人教部編版五年級語下冊一課一練22.手指一、看拼音寫詞語。mǔzhāoyǎnghuìwùyàshāngnǐngkāiluósīmiǎoǎoxiàngmàobítìfùōng二、給多音字組詞。噴

pèn()pēn()

薄

bá()nǐng()xi)擰血bó()nìng()xuè()三、形近字組詞。拇()姆()

穢()移()

憎()贈()

享()亨()

紐()扭()四、選擇加點的詞語在句子中正確的意思。簡單：A.結(jié)構(gòu)單純；頭緒少。B.(經(jīng)歷、能力等平凡。C.草率；不細(xì)致。1.他只不過是簡單應(yīng)付罷了。()2.身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。)3.他頭腦簡單，做不了這么復(fù)雜的工作。)五、我能為下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。秀麗

瑰麗

亮麗1.名指和小指,體態(tài)（）,樣子可愛。2.湖邊的美景成了當(dāng)?shù)匾坏溃ǎ┑娘L(fēng)景線。3.晚霞或深紅,或血紅,或金黃……五顏六色,（）多姿。六、讀一讀手指的特點，連一連。大拇指食指中指無名指和小指七、回顧課文填空。

機敏但曲線強硬養(yǎng)尊處優(yōu)但曲線優(yōu)美體態(tài)秀麗但能力薄弱姿態(tài)不美但最肯吃苦1.一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格各有所長,各有所短。這句話在全文中的作用是。其中“五根手指”分別指。2.讀一讀,選一選。

①打電話②水噴出,死力抵住③擰螺絲④招呼人⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕大拇指:無名指:八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

食指:小指:大拇指在五指中,形狀實在算不上美。身材矮而胖頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個關(guān)節(jié),他只有一個。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門了叫他撳電鈴巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁。給人搔癢人舒服后,感謝的是其他四指。常與大拇指合作的是食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕都是直直落落的強硬的曲線他的工作雖不如大拇指吃力卻比大拇指復(fù)雜拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要他去試探或冒險;穢物、毒物、烈,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”打電話、扳槍機必須請他打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。1.用“”標(biāo)出描寫食指姿態(tài)的句子。2.拇指性格最突出的特點是,食指比拇指更加。(用文中詞語填空3.文中畫“”的部分運用了寫一寫大拇指的其他作用。

和

的修辭手法。試運用以上修辭手法4.文中畫“______”的部分對寫,作者這樣寫的作用是()(多選)

的作用進行了詳細(xì)介紹,主要運用了

描A.突出食指工作比大拇指復(fù)雜。B.突出相比大拇指,食指更重要。C.強調(diào)食指在五指中最辛苦。D.食指具有大拇指所沒有的“機敏”。九、閱讀短文，回答問題。綠手指在法國的一個小鎮(zhèn)上,有位老奶奶,被人稱“綠手指你可千萬別奇怪“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。一天,她在報紙上看到一條消息,園藝所重金懸賞能種出純白金盞花的人。老奶奶想:

金盞花,除了金色,就是棕色白色的還沒見過但是,我為什么不試試呢?她把自己的想法對兒女們講了,遭到一致反對。大家“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的,你這么大年紀(jì)了,怎么能做到呢?”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子精心侍弄。金盞花開了,全是橘黃的奶奶挑選了一株顏色稍淡的,讓其自然枯萎把種子精心收集起來,第二年把它們種下去。然后,再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣一年又一年,春種秋收,。老奶奶從不沮喪,從不懷疑,滿懷信心地栽種著金盞花。20年過去了。有一天早晨,她到花園,看到一朵金盞花,開得特別燦爛。它不是近乎白色,而是雪一樣的白。秋天,她把100粒白色金盞花的種子寄到了20前的那家園藝所。她沒考慮那則啟事是否還有效,也不知道在漫長的歲月里,是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年,因為要驗證那些種子。終于,園藝所長打電話告訴老奶奶,他們看到了她種的花,是雪白的但因年代久遠(yuǎn)獎金不能兌現(xiàn),問她有沒有別的要求老奶奶對著電話說:“只想問一問,你們想不想要黑色的金盞花我也能種出來……”1.聯(lián)系上下文,文中畫“”的地方應(yīng)填()。A.始終如一B.循環(huán)往復(fù)C.有始有終2.老奶奶的兒女們反對她培育純白的金盞花是因為什么用“”在文中標(biāo)出來,并改為陳述句。..3.關(guān)于短文為什么以“綠手指”為標(biāo)題的說法錯誤的是)。A.引起讀者的閱讀興趣。B.“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。C.主人公老奶奶一直想得到“綠手指”的稱號。4.老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢?仿照文章的第三自然段寫一寫。..答案：一、拇指瘙癢

穢物

軋傷

擰開

螺絲

渺小

相貌

鼻涕

附庸

二、噴香噴火三、拇指保姆

薄厚污穢

單薄移動

擰開愛憎

很擰贈給

獻血享受

血液大亨

紐扣

扭轉(zhuǎn)四、1.C.2.A.3.B.五、1.秀麗2.亮麗3.瑰麗六、

大拇指食指中指無名指和小指

機敏但曲線強硬養(yǎng)尊處優(yōu)但曲線優(yōu)美體態(tài)秀麗但能力薄弱姿態(tài)不美但最肯吃苦七、1.引出下文

大拇指、食指、中指、無名指和小指2.大拇指:②

食指:①③

無名指:⑥⑦

小指:⑤⑧八、1.他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。2.肯吃苦3.擬人

機敏排比

例:例如做力氣活,在用力把握時,他是得力的干將;在所有的捏的動作時,他總是默默地協(xié)助;在做擠壓動作時,他還是大力士。4.食指九、1.B

動作AD2.你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不