祝各位通過考試第頁巴中小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：每個同學(xué)在所屬的班集體中都有確定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、社交力氣

B、群體意識

C、自我訓(xùn)練力氣

D、合作力氣

2：構(gòu)成訓(xùn)練活動的兩個最基本的要素是（）。

單項選擇題

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書

C、同學(xué)和教科書

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

3：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

4：學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對

錯

5：老師在課堂總結(jié)時，把所學(xué)的學(xué)問向其他方向延長，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面，引起更深厚的商量愛好，或把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于（）。

單項選擇題

A、開放型總結(jié)

B、認(rèn)知型總結(jié)

C、封閉型總結(jié)

D、歸納型總結(jié)

6：印度泰姬陵是著名的（）建筑。

單項選擇題

A、基督教

B、伊斯蘭教

C、佛教

D、道教

7：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！崩蠋熃?jīng)常用這首詩鼓舞同學(xué)珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。這是要培育意志品質(zhì)的（）。

單項選擇題

A、堅韌性

B、自覺性

C、果斷性

D、自制性

8：把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)是指（）。

單項選擇題

A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系

B、把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系

C、在商量同學(xué)和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點和難點

D、把握特定階段學(xué)科學(xué)問的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系

9：“我們敢說日常所見的人中，特別之九都是他們的訓(xùn)練所決定的”。這一觀點出自洛克的（）。

單項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《訓(xùn)練漫話》

C、《愛彌爾》

D、《一般訓(xùn)練學(xué)》

10：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；訓(xùn)練者的人格是訓(xùn)練事業(yè)的一切”是()的觀點。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

11：個體進展的差異性要求老師在教學(xué)過程中要（）。

單項選擇題

A、一視同仁

B、身教重于言教

C、重視班集體的建設(shè)

D、各因其材

12：素養(yǎng)訓(xùn)練的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

13：我國義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)堅持（）。

單項選擇題

A、以國家辦學(xué)為主體

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主體

C、以學(xué)校辦學(xué)為主體

D、以其他社會力氣辦學(xué)為主體

14：教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)技能評定

B、教學(xué)技能測驗

C、教學(xué)技能考核

D、教學(xué)技能評價

E、教學(xué)技能測量

15：孔子的訓(xùn)練主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學(xué)而時習(xí)之

D、教學(xué)相長

16：教學(xué)技能既表現(xiàn)為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結(jié)晶。（）

推斷題

對

錯

17：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）。

單項選擇題

A、并不重要的時期

B、格外重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不受外界影響的時期

18：教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）

單項選擇題

A、管理

B、引導(dǎo)

C、把握

D、交往

19：教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按確定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

20：共性的結(jié)構(gòu)主要包括（）o

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

21：小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

22：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適合運用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

23：一個測驗?zāi)軌驕y量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

24：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

25：訓(xùn)練目的對學(xué)校訓(xùn)練的作用主要表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、約束作用

C、激勵作用

D、評價作用

E、相互作用

26：成功教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）

單項選擇題

A、鼓舞性評價

B、確定性評價

C、終結(jié)性評價

D、堅決性評價

27：運算技能屬于一般技能。（）

推斷題

對

錯

28：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的格外的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里培育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以依據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題

A、遺傳決定論的觀點

B、環(huán)境決定論的觀點

C、家庭決定論的觀點

D、兒童決定論的觀點

29：老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)全都

B、練習(xí)題的設(shè)計富于轉(zhuǎn)變，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)年P(guān)懷

D、只給同學(xué)一些學(xué)問記憶性的練習(xí)

30：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力氣凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

31：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

單項選擇題

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反應(yīng)

C、人的悟性

D、替代懲處

32：為了高效利用時間，同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動

B、要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的轉(zhuǎn)變支配學(xué)習(xí)活動

C、依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的轉(zhuǎn)變支配學(xué)習(xí)活動

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

E、依據(jù)自己的喜好支配學(xué)習(xí)活動

33：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

34：王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰的氣質(zhì)好?（）

單項選擇題

A、視狀況而定

B、王鳴

C、秦剛

D、無好壞之分

35：下列關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、素養(yǎng)訓(xùn)練以促進學(xué)問深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)訓(xùn)練以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)訓(xùn)練以激活每一位受訓(xùn)練者的共性潛能進展為核心

