初二第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇初二英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。

二、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)局部組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的把握過(guò)程。SectionB是目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用的過(guò)程。主要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量和語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。Self–check作為學(xué)生自我檢測(cè)過(guò)程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，安康，規(guī)劃安排，交通方式等本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、形容詞的比擬級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)供應(yīng)建議或意見(jiàn)的表達(dá)，承受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)摯笫碌拿枋鲞^(guò)程等。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能就熟識(shí)固然生活話題溝通信息和簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)。能讀懂短篇故事。能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)潔的書(shū)信。能?chē)L試使用不同的教育資源，從口頭或書(shū)面材料中提取信息，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了必定的英語(yǔ)根基，并把握了必定的關(guān)于本類(lèi)英語(yǔ)教材（新目標(biāo)）的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最根本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜愛(ài)英語(yǔ)，不少學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)并且學(xué)好英語(yǔ)

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，相對(duì)于與我們母語(yǔ)來(lái)講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說(shuō)一段英語(yǔ)順口溜，做嬉戲等勾當(dāng)制造輕松、歡快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣

2、仔細(xì)專(zhuān)研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

3、準(zhǔn)時(shí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做好穩(wěn)固測(cè)驗(yàn)

規(guī)劃每周完畢一個(gè)單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及把握的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化穩(wěn)固練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)每單元學(xué)問(wèn)把握的更加平穩(wěn)。

4、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平

通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)同一個(gè)班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平相差很大，所以，講堂上爭(zhēng)取給每一位學(xué)生發(fā)言的時(shí)機(jī)，讓每一名學(xué)生都參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并做好英語(yǔ)較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高學(xué)生聽(tīng)力、閱覽、口語(yǔ)、寫(xiě)作力量

培育學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量特別重要一、在講堂上進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，并鼓舞語(yǔ)言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽(tīng)錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語(yǔ)言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語(yǔ)，又培育合作意識(shí)出格鼓舞那些不擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)展口語(yǔ)訓(xùn)練。

6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問(wèn)題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽力量

7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語(yǔ)

我會(huì)盡可能多的使用英語(yǔ)講授，給學(xué)生制造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

8不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六．教學(xué)進(jìn)度安排

第一周-------第七周Unit1～Unit5

第八周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷

第九周----第十六周Unit8～Unit12

第十七周----其次十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測(cè)試

初二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期對(duì)初二英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改良他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)力量，通過(guò)本學(xué)期的努力，爭(zhēng)取使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比擬粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的單詞，根本能連貫地朗讀課文，獨(dú)立完成簡(jiǎn)潔的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題綻開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)參加、思索、爭(zhēng)論、溝通與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，語(yǔ)言情景真實(shí)，表達(dá)地道標(biāo)準(zhǔn)，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語(yǔ)法講解形式新奇活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。本教材的教學(xué)主要表達(dá)以學(xué)生為主體，鼓舞學(xué)生采納探究式、發(fā)覺(jué)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開(kāi)闊視野，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。為學(xué)生供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時(shí)機(jī)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)制造了〔〕條件。

三、教學(xué)措施

1、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課；每天進(jìn)展單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試；每堂課進(jìn)展隨堂聽(tīng)力訓(xùn)練和句型、語(yǔ)法練習(xí)；同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí)；每單元進(jìn)展一次單元綜合測(cè)驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各方面的力量。

2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)消失大批落伍和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！

3、通過(guò)組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生把握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫忙學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律，熟悉一些語(yǔ)法現(xiàn)象。

4、通過(guò)課堂教學(xué)和課外練習(xí)，穩(wěn)固課堂所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、通過(guò)課外輔導(dǎo)的形式來(lái)培育優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

6、通過(guò)開(kāi)展興趣小組和英語(yǔ)各項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

7、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，教師仔細(xì)細(xì)致地鉆研教材，使得教師對(duì)課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。

8、仔細(xì)了解學(xué)生，做到因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排

第1-2周unit1

第3-4周unit2

第5-6周unit3

第7-8周unit4

第9-10周unit5

第11周復(fù)習(xí)期中考試

第12-13周unit6

第14-15周unit7

第16-17周unit8

第18-19周unit9

第20-21周unit10

第22周復(fù)習(xí)考試

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃篇三

一、仔細(xì)備課，鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。

二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)展跨文化教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性

1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課挨次。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，屢次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種力量是相互依靠、嚴(yán)密聯(lián)系的。說(shuō)的力量很大程度上依靠于聽(tīng)力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)展：1、課堂用語(yǔ)；2、留意新語(yǔ)言的發(fā)音；3、利用好錄音帶；4、作好聽(tīng)力練習(xí)；5、定期進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練，有效地進(jìn)展操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。

