初中早戀主題班會(huì)策劃書教學(xué)目的：

1、使學(xué)生充分熟悉到早戀的危害性，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生把傾慕化為純凈的友情，形成安康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)青春期。

班會(huì)預(yù)備

1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理進(jìn)展特征，以及如何保持個(gè)人心理安康的資料。

2、查閱資料，了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、預(yù)備表演舞臺(tái)劇的表演。

活動(dòng)形式：

班級(jí)爭(zhēng)論、角色扮演、詩(shī)歌觀賞等。

主持人：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞舞臺(tái)劇表演。

主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的快速進(jìn)展，一些同學(xué)不能夠正確對(duì)待自己的性特征的進(jìn)展，消失以下的現(xiàn)象。請(qǐng)觀賞表演：

A、兩位男生走進(jìn)教室，看到同班的小財(cái)(男)和小凡(女)正在面對(duì)面爭(zhēng)論功課，他們倆立刻跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來(lái)，然后對(duì)著教室大聲喊：“快來(lái)看看這小倆口吧?！毙∝?cái)和小凡聽(tīng)到后快速分開(kāi)。?

B、小儉(男)走到小靜(女)身旁靜靜給小靜一紙條，紙條上寫著：“今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?”小靜接到條子后不知所措。?

C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學(xué)，由于兩人家都在同一條路，所以常常放學(xué)后一起回家，后來(lái)漸漸進(jìn)展為常常一起單獨(dú)外出，如看電影、溜旱冰等，成績(jī)開(kāi)頭直線下降，兩人同陷入感情的苦惱中。?

二、班上溝通，談感受。

主持人2：請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。

待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：

1、男女同學(xué)的相互交往有助于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)坦誠(chéng)大方地與異性進(jìn)展交往，同學(xué)之間要相互敬重，不能捕風(fēng)捉影，亂造謠言。?

2、男女交往時(shí)應(yīng)做到熱忱而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究?jī)x表談吐。交往方式以群體活動(dòng)為主，個(gè)別交往應(yīng)留意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇，應(yīng)避開(kāi)過(guò)多的個(gè)別交往。?

3、男女中學(xué)生都是未成年人，對(duì)感情的理解還都不成熟，假如處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的情感因某人發(fā)生波動(dòng)時(shí)，必需用毅力掌握自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛(ài)，假如實(shí)在無(wú)法掌握自己，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)找自己信任的家長(zhǎng)或教師懇求幫忙。?

三、觀賞詩(shī)歌朗讀。

主持人1：我們喜愛(ài)用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了奇怪和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)相互吸引、相互仰慕對(duì)方，產(chǎn)生傾慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的稚嫩的傾慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)毀滅了蹤影，請(qǐng)觀賞詩(shī)歌朗讀。

我是天空里的一片云

間或投影在你的波心

你不必訝異

更無(wú)需高興——

在轉(zhuǎn)瞬間毀滅了蹤影

四、班級(jí)爭(zhēng)論，明辨事理。

主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為幻想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有力量擔(dān)當(dāng)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)當(dāng)把握這美妙時(shí)間多學(xué)一些學(xué)問(wèn)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組爭(zhēng)論：高中生戀愛(ài)的“利”與弊。

依據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)展小結(jié)，并板書列出以表格：

用心學(xué)習(xí)，為了抱負(fù)而奮斗。

五、傾聽(tīng)資料搜集狀況的匯報(bào)，進(jìn)一步明確早戀的危害。

學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的狀況，朗讀給同學(xué)們聽(tīng)。

早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面：

1、分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位17歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課

2、走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，19歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，完全有把握考取重點(diǎn)本科大學(xué)?？墒撬g或看了張黃色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。其次天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使勝利也難獲得家庭和諧。

六、班主任寄語(yǔ)：

同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很珍貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)間如同明媚的春天，如何播下抱負(fù)，灑下汗水，將來(lái)就會(huì)有收獲;如你沉溺于夢(mèng)想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空哀痛。因你的閱歷太淺，易把出于生理或心情的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩(wěn)定，何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來(lái)成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來(lái)保障?責(zé)任不能擔(dān)當(dāng)，何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永久不會(huì)堅(jiān)固的。作為高中生的你們，正肩負(fù)著家里人的期望，正是實(shí)現(xiàn)幻想的最正確時(shí)期，盼望你們珍惜這段黃金時(shí)期，用心致志，為自己人生的幻想而奮斗!

初中早戀主題班會(huì)籌劃書2

一、背景

中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理漫漫地走向成熟，中學(xué)生早戀的問(wèn)題呈現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時(shí)間，我們四周有一些學(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，借于這些緣由，打算利用班會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是一般異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害，從熟悉上避開(kāi)中學(xué)生早戀現(xiàn)象。

二、目的：

1、通過(guò)對(duì)早戀危害的熟悉，避開(kāi)早戀誤區(qū)。

2、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的熟悉，樹(shù)立安康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。

三、重點(diǎn)：

端正安康的異性交往觀，留意與異性交往的事項(xiàng)。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

2、全班籌謀劃策。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)歌曲《好好學(xué)習(xí)，每天向上》引入主題——早戀

2、探討什么是愛(ài)情，中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的愛(ài)情嗎?

