音的長短說課課件第1頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日教材分析學情分析教學目標重點難點教學過程教學反思教法學法板書設計第2頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日

此課題選材于北京郵電大學出版社出版，劉嵐主編的《樂理視唱練耳》樂理部分，位于本書第二單元。本節(jié)課的內容位于音的高低之后,起承前啟后作用。第一部分教材分析第3頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日教材特點本教材從幼教專業(yè)音樂教學的特點出發(fā)，突出了對學生樂理，視唱練耳，聲樂，等基礎知識與技能的綜合培養(yǎng)。尤其是在課本中加入了大量的音樂活動設計，突出了就業(yè)導向性。整本書具有科學性、系統(tǒng)性和實用性。音的長短的學習對于聲樂、琴法、視唱等科目的識譜，和舞蹈課的樂感培養(yǎng)有著重要的作用。第4頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日

但是我們的學生都是女生居多，對藝術教育活動的興趣比較濃厚。

我的教學對象是學前教育中專的學生。她們的樂理基礎較為為薄弱，對音樂的理解也較為膚淺。學情分析第二部分第5頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日教學目標第三部分目標2過程與方法目標能展開想象，進行創(chuàng)造性思維，學會模仿和體驗生活中各種聲音的長短。目標3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感，增強他們從事幼兒教育的自信心。

認識及書寫各種音符，掌握音符時值，靈活運用各種節(jié)奏型。目標1知識與技能目標第6頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日重點難點第四部分重點：掌握各個音符的名稱及相互之間的長短關系。難點：掌握音符的時值課時：1課時第7頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日教法：學案法

講授法

情景—體驗法教法學法學法：問題法

自主合作學習法

模擬表演法教學準備：PPT課件、黑板、電子琴、鈴鼓等。

第五部分第8頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日5分鐘5分鐘3分鐘15分鐘7分鐘教學過程

敲一敲

認一認

講一講

寫一寫

唱一唱

跳一跳第六部分

練一練8分鐘2分鐘第9頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日敲一敲聽音樂，感受音的長短的重要性聽音樂，回顧上節(jié)課的內容請同學們聽以下兩段音樂，感受音的長短。第10頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日認一認我們是可愛的小豆芽!第11頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日認一認全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符第12頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日寫一寫音符的組成第13頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日寫一寫書寫規(guī)則1、符干朝上：五線譜三線以下2、符干朝下：五線譜三線以上3、符干可上可下：五線譜三線上4、符尾總在符干的右邊第14頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日講一講結論：每個較大時值的音符與相鄰較小時值的比例是2：1三角關系圖第15頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日講一講結論：每個較大時值的音符與相鄰較小時值的比例是2：1三角關系圖練習：結合實例實成P13頁例題第16頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日講一講對照表單位拍：用來計量音符長短的單位第17頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日唱一唱1、跟琴試唱旋律2、敲打小樂器（鈴鼓）伴奏，直到唱熟試唱第18頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日欣賞跳一跳第19頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日鞏固性練習：教材P14，第一、二、三題拓展性練習：搜集兒歌：《小小少年》，《魯冰花》找出音符在其樂曲中的長短，預習附點音符。練一練第20頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日板書設計第七部分第21頁，共22頁，2023年，2月20日，星期日圍繞認、寫、講、唱、跳等層層推進，增強學生技能。