《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》教學(xué)大綱課程名稱：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)英文名稱：Intangibleculturalheritage課程編號：F053081201學(xué)分：3學(xué)分總學(xué)時/課內(nèi)實踐學(xué)時：48學(xué)時課程性質(zhì)：必修課程開課單位：文法學(xué)院適應(yīng)對象：文物與博物館專業(yè)一、課程簡介本課程為專業(yè)課。課程以社會學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)為基礎(chǔ)，融合文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科，建構(gòu)獨立的邏輯框架和知識系統(tǒng)。并以豐富多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為對象，以田野實踐為基礎(chǔ)，對經(jīng)典之外的民族民間傳統(tǒng)文化進行講解，彌補了“小傳統(tǒng)”的缺失，使學(xué)生對民族傳統(tǒng)的了解更為全面和深刻。本課程在學(xué)習(xí)中，把社會主義核心價值體系，中國傳統(tǒng)文化融入到課堂中，增進他們對民族文化藝術(shù)的餓認(rèn)識和理解，提高藝術(shù)修養(yǎng)的同時，增強學(xué)生的民族自信心。Thiscourseisaprofessionalcourse.Thecourseisbasedonsociology,anthropologyandculturology,integratesliterature,aesthetics,artandotherrelateddisciplines,andconstructsanindependentlogicalframeworkandknowledgesystem.Takingtherichanddiverseintangibleculturalheritageastheobject,andbasedonfieldpractice,itexplainsthenationalandfolktraditionalculturebeyondtheclassics,whichmakesupforthelackof"smalltradition"andmakesstudentshaveamorecomprehensiveandprofoundunderstandingofthenationaltradition.Inthecourseofstudy,thesocialistcorevaluesystemandtraditionalChinesecultureareintegratedintotheclassroomtoimprovetheirunderstandingandunderstandingofnationalcultureandart,improvetheirartisticaccomplishment,andenhancestudents'nationalself-confidence.二、課程目標(biāo)1.通過本課程講授，使學(xué)生較全面了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān)知識，認(rèn)知中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寶貴財富2.掌握國內(nèi)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)觀念的發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)生對傳統(tǒng)文化加以審視提供有效的理論工具與方法3.使學(xué)生能夠在文化多元的時代語境中保持正確的文化價值判斷。1.Throughtheteachingofthiscourse,studentscanfullyunderstandtherelevantknowledgeofintangibleculturalheritageandrecognizethevaluablewealthofChina'sintangibleculturalheritage2.Masterthedevelopmentoftheconceptofintangibleculturalheritageathomeandabroad,andprovideeffectivetheoreticaltoolsandmethodsforstudentstoexaminetraditionalculture3.Enablestudentstomaintaincorrectculturalvaluejudgmentsinthecontextofthemulticulturalera.三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：掌握歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)基本知識、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展概況及學(xué)術(shù)前沿信息1、2、3畢業(yè)要求2：具有一定自主學(xué)習(xí)和科學(xué)研究能力，能寫出較規(guī)范的調(diào)研報告和科研論文2畢業(yè)要求3：具有堅定、正確政治信念，熱愛祖國，對人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定了解3四、課程教學(xué)安排序號教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時實驗教學(xué)學(xué)時學(xué)時小計1什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)民族自信心772非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值文化傳承773保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義愛國主義774中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀民族自信心775國外保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀一帶一路文化交流776非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類文化交流777非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的幾個基本問題民族自豪感66合計4848教學(xué)安排1.第一章什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)要求：了解國內(nèi)外“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念釋義；非物質(zhì)文化遺與其他人類遺產(chǎn)的關(guān)系；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本特點。重點難點：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義及與其他人類遺產(chǎn)的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念的提出一、自然遺產(chǎn)概念的提出二、文化遺產(chǎn)概念的提出三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的提出和深化第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念釋義一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念相關(guān)概念的理解二、國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的理解第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與其他人類遺產(chǎn)的關(guān)系一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)的關(guān)系二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與世界文化遺產(chǎn)的關(guān)系三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與傳統(tǒng)民族民間文化遺產(chǎn)的關(guān)系四、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與文化景觀遺產(chǎn)的關(guān)系。第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本特點一、獨特性二、活態(tài)性三、傳承性四、流變性五、綜合性六、民族性七、地域性2.第二章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值教學(xué)要求：掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷時性基本特征；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共時性基本特征；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)實價值重點難點：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)實價值的把握教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值的豐富性一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值的豐富性三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值的體系性第二節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷時性基本特征一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史價值二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化價值三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神價值第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共時性基本特征一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的科學(xué)價值二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會和諧價值三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的審美價值第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)實價值一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育價值二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟價值。