之后的妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。3.能大膽想象自己會變成什么，及之后會發(fā)生什么奇妙的事。［教學(xué)難點］了解“我變成一棵樹之后的奇經(jīng)歷能大膽想象自己會變什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。［教學(xué)時］

2課第一課教學(xué)過一、談導(dǎo)入，揭示題同學(xué)們們歡孫悟空嗎？為么？假如你也有像孫悟空那樣的能力想變成什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天我們要認(rèn)識一位新朋友，她叫英英，擁有超能力的她又會給我們帶來怎樣有趣的故事呢？（板書課題）二、初課文，識字詞1.學(xué)生朗讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。畫不理解的字詞。（2）標(biāo)注自然段序號，把句子通順。2.檢查預(yù)習(xí)。（1）指名分自然段朗讀課文，生評議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（2）匯報對詞語的理解，教師議，相機正誤、補充，并小結(jié)。三、再課文，整體受1.學(xué)生默讀課文，觀察課文插圖2.小組交流，自己通過默讀課文觀察課文插圖都了解到了什么英煩媽媽的嘮叨，想變成一棵大樹，當(dāng)她夢想成真時長滿了各種形狀的鳥窩她請了許多小動物住進來。這時，媽媽也住了進來，還和大家分享美食，英英卻餓得流口水，最后英英明白了原來媽媽早就發(fā)現(xiàn)她就是這棵大樹3.小組派代表發(fā)言，參與全班交。4.教師評議，相機小結(jié)。5.問題導(dǎo)學(xué)，探究交流。（1”為什么想變成一棵樹？①全班交流，教師小結(jié)：厭煩媽媽的嘮叨。②課件出示第1—4自然段朗讀出不耐煩的語氣生習(xí)朗讀名讀，師生評議（2”想變成一棵樹的愿望實現(xiàn)了嗎？①全班交流，教師小結(jié)”的變成了一棵樹件出示句子）②指導(dǎo)朗讀：讀出驚喜的語氣。③學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。

（3”變成了一棵什么樣的樹？①全班交流，教師小結(jié)：長滿各種形狀的鳥窩的樹出示句子）②指導(dǎo)朗讀：讀出自豪的語氣，在朗讀中表現(xiàn)出只有孩子才會有的奇思妙想。③學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。四、指書寫1.出示生字，師重點指導(dǎo)字注意筆順，最后一筆為豎折”兩個字的部首都是“犭的時候注意要左右寬。2.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課教學(xué)過一、復(fù)導(dǎo)入1.回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。2.指名分自然段合作讀課文。二、互交流，質(zhì)疑究1.思考”成一棵樹后做了什么？（1）全班交流，教師小結(jié)：請種動物住在鳥窩里出示第自段）（2）可以看出“我”是一個什樣的孩子？（有愛心）（3）學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀師生評議。2.除了小動物，還有誰住進了“”的鳥窩？（1）全班交流，教師小結(jié)：媽住進了“我”的鳥窩示媽住進“我”的鳥窩的片段）（2）學(xué)生自由朗讀，說說在朗中體會到了什么十分矛盾”什么意思？（因希望不能實現(xiàn)而失去信心或感覺不快活）（3）指導(dǎo)朗讀：讀出“我”心的變化和矛盾的心理。3.媽媽我鳥里做了什么？這我什么表現(xiàn)我表說明了什么？（1）教師小結(jié)：這些表現(xiàn)說明我”餓了，想吃飯。（2）學(xué)到這里，你認(rèn)為媽媽真沒有發(fā)現(xiàn)“我”變成了一棵大樹嗎？（不是）媽媽為什么要這樣做想我掉按時吃飯的壞習(xí)慣你的眼里是位怎樣的媽媽？（一位愛孩子的媽媽）（3）指導(dǎo)朗讀：讀出“我”的悔，在朗讀中表現(xiàn)出媽媽關(guān)愛孩子的特點。4.課件出示第15—20自然段，考下列問題。（1）這部分課文描寫了什么？小動物們發(fā)現(xiàn)滴下的水珠，議論紛紛（2）作者為什么要穿插這段描？（為了渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心理，推動情節(jié)發(fā)展）（3，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道這段話中感受到了什么？”切希望別人能理解“我”此時想吃飯的心理（4）學(xué)生自由朗讀這部分課文5.讀第21自然段，故事又怎樣發(fā)展的？（1）全班交流，教師小結(jié)感受到最了解“我”的人到底還是媽媽。

（2”是從哪里感受到最了“我”的人到底還是媽媽的？，子餓了，對吧？英英媽說話了，還對我眨了一下眼睛（3呀，她是怎么知道我的密的？”這句話應(yīng)該怎樣朗讀？（讀出“我”的疑惑和驚喜，讀出“我”對媽媽的贊嘆）（4）學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀師生評議。三、拓交流，質(zhì)疑探1.你覺得“我”是個怎樣的孩子2.如果你也會變，你想變成什么變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？（1）小組交流，互相評議。（2）全班交流，教師評議。［教學(xué)書］17.我變成了一棵樹不想吃飯變成樹媽媽、小動物住進鳥窩餓得流口水媽最了解我［教學(xué)思］《我變成了一棵樹一文從一個子的角度來講述故事容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴從而理解母親是最關(guān)心自己的人。在教學(xué)過程中我設(shè)了想象的間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。同時緊扣住教學(xué)要求循漸進地