元助標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求助。使學(xué)生了解發(fā)生地震時(shí)的逃生與求助。幫助學(xué)生了時(shí)間的可貴。過(guò)程方法：激趣,討論交流法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)與自救.情感態(tài)度與值觀：1.養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生與求助能力。教學(xué)點(diǎn):發(fā)生火災(zāi)的逃生求助2。發(fā)生地震時(shí)逃生與助教學(xué)：5課時(shí):第一課時(shí)生與求助（)教師談話，入并板書課題：同學(xué)們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件課件出示相關(guān)的資料，學(xué)生觀看。(板

主題一發(fā)生災(zāi)的逃生與求（二）學(xué)習(xí)課文：1。學(xué)自讀文12、小合探：（1)火場(chǎng)逃生的十六字原則什么呢？（2）什么是“確保安、迅速撤離”？找出書上的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。什么又“全大局救助結(jié)合？小組合作在書中找一找說(shuō)一（4）場(chǎng)逃生的注意事項(xiàng)什么？3、全班交流(助結(jié)合4、小組展示(三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.:（）火場(chǎng)逃生的原用16個(gè)字概:（（（（）

)、（2安全迅速“是指被災(zāi)圍困人要抓（的（險(xiǎn)區(qū)而貽誤逃生刻錄2、火場(chǎng)逃要注哪些項(xiàng)？板書設(shè)計(jì)：

應(yīng)逃與主發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生與求火場(chǎng)生原則則火逃注事法和小技2標(biāo)1.道火場(chǎng)救的幾種方法。2。了日滅火小技巧。點(diǎn)：知道火場(chǎng)求的方,了解日常滅火小技：(一)教師談話，引入并板書課題同學(xué),通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我知道了火場(chǎng)逃生的原和注意事項(xiàng)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)火場(chǎng)的求救方法和日常滅火小技(板書：火場(chǎng)的求救方法和日常滅火小巧）（)學(xué)習(xí)課文：1。學(xué)生由讀文。2、小合探火求有些方法？（2）日常滅火哪些小技巧全班交小組展（）標(biāo)1、火場(chǎng)自有哪方例說(shuō)說(shuō)。板書設(shè)計(jì)

火場(chǎng)自救方法和日常滅火小技巧火場(chǎng)逃生法救救第三課時(shí)開(kāi)展模擬火場(chǎng)逃生題活動(dòng)3活動(dòng)目的：將所學(xué)知識(shí)用到活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力。活動(dòng)過(guò):一、模擬發(fā)生火災(zāi)場(chǎng)景教師宣布發(fā)生火災(zāi)組織學(xué)生有序撤離總再次演練二、火場(chǎng)逃生自救方法使用。第四課時(shí)

發(fā)生地震時(shí)的生與求助:知道地震時(shí)避震的基本原則。了解學(xué)避震的急避險(xiǎn)。3、學(xué)會(huì)地時(shí)的自救。：知道發(fā)生地震時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎樣自救:（教師談,引入并板書課題,上我們東南河縣地震示課:放近4的地圖片。（書主二地震時(shí)的逃與求)(二學(xué)課：1。學(xué)生由讀文。2、小合探：）地時(shí)避震基本原是什?）學(xué)校怎樣避震）地震怎樣自救？全班交流小組展示（）標(biāo)（1）地震時(shí)避震的基原則是什（2）學(xué)校怎樣震（3）被塌落重物壓住身時(shí)的自救方法是什么）被墟埋怎樣自救?（5）怎樣長(zhǎng)生存時(shí)間?板書設(shè)計(jì)：主題二的生與助基原：

保頭

徒避學(xué)避：抱頭、閉眼、躲在書桌旁震后撤離不跳場(chǎng)或外原地蹲下雙保護(hù)地震的自51、被塌落重物壓身體時(shí)的自方2、被廢埋壓自救3、延長(zhǎng)生時(shí)間的方法第五課時(shí)地的前兆:1.解地震的前兆2。了解震的成.難點(diǎn)：了解地震的前兆和地震的形成教師談話，入并板書課題學(xué)習(xí)課文1。學(xué)生由讀文2、小合探（1）震有哪些前）地震樣形成的？全班交流小組展示（）標(biāo)地震有哪前