3.第三章保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義教學(xué)要求：掌握國際一級保護的意義；國家一級保護的意義重點難點：對保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際意義的理解思政元素：通過對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意義的闡述，激起學(xué)生對保護國家傳統(tǒng)文化的熱情及愛國之情教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)國際一級保護的意義一、維護世界和平，促進發(fā)展二、維護世界文化多樣性三、促進特定文化權(quán)利的實現(xiàn)第二節(jié)國家一級保護的意義一、保護傳統(tǒng)文化多樣性二、保護民族文化多樣性三、促進文化創(chuàng)新，發(fā)展先進文化，促進和諧文化建設(shè)四、促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。4.第四章中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀教學(xué)要求：中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史；新中國搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的顯著成績；中國搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀重點難點：近現(xiàn)代中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)情況的掌握思政元素：通過對我國古代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護的講述，證明我國自古以來對文化的重視與保護，激發(fā)學(xué)生民族自信心教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)中國保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史一、中國古代對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護二、中國現(xiàn)代對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救與保護第二節(jié)新中國搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的顯著成績一、建國后17年保護非遺的成績二、搶救與保護少數(shù)民族非遺的成就三、新時期的非遺保護。第三節(jié)中國搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀一、中國保護非遺的組織機構(gòu)二、社會團體保護非遺的成績?nèi)?、非遺保護形成高潮5.第五章國外保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)狀教學(xué)要求：掌握國外搶救和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史；二戰(zhàn)后國外對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護；20世紀(jì)80年代以來國外對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護；國外保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律、政策、機構(gòu)和資金情況重點難點：國外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資金來源的掌握教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)國外搶救和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史一、古希臘神話傳說史詩的傳承二、古印度民族口頭傳統(tǒng)的傳承第二節(jié)二戰(zhàn)后國外對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護一、日本立法二、韓國全民參與三、法國形成保護非遺的整套評價標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法四、意大利提出“反發(fā)展”的整體性保護新概念第三節(jié)20世紀(jì)80年代以來國外對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救和保護一、法國設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”二、意大利非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的亮點三、日本引入歐美保護非遺的“登錄制度”四、韓國的商業(yè)運作和旅游業(yè)參與五、亞洲—太平洋地區(qū)出現(xiàn)保護非遺產(chǎn)的熱潮。第四節(jié)國外保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律、政策、機構(gòu)和資金情況一、國外制定保護非遺的法律和政策二、國外保護非遺的機構(gòu)設(shè)置三、國外保護非遺的資金投入四、發(fā)展中國家非遺保護面臨的問題五、不發(fā)達國家非遺保護面臨的問題6.第六章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類教學(xué)要求：掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類研究的意義；文化學(xué)與藝術(shù)學(xué)上的分類研究；世界遺產(chǎn)及人類文化遺產(chǎn)的分類；國際文件關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類代碼表的制定；國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的分類體系重點難點：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類研究的意義教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類研究的意義一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一般與個別二、類學(xué)研究的必要性。第二節(jié)文化學(xué)與藝術(shù)學(xué)上的分類研究一、文化的分類二、藝術(shù)的分類第三節(jié)世界遺產(chǎn)及人類文化遺產(chǎn)的分類一、《世界遺產(chǎn)公約》界定的世界遺產(chǎn)二、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的確認(rèn)三、文化景觀遺產(chǎn)的提出四、世界遺產(chǎn)的基本分類第四節(jié)國際文件關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類一、《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》公布之前的分類二、《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》的分類第五節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類代碼表的制定一、從中國保護非遺的實際出發(fā)二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類代碼表第六節(jié)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的分類體系一、第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的十種分類二、對于十種分類的理論分析。7.第七章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的幾個基本問題教學(xué)要求：搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本原則；樹立正確的保護理念，實施合理的價值評定；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主體與保護主體；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救、保護的方法與措施重點難點：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值評定思政元素：通過講述我國豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)搶救與保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本原則第二節(jié)樹立正確的保護理念，實施合理的價值評定一、做好保護工作的前提二、做好保護工作要有的放矢。第三節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主體與保護主體一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承主體二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護主體。第四節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救、保護的方法與措施一、立法保護二、科學(xué)的管理機制三、加強宣傳教育四、重視專家指導(dǎo)和人才隊伍建設(shè)五、加大財政投入六、采取系統(tǒng)科學(xué)的有效方式七、加強國際間的交流與合作。五、課內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容及要求無六、課程考核與評價考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則課堂表現(xiàn)10根據(jù)學(xué)生出勤、回答問題情況按10%計入總成績期中測試10課程論文，以成績的10%計入課程總成績期末考試80閉卷考試，以卷面成績的80%計入課程總成績合計100七、課程學(xué)習(xí)資源1.教