D、素養(yǎng)訓(xùn)練以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的

36：課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

37：“訓(xùn)練是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式，訓(xùn)練既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不行避開的行為?！边@種訓(xùn)練起源說屬于（）。

單項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

38：小明面對某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真漂亮啊!”爺爺說：“只有學(xué)習(xí)好，才能住這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)啊!”小咀淘氣地說：“那爺爺上學(xué)時確定沒好好學(xué)習(xí)?！毕铝型茖?dǎo)中，小明所用法的是（）。

單項選擇題

A、好好學(xué)習(xí)，就能住進漂亮的高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以沒住進漂亮的高樓

B、不好好學(xué)習(xí)，就住不進漂亮高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以爺爺沒住進漂亮高樓

C、只有好好學(xué)習(xí)，才能住進漂亮高樓；爺爺沒住進漂亮高樓，所以他沒好好學(xué)習(xí)

D、不好好學(xué)習(xí)，就住不進漂亮的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學(xué)習(xí)

39：把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參加祖國建設(shè)做出貢獻而學(xué)習(xí)的動機屬于（）。

單項選擇題

A、間接的遠景性動機

B、挺直的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、挺直的遠景性動機

40：表示傳統(tǒng)師德格外重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

單項選擇題

A、躬自厚而薄責(zé)于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學(xué)而時習(xí)之

D、見賢思齊

41：下列各句中，標(biāo)點符號用法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚

B、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯(lián)是漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左

42：熱愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、訓(xùn)練理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

43：近年來在世界范圍內(nèi)興起的使全部人都能受到基本訓(xùn)練的運動是指（）。

單項選擇題

A、多元訓(xùn)練

B、終身訓(xùn)練

C、民主訓(xùn)練

D、全民訓(xùn)練

44：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題

A、服從

B、屈服

C、場依存性

D、從眾

45：通常在教學(xué)過程中實施，一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親熱相關(guān)的測驗，也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學(xué)的面談進行的評價是（）。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

46：元認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識

B、對任務(wù)的認(rèn)識

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識

D、對學(xué)習(xí)策略用法方面的認(rèn)識

E、對老師的認(rèn)識

47：智育是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進同學(xué)進展的最有效的形式。（）

推斷題

對

錯

48：我國義務(wù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)堅持（）

單項選擇題

A、以國家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會力氣辦學(xué)為主

49：1924年我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

50：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是（）的訓(xùn)練特征。

單項選擇題

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代中國

D、古代雅典

51：對程序教學(xué)貢獻最大的是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

52：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

53：當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會賜予贊許或鼓舞，從而進一步強化其行為。這屬于（）。

單項選擇題

A、群體歸屬感

B、群體認(rèn)同感

C、群體壓力

D、群體動力傾向

54：使遺傳供應(yīng)的進展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、訓(xùn)練

C、社會

D、實踐

55：學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

單項選擇題

A、溝通

B、升學(xué)率

C、同學(xué)進展

D、學(xué)?？冃?/p>

56：在Word文檔的一個數(shù)據(jù)表格中，為了要對一列數(shù)據(jù)進行求和運算，在【表格】菜單中選擇指令，通過【公式】對話框進行相應(yīng)的設(shè)置，但首先應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題

A、將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格

B、首先選定一個空白單元格(使其反白顯示)

C、將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)最上一個單元格內(nèi)

D、將光標(biāo)插入表格中任意空白單元格內(nèi)

57：人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著訓(xùn)練的布局結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

58：“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。

單項選擇題

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《茍子》

D、《史記》

59：某學(xué)校少先隊圍繞“學(xué)雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了（）是少先隊活動的首要原則。

單項選擇題

A、訓(xùn)練性

B、趣味性

C、實踐性

D、自主性

60：老師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡潔化

D、多樣化

1：答案C

解析略

2：答案A

解析略。

3：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

4：答案正確

解析學(xué)習(xí)期盼是靜態(tài)的，而誘因是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉(zhuǎn)換成為目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用而言就是誘因。

5：答案A

解析開放型總結(jié)是把所學(xué)的學(xué)問向其他方向延長，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面，引起更深厚的商量愛好，或把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。封閉型總結(jié)又稱認(rèn)知型總結(jié)，其目的是鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問，把同學(xué)的留意力集中到課程的要點上。