總結(jié)：愛(ài)情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責(zé)任，還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn)，還要承受得住時(shí)間的洗禮。愛(ài)情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛(ài)過(guò)程中，任何一方面出了問(wèn)題，愛(ài)情之花都會(huì)隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營(yíng)的人便會(huì)苦痛不堪，甚至?xí)У粢粋€(gè)人的一生。所以，在愛(ài)情面前，人們是慎而又重。

3、知道什么是早戀，通過(guò)對(duì)我們四周有早戀現(xiàn)象的同學(xué)共同點(diǎn)的了解，探討讓同學(xué)們?cè)鐟倏赡墚a(chǎn)生的緣由。

4、通過(guò)幾則案例的介紹，讓同學(xué)們深刻的體會(huì)早戀的危害性，杜絕早戀。

5、通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的分析，讓學(xué)生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無(wú)可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開(kāi)不安康的玩笑。我們要通過(guò)參與集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、安康。

在交往中做到六不：

不拘謹(jǐn)、不任憑、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)厲。

6、班主任教師總結(jié)發(fā)言。

小結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)早戀的危害有了深刻地熟悉，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增加了預(yù)防早戀的信念和力氣。

初中早戀主題班會(huì)籌劃書3

一、學(xué)習(xí)目的

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能夠熟悉早戀的含義及其“利”與弊，把傾慕化為純凈的友情，形成安康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)青春期。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

早戀的“利”與“弊”。

三、學(xué)習(xí)手段：

音樂(lè)觀賞案例分析爭(zhēng)論溝通

四、學(xué)習(xí)時(shí)間：

1課時(shí)

五、學(xué)習(xí)步驟

1、課前預(yù)備

觀賞歌曲《由于愛(ài)所以愛(ài)》

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)心，不是為了什么明天，所以期盼，由于我是一個(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，由于愛(ài)，所以愛(ài)溫順以不起安排，開(kāi)心那么快，不要等到，到相損害由于愛(ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)大方，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美妙時(shí)代，我要你現(xiàn)在。中學(xué)生早戀主題班會(huì)2、說(shuō)一說(shuō)預(yù)的情感想：談一談，這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情?

3、教師導(dǎo)入：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的`問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞怯或許心動(dòng)。今日我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。

4、課堂主題活動(dòng)：請(qǐng)你觀賞心理劇《都是情書惹的禍》然后談一談感受。

劇情旁白：

李麗活潑、得意、聰慧、美麗，王東樂(lè)于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得教師和同學(xué)的寵愛(ài)。自從他們同時(shí)中選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們經(jīng)常在一起討論工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更長(zhǎng)進(jìn)學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王東神奇地塞了一封信給李麗，并囑咐她回家才看，李麗趕忙回到家翻開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書：

親愛(ài)的李麗：

自從與你一起擔(dān)當(dāng)學(xué)生會(huì)工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜蜜的笑臉和聲音讓我難以忘記，和你在一起我是多么的歡樂(lè)，我情不自禁地愛(ài)上你，為你沉醉!

愛(ài)你的王東

說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情?

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小許多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。

5、小組活動(dòng)：小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：

小組爭(zhēng)論的主題：你對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法?

教師過(guò)渡語(yǔ)：我們喜愛(ài)用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了奇怪和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)相互吸引、相互仰慕對(duì)方，產(chǎn)生傾慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的稚嫩的傾慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)毀滅了蹤影，請(qǐng)觀賞配樂(lè)詩(shī)《偶然》。

6、配樂(lè)詩(shī)觀賞或請(qǐng)同學(xué)朗讀

我是天空里的一片云

間或投影在你的波心

你不必訝異

更無(wú)需高興——

在轉(zhuǎn)瞬間毀滅了蹤影

小組爭(zhēng)論溝通：議一議，說(shuō)一說(shuō)，為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)?

教師總結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有力量擔(dān)當(dāng)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)當(dāng)把握這美妙時(shí)間多學(xué)一些學(xué)問(wèn)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組爭(zhēng)論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。

7、小組議一議然后全班溝通：

中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大?

提示參考思路：

(1)是浪漫，但是很稚嫩，很隨便，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，簡(jiǎn)單導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。

(2)能滿意情感需要，但是感情簡(jiǎn)單陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

(3)能滿意奇怪心，可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“奇怪”，但是簡(jiǎn)單導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年。

(4)可能會(huì)幫忙雙方提高，但是更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的苦惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。