六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對(duì)性地進(jìn)展中考根底題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題（中翻英）；依據(jù)中文提示和句義，寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元完畢，要進(jìn)展一次測(cè)試；摸清學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、期中測(cè)試時(shí)，完畢全部課本內(nèi)容及達(dá)標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進(jìn)入多測(cè)試階段。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃篇四

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積存學(xué)習(xí)方法。

2、詳細(xì)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)根底較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)頭的階段，留意和初一學(xué)問(wèn)的連接，例如，復(fù)習(xí)積存根底詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，把握實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，能培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底學(xué)問(wèn)有肯定的把握。

二、學(xué)生根本狀況

本班共有x人，學(xué)生聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培育他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)力量，尤其是自主學(xué)習(xí)力量不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會(huì)在不停地進(jìn)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，把握學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4、多聽(tīng)其他(她)教師的課，從中吸取精華。

四、我對(duì)教材分析

本學(xué)期我校使用20xx年x月第x版，20xx年x月第x次印刷的《xx版英語(yǔ)》，其上冊(cè)有x個(gè)單元和x個(gè)話題以及x個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是x個(gè)單元，其中第x、第x單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共x個(gè)單詞包括x個(gè)短語(yǔ)，此書(shū)由xx市xx教育討論出版社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，便利學(xué)生培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特別好。

五、我的教學(xué)規(guī)劃安排

xxx

六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和根本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。鼓舞學(xué)生通過(guò)思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的力量。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)：

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

5、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；。英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培育學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的根底上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以到達(dá)穩(wěn)固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

八、我的教學(xué)幫助活動(dòng)

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)常常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進(jìn)展單詞聽(tīng)寫(xiě)。

3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開(kāi)展多種嬉戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

九、進(jìn)展期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在x月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為根底梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在梳理的根底上進(jìn)展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十、進(jìn)展期末考試

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

初中英語(yǔ)教育大綱明確提出：“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)?！彪S著我國(guó)“素養(yǎng)教育”的實(shí)施，目前我校初中英語(yǔ)教學(xué)正由過(guò)去的片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”向培育全面進(jìn)展人才的“素養(yǎng)教育”轉(zhuǎn)變。我校是農(nóng)村初中，英語(yǔ)素養(yǎng)教育的最主要陣地便是課堂教學(xué)。為使課堂教學(xué)優(yōu)化，高效，也為適應(yīng)素養(yǎng)教學(xué)改革與進(jìn)展規(guī)律的需要，培育新時(shí)代多能才智型的學(xué)生，依據(jù)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱、仁愛(ài)英語(yǔ)教材八年級(jí)(下)、本期教學(xué)時(shí)間、我校教育設(shè)施和本班學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身制定教學(xué)規(guī)劃。

二、全冊(cè)教學(xué)目的要求：

1.本冊(cè)書(shū)中要求分層次把握的新單詞、短語(yǔ)、新句型等。

2.功能用語(yǔ)與話題：

Socialcommunications,Attitudes,Emotions,Talkingaboutatrip,Talkingaboutmakingreservationsfortickets,hotelsandsoon,Talkingabouthowtoraisemoney,Talkingabouttrafficrulesandtrafficsafety,Talkingaboutdirectionandposition,Talkingaboutcyclingracesandsoon.

3.語(yǔ)法：

（1）、Linkingverb+adjective構(gòu)造。

（2）、Adverbialclausesofreason（緣由狀語(yǔ)從句）

（3）、Equalcomparison（同級(jí)比擬）

（4）、Make/Let+object+…

（5）、Infinitives（動(dòng)詞不定式）

（6）、Adverbialclausesoftime（由while,when,before,after,as,until和assoonas引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句）

（7）、Adverbialclausesofcondition（由if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句）

（8）、Objectclauses（賓語(yǔ)從句）

（9）、Comparativeandsuperlativedegreesofadverbs（副詞的比擬級(jí)和最高級(jí)）

（9）、so…that…，sothat…，such…that…句型

三、教材重、難點(diǎn)

Unit5

(1)LearningthewordsandphrasesinUnit5.

（2）Learningtodescribefeelingandexpressingemotionssharefeelingsgiveadvicetoothers.

(3)MasteringtheusageoflinkingVerb+adj./adv.

(4)MasteringtheclauseofreasonLetmake+object+Complement.

Unit6

（1）LearningthewordsandphrasesinUnit6.

(2)Learningtodescribeexpresstheactivities。

(3)Talkingabouttrafficrulesandwarningsfreely.

(4)MasteringInfinitivesAdverbialClausesoftimecondition.

Unit7

（1）。LearningthewordsandphrasesinUnit7.

（2）Learningtotalkaboutfoodfestivalthewaystocooktablemannerseatinghabits。

（3）。MasteringobjectClausesComparativeandSuperlativedegