初中足球顛球一等獎(jiǎng)?wù)f課稿

1、初中足球顛球一等獎(jiǎng)?wù)f課稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟識(shí)和提高球性了解足球顛球根本技術(shù)；

2力量目標(biāo)：進(jìn)展學(xué)生身體敏捷性，協(xié)調(diào)性

3情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)力量；樹(shù)立正確的人生觀

重難點(diǎn)：腳的觸球部位

學(xué)習(xí)隨筆

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)備局部

1體育委員整隊(duì)，報(bào)告學(xué)生人數(shù)。

2師生問(wèn)好

3宣布本節(jié)課的`內(nèi)容、任務(wù)及要求。（安排見(jiàn)習(xí)生）

二、熱身局部

1體委帶隊(duì)繞操場(chǎng)跑步一周。

2正踢腿

3外擺腿

4里合腿

5高抬腿

二、根本局部

1熟識(shí)球性練習(xí)

右拉左內(nèi)推，左拉右內(nèi)推右拉左外推，左拉右外推右外推內(nèi)扣，左外推內(nèi)扣、后拉腳底拉球、腳背正面挑球

學(xué)習(xí)腳背正面顛球：要求：上身放松，做好腳上挑動(dòng)作。目標(biāo)：學(xué)會(huì)了解腳背正面顛球技術(shù)

2、示范，講解，再示范

技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)1.雙腳腳背顛球:腳向前上方搖擺,用腳背擊球,擊球時(shí)踝關(guān)節(jié)固定,擊球的下部。兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球。擊球時(shí)用力勻稱,使球始終掌握在身體四周。

易犯錯(cuò)誤l.腳擊球時(shí)踝關(guān)節(jié)松弛,造成用力不穩(wěn)定。2.擊球時(shí)腳尖向下或向上勾,造成球受力后向前或向后觸碰身體,使球難以掌握。3.顛球時(shí)身體其他部位不夠放松,以至于動(dòng)作僵硬

3、全面照看，重點(diǎn)幫忙差的同學(xué)。

4、在練習(xí)過(guò)程中找一兩個(gè)把握好的同學(xué)示范，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

每人一球進(jìn)展練習(xí)1無(wú)球的仿照性顛球動(dòng)作練習(xí)2一拋一顛或一拋兩顛3單腳連續(xù)顛幾次后讓球落地反彈后再顛4兩腳連續(xù)交替顛

5、教師組織學(xué)生競(jìng)賽

三、完畢局部

1慢跑：繞球場(chǎng)放松跑

2小結(jié)

2、初中足球顛球一等獎(jiǎng)?wù)f課稿

初中足球說(shuō)課稿1

大家好！我是xxx，今日我要說(shuō)的課題是腳內(nèi)側(cè)傳接球，該內(nèi)容是七年級(jí)足球單元的第一次課，詳細(xì)流程是：1、教材分析，2、學(xué)情分析，3、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)確實(shí)立和突破策略，4、學(xué)法、教法策略，5、教學(xué)過(guò)程及場(chǎng)地設(shè)置，6、效果估計(jì)。

單元目標(biāo)

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，培育學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，在主動(dòng)參加的過(guò)程中，學(xué)習(xí)足球的根本技術(shù)，知道足球競(jìng)賽的簡(jiǎn)潔規(guī)章，了解和把握一些足球根本技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念，拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)練習(xí)、嬉戲和競(jìng)賽以及專項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)，增加學(xué)生力氣、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，進(jìn)展足球?qū)嵺`力量。

本單元共設(shè)置5次課，1、熟識(shí)球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球；3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球；4、正腳背踢球；5、組合練習(xí)、教學(xué)競(jìng)賽

教材分析

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的吸引力和熬煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)力量的集中表達(dá)，同時(shí)嫻熟的把握和合理的傳接球?qū)φ莆崭?jìng)賽節(jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

學(xué)情分析

本班有學(xué)生44名，男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛(ài)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，留意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的速度快，仿照力量強(qiáng)，具備肯定的探究力量。因此，本課本著求實(shí)、探究、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

熟悉目標(biāo)：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)構(gòu)造，并能用自己的語(yǔ)言陳述動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：學(xué)生初步把握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，仿照的動(dòng)作具有肯定的標(biāo)準(zhǔn)定型。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點(diǎn)：支撐腳的位置和踢球的部位

難點(diǎn)：支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球、后撤時(shí)間的把握

教法策略

教法：無(wú)球仿照練習(xí)——有球練習(xí)（單人、雙人、多人）——競(jìng)賽、嬉戲練習(xí)

1）、教師示范，學(xué)生先無(wú)球仿照動(dòng)作，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。

2）、對(duì)墻傳球。

3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球仿照練習(xí)。

4）、兩人一組相距5米，相互傳球練習(xí)。

5）、距墻5米，在墻上0.5米高處畫(huà)一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。

6）、足球高爾夫嬉戲。

7）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。

8）、四人站成正方形，邊長(zhǎng)5——7米，使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球

教學(xué)過(guò)程

（1）課前身體活動(dòng)、嬉戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段：大約7分鐘

體育委員整隊(duì)，師生親切問(wèn)好、宣布上課內(nèi)容，用精煉的鼓勵(lì)性語(yǔ)言使學(xué)生心情高漲

嬉戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球

（2）誘導(dǎo)預(yù)備活動(dòng)階段：大約4分鐘

學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練習(xí)。教師進(jìn)展“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仿照學(xué)練，教師再誘導(dǎo)過(guò)程中，留意

觀看并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。

（3）自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘

請(qǐng)傳球比擬好的4個(gè)同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球，教師示范講解動(dòng)作方法，動(dòng)作要點(diǎn)：傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn)，腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向，傳球時(shí)，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，搖擺腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊急，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進(jìn)。由這四名學(xué)生各自帶著同學(xué)進(jìn)展分組學(xué)習(xí)、教師輪番檢查輔導(dǎo)。

（4）師生互動(dòng)，提高技術(shù)階段：大約5分鐘

請(qǐng)學(xué)生講要點(diǎn)做示范，教師訂正補(bǔ)充動(dòng)作，從層次上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們明確正確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作技術(shù)及練習(xí)要求，教師提出學(xué)練要求，用競(jìng)賽評(píng)比看哪個(gè)小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。

（5）競(jìng)賽法強(qiáng)化穩(wěn)固提高階段：大約8分鐘

足球“打靶”競(jìng)賽：分小組進(jìn)展競(jìng)賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物，擊中瓶子，就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分，每人三次時(shí)機(jī)，得分高者贏。

（6）課課練：帶球快速跑30米

2組

7分鐘

（6）整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘

跟教師一起輕挑抖動(dòng)大小腿放松

（7）評(píng)價(jià)階段：大約2分鐘

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見(jiàn)下課。

場(chǎng)地器材：足球22只，舊礦泉水瓶（裝滿水）12只

效果估計(jì)

學(xué)生在教師的組織下積極參加練習(xí)，課堂氣氛活潑。估計(jì)絕大局部學(xué)能初步把握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)。練習(xí)密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

初中足球說(shuō)課稿2

我今日說(shuō)課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，今日我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和估計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課。

一指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的根本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既把握學(xué)問(wèn)技能又得到情操的陶冶，智力的`開(kāi)發(fā)和力量的培育。同時(shí)也注意培育學(xué)生的組織力量，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

二教材分析

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，趣味性濃等特點(diǎn)。它既能進(jìn)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)力量，又有良好的綜合健身作用。能夠培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。

三學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己。因此，對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì)，并極易集中。所以留意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，有肯定的根底，但是大多數(shù)學(xué)生把握技術(shù)較差。

四教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)足球的練習(xí)，使學(xué)生初步把握足球運(yùn)動(dòng)的根本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生把握運(yùn)球的根本技術(shù)，進(jìn)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)力量，使90%以上的學(xué)生能夠提高掌握球的力量。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參加練習(xí)，培育學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五教學(xué)過(guò)程

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿態(tài)。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）預(yù)備局部：

分為三個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎），使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的熟悉。到達(dá)熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)力量從相對(duì)較低水平漸漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的預(yù)備，并預(yù)防和削減運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）根本局部：

分為四個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練，時(shí)間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所熟悉所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀看學(xué)生對(duì)足球球性的把握狀況。二是教師做示范，時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀看，說(shuō)出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的熟悉，建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過(guò)教師示范之后，用教師的運(yùn)球

方法再次體驗(yàn)，看能否像教師一樣把球掌握好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和進(jìn)展，時(shí)間為20分鐘。

1、熟識(shí)球性，原地散點(diǎn)撒開(kāi)，每人一球，將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的熟悉轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，看教師的示范動(dòng)作并仿照練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，特殊是運(yùn)球的姿態(tài)和身體的協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)留意擊球的部位，傳球時(shí)球不得離開(kāi)地面，并且相互訂正錯(cuò)誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生仿照，繞標(biāo)志物進(jìn)展運(yùn)球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生仿照，繞標(biāo)志物進(jìn)展運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題，使學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在根本局部，我采納了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地把握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

（四）完畢局部：

分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘。

1、接力嬉戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的根底上做的一個(gè)穩(wěn)固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在競(jìng)賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí)：在教師的帶著下放松，促使學(xué)生消退肌肉的疲憊，身心得到恢復(fù)。

3、師生總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)展小結(jié)，學(xué)生參加自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

4、師生再見(jiàn)。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜公共器材的良好習(xí)慣。

六

估計(jì)效果

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下仔細(xì)參加各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活潑，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠把握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。估計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好。

感謝大家，我的說(shuō)課完畢！

初中足球說(shuō)課稿3

我說(shuō)課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二．教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與安康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)局部。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的根本技術(shù)學(xué)生簡(jiǎn)單把握，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的寵愛(ài)。

三．教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念培育學(xué)生對(duì)足球興趣

2.技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確的把握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，穩(wěn)固提高學(xué)生對(duì)足球的掌握力量、支配力量、

3.情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和合作精神

四．教學(xué)重點(diǎn)：

1.把握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.支撐腳位置的合理性

2.擊球點(diǎn)的精確性

五．學(xué)情分析

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵期，好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對(duì)足球?qū)W問(wèn)有肯定了解，但理解力量相對(duì)薄弱，缺乏對(duì)技術(shù)的把握和實(shí)際應(yīng)用力量。

六.教法學(xué)法

基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“訂正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七．教學(xué)過(guò)程

第一是預(yù)備局部，和開(kāi)頭局部安排時(shí)間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問(wèn)好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動(dòng)

慢跑兩圈按體操隊(duì)形散開(kāi)，師生共同做行進(jìn)間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)。8分鐘

其次為根本局部，安排時(shí)間為30分鐘

1.教師示范動(dòng)作

教師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)展兩次分解動(dòng)作講解

2.學(xué)生進(jìn)展3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí)

完畢后教師進(jìn)展集體動(dòng)作糾錯(cuò)

3學(xué)生進(jìn)展3組*10次

腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)

4.學(xué)生分成兩組相向站立進(jìn)展3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間教師進(jìn)展個(gè)別糾錯(cuò)

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)展動(dòng)作示范，并進(jìn)展表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范。

第三是完畢局部，時(shí)間安排為5分鐘

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后，教師進(jìn)展做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性熟悉，然后器材回收。

八．效果估計(jì)與所需場(chǎng)地器材

估計(jì)本課平均心率為100--110次/分，最高心率為145次/分，場(chǎng)地半塊足球場(chǎng)器材20個(gè)足球

3、初中足球顛球一等獎(jiǎng)?wù)f課稿

作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，仔細(xì)擬定說(shuō)課稿，怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的足球技術(shù)初中體育說(shuō)課稿，僅供參考，歡送大家閱讀。

本節(jié)說(shuō)課的課題：足球技術(shù)的概念，足球技術(shù)分類，各種踢球技術(shù)的動(dòng)作與特點(diǎn)。

一、教材分析：

足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹?，兩個(gè)相互進(jìn)展攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)工程。它是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)工程之一，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。有些國(guó)家把足球定為“國(guó)球”。一場(chǎng)精彩的.足球競(jìng)賽能吸引成千上萬(wàn)的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾。

1、教材目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)，它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的劇烈對(duì)抗的工程。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好和興趣。

（3）初步學(xué)習(xí)足球的根本技術(shù)：運(yùn)球、顛球、急停、假動(dòng)作、動(dòng)作。大力開(kāi)展互學(xué)、互幫、仿照、互幫、互糾活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究力量。

２、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：學(xué)好足球根本功，動(dòng)作精確、嫻熟。

（2）難點(diǎn)：腳接觸球局部精確、步法敏捷、動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間的依據(jù)。

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)工程之一，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)，能吸引成千上萬(wàn)的球迷和足球愛(ài)好者。

現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自探力量差，心理素養(yǎng)、穩(wěn)定性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)潔的足球動(dòng)作，可能會(huì)消失留意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來(lái)不便，那么，在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)頭歡樂(lè)趣味性教法，運(yùn)用變換練習(xí)方式，條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，精彩地完成教學(xué)任務(wù)。

三、說(shuō)教法：

依據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合中學(xué)生象思維力量較強(qiáng)，擅長(zhǎng)仿照的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺(jué)性原則，課本采納以下教學(xué)法：

1、講解法：

語(yǔ)言精練、講解適度。

（1）通過(guò)揭題，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自心。

（2）精講，幫忙學(xué)生把握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。

2、示范法：

完整足球技術(shù)師范，建立概念動(dòng)作正確美麗，利于仿照。

（1）教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

（2）

通過(guò)示范，培育學(xué)生觀看思維力量，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。

3、練習(xí)法：

由易到難，逐步提高，

（1）通過(guò)嘗試練和仿照學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）學(xué)、練結(jié)合，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、公平、高效的學(xué)、練平臺(tái)，把握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開(kāi)拓進(jìn)取，到達(dá)目標(biāo)。

四、學(xué)法指導(dǎo)：

1、教、學(xué)相長(zhǎng)：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)興趣，主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。

2、教師的講解，示范和提向?qū)υ挘嘤龑W(xué)生注意觀看，積極思維。

3、通過(guò)帶練，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿照學(xué)習(xí)力量。

五、教學(xué)程序：

遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo)，教學(xué)程序分為：尋入熱身，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，身心放松等三局部。

1、尋入熱身：

（1）教學(xué)常規(guī)

體委整隊(duì)、檢查人數(shù)，并向教師報(bào)告出勤狀況。

上課：師生問(wèn)好！

宣布本課內(nèi)容。

學(xué)習(xí)足球技術(shù)：正腳背顛球。

腳弓顛球。

（2）熱身活動(dòng)：

繞場(chǎng)地慢跑：教師指導(dǎo)，同學(xué)做其同步練習(xí)。

嬉戲：貼人。

2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：

（1）教師講解、示范：

教師示范：正腳背運(yùn)球技術(shù)，腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動(dòng)作。

（2）分解教學(xué)：

教師指導(dǎo)、帶著動(dòng)作練習(xí)。

（3）分組練習(xí)：

教師指導(dǎo)，自定目標(biāo)、開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練活動(dòng)。

（4）展現(xiàn)與評(píng)價(jià)：

自我展現(xiàn)和集體展現(xiàn)，提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

3、身心放松：

（1）整理隊(duì)伍、散開(kāi)。

（2）教師講解、示范。

（3）小結(jié)。

4、

（1）完本錢(qián)課目標(biāo)狀況。

（2）教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)好同學(xué)。

（3）組織學(xué)生回收器材。

（4）下課、師生再見(jiàn)。

4、初中體育課足球教學(xué)教案一等獎(jiǎng)

導(dǎo)語(yǔ)：足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)工程，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展學(xué)生身體根本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。下面是小編給大家整理的初中體育課足球教學(xué)教案內(nèi)容，盼望能給你帶來(lái)幫忙!

一、指導(dǎo)思想

深化教育改革，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平。進(jìn)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育奠定根底。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)展探究，通過(guò)課程教學(xué)，培育學(xué)生的”體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺(jué)熬煉的習(xí)慣，培育終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)問(wèn)，技能技巧以及理論學(xué)問(wèn)進(jìn)展特地和深入的學(xué)習(xí)，并使其嫻熟把握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。

二、教材分析

足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：趣味性、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)劇烈、熬煉身體效果明顯，是學(xué)生特殊寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了肯定的足球根底，依據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的進(jìn)展特點(diǎn)，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

三、學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí)，共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過(guò)接觸，有肯定的技術(shù)根底。學(xué)生總體身體素養(yǎng)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維力量、制造力量，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的制造力量和自學(xué)力量，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：90%的學(xué)生把握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較嫻熟掌

握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3.情感目標(biāo)：利用嬉戲培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點(diǎn)：支撐腿的彎曲，主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的把握。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展學(xué)生的共性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入與熱身階段（10’）1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求(二)實(shí)踐與提高階段（15’+15’）1、嘗試性踢、停球練習(xí)2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習(xí).（2）拓展與延長(zhǎng)練習(xí).4、嬉戲（點(diǎn)球射門(mén)）

（三）完畢與評(píng)價(jià)階段（5’）1、放松操.

在教師帶著下學(xué)生通過(guò)仿照練習(xí)，促使學(xué)生消退肌肉的疲憊，身心得到恢復(fù).2、對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材.

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

估計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，消失在其次十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

九、場(chǎng)地器材

足球40個(gè)足球場(chǎng)訓(xùn)練背心標(biāo)志盤(pán)若干小球門(mén)4個(gè)

5、初中生物課教案一等獎(jiǎng)初中生物教案一等獎(jiǎng)

第一節(jié)生物的特性

教學(xué)目標(biāo)：

①觀看生物和非生物，比擬它們的區(qū)分。

②學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

③培育學(xué)生的觀看力量、發(fā)散思維力量、分析問(wèn)題的力量和表達(dá)力量。

④增加喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，更加喜愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

難點(diǎn)和重點(diǎn)

重點(diǎn)：①學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

②增加喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

難點(diǎn)：培育學(xué)生的發(fā)散思維力量、觀看力量和分析問(wèn)題的力量。

教學(xué)方法：爭(zhēng)論法

穩(wěn)固練習(xí)

1.我們留意了這么多生命現(xiàn)象，信任你們肯定會(huì)利用這些生物的特征去推斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來(lái)練習(xí)一下。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲(chóng)，哪個(gè)是生物，為什么？

2.今日我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹(shù)，道邊的一朵花，都是那么微缺乏道嗎？那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？

教學(xué)反思：

其次節(jié)調(diào)查