6：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完美無缺無缺建筑”。

7：答案D

解析意志的自制性是一個人擅長把握和支配自己的心情，約束自己言行的品質(zhì)。

8：答案D

解析

9：答案B

解析《訓(xùn)練漫話》是洛克的作品；《大教學(xué)論》是夸關(guān)紐斯的作品；《愛彌爾》是盧梭的作品；《一般訓(xùn)練學(xué)》是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選B。

10：答案A

解析略

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】每個人都是獨特的，老師在教學(xué)過程中面對的是許多千差萬別的個體，他們都是活生生的，這就要求老師不能“一鍋煮”，而要各因其材，依據(jù)同學(xué)的特點進行有針對性的訓(xùn)練。因此本題選D。

12：答案B

解析在學(xué)問經(jīng)濟時代，培育具有創(chuàng)新精神和力氣的新一代人才是素養(yǎng)訓(xùn)練的核心。

13：答案A

解析

14：答案D,E

解析

15：答案B,C

解析孔子的訓(xùn)練主見有教無類、學(xué)而時習(xí)之、學(xué)以致用等。

16：答案正確

解析

17：答案B

解析兒童期是人一生中進展的關(guān)鍵期，這段時期的身心進展對他們今后的進展有重大影響。

18：答案D

解析

19：答案錯誤

解析教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)按確定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式不是固定不變的，隨著社會政治經(jīng)濟和科學(xué)文化的進展，教學(xué)組織形式也不斷地進展和改進。

20：答案B,C,D

解析從構(gòu)成方式上講，共性其實是一個系統(tǒng)，其由三個子系統(tǒng)組成：共性傾向性、共性心理特征、自我意識。

21：答案錯誤

解析小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在15～25人。

22：答案正確

解析

23：答案A

解析定義：效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出它所要測量東西的程度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

25：答案A,C,D

解析

26：答案A

解析

27：答案錯誤

解析運算技能是心智技能的一種，不屬于一般技能。

28：答案B

解析“環(huán)境決定論”認(rèn)為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的訓(xùn)練等。華生是該理論的代表人物，注重訓(xùn)練的作用。

29：答案D

解析老師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查同學(xué)多方面的學(xué)問。

30：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力氣、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

31：答案D

解析在替代學(xué)習(xí)中，他人的行為受到了強化或懲處，就相當(dāng)于觀看者也受到了獎懲，因而這種獎懲又叫替代性的強化或替代性的懲處。

32：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時間，應(yīng)當(dāng)留意的事項有：依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的轉(zhuǎn)變支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的轉(zhuǎn)變支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

33：答案B

解析

34：答案D

解析氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈敏性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現(xiàn)，依靠于人的生理素養(yǎng)或身體特點，因此氣質(zhì)沒有好壞之分。

35：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】素養(yǎng)訓(xùn)練是指一種以提高受訓(xùn)練者諸方面素養(yǎng)為目標(biāo)的訓(xùn)練模式，它重視人的思想道德素養(yǎng)、力氣培育，共性進展，身體健康和心理健康訓(xùn)練，與應(yīng)試訓(xùn)練相對應(yīng)。

36：答案錯誤

解析

37：答案B

解析訓(xùn)練的生物起源說認(rèn)為訓(xùn)練是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象。

38：答案C

解析小明推導(dǎo)的結(jié)論是“爺爺沒有好好學(xué)習(xí)”，而AB項的結(jié)論是“爺爺沒有住進漂亮的高樓”，與小明的推導(dǎo)不符，排解AB。小明依據(jù)目前爺爺沒有住進漂亮高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學(xué)的結(jié)論”。C項與小明的推導(dǎo)思路相符，為正確答案。

39：答案A

解析把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參加祖國建設(shè)做出貢獻而學(xué)習(xí)的動機屬于間接的遠景性動機。

40：答案A

解析“躬自厚而薄責(zé)于人”是指多責(zé)備自己，少責(zé)備別人，注重嚴(yán)于律己，為人表率。故選A。

41：答案B

解析最終一個頓號多余。

42：答案C

解析熱愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

43：答案D

解析全民訓(xùn)練是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使全部人都能受到基本訓(xùn)練的運動，非常是使全部適齡兒童都進入學(xué)校并降低輟學(xué)率，使全部中青年都脫除文盲的運動，這一運動得到各國非常是進展中國家的主動響應(yīng)。

44：答案A

解析從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、推斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。服從是個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。

45：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

46：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知學(xué)問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識。

47：答案錯誤

解析教學(xué)是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進同學(xué)進展的最有效的