地震的形成6（2）地震樣形成的？板書設(shè):地震的前兆微觀前兆宏觀前兆地震的形成第二單元班風(fēng)和學(xué)風(fēng)：。使學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要。使學(xué)生了解怎樣營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教學(xué)點(diǎn)：1.學(xué)生知道遵守紀(jì)委的重要性2。使學(xué)生解怎樣營(yíng)造互幫互的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教學(xué)5課時(shí)：遵守紀(jì)的重要性：1。了遵紀(jì)的要2.守班級(jí)中各項(xiàng)紀(jì)律。:7了解遵守紀(jì)律的重要性，自遵守班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律。：(一）教師談話，引入板書課題（）習(xí)文:1.生自由課文。2、小合探：）遵守紀(jì)律有么重班級(jí)中哪些紀(jì)？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？全班交小組展(三）標(biāo)測(cè)遵守紀(jì)律有么重要性班級(jí)中有哪些紀(jì)律？怎樣遵守各項(xiàng)紀(jì)律？板書設(shè)計(jì)：主題一重要性遵守紀(jì)律的重要性信班級(jí)中的各項(xiàng)紀(jì)律課堂紀(jì)律作業(yè)紀(jì)律考試紀(jì)律8時(shí)重要性：1.解課堂保持安靜的重要性。點(diǎn)：了解課堂保持安靜的重要性。：一)教師談話，引入并板書課題（）習(xí)文:1.生自由課文。2、小合探：課堂保持安有么要）熟記堂紀(jì)律歌。全班交流小組展示（）標(biāo)（1)課堂持安靜有么重要）比一比哪組能背課堂紀(jì)律歌。板書設(shè)計(jì)：課堂保持安靜的重要性安靜有利身體健康，有利于加強(qiáng)個(gè)人修安靜有利于提高課學(xué)習(xí)效安靜有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,更能適應(yīng)社會(huì)9時(shí)動(dòng)手寫遵守的班級(jí)紀(jì)律活動(dòng)目的：加深對(duì)遵守課堂紀(jì)律的重要性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)生集榮譽(yù)活動(dòng)過(guò)程：一創(chuàng)情出示課件：學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律視組學(xué)討小引導(dǎo)孩子寫一寫應(yīng)該怎樣遵守班級(jí)紀(jì)律交展總10時(shí)互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)1.解“互幫助“學(xué)風(fēng)的重要性2、積極與互互助習(xí)主班：了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性，并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)題班一)教師談話，引入并板書課題（)學(xué)習(xí)課文學(xué)自讀文小合探幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事你知道了什么（3)比一，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌.全班小組（）標(biāo)（1幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性？（2)駱駝和羊的故事中知道了什么（3)比一比，哪個(gè)小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設(shè)計(jì)：營(yíng)造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)11性預(yù)習(xí)合作能調(diào)學(xué)習(xí)極性討論中合作，能互激活思維練習(xí)時(shí)合作，能提學(xué)習(xí)效益駱駝和羊互幫互助歌第五課時(shí)習(xí)主題班會(huì)活動(dòng)目的：班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都參與本次班,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力班會(huì)對(duì)故事反映的道進(jìn)行評(píng)、評(píng)，使同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的識(shí)有定的度，確互幫互助的重認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮,將“共同進(jìn)步“作為自己的重要目標(biāo)。班會(huì)準(zhǔn)備；全班動(dòng)員,告此次班會(huì)活動(dòng)主，在全班征集相關(guān)故事、小品、文字及片材.聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。制主幻片活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：欣賞歌曲《三個(gè)和尚。觀賞故事.12（3)論：通過(guò)這些歌和小故事，你讀懂什么道理？（4）回憶感受集體的榮譽(yù)感）當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，是什么樣的心當(dāng)我們班成績(jī)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)時(shí)，你是什么心情？（5）想象下對(duì)現(xiàn)實(shí)，拋問(wèn)題）當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班“，你會(huì)有什么樣的心情？（6討:你為老師、班干對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣爭(zhēng)取得到“優(yōu)秀班集榮譽(yù)？你認(rèn)為我們本學(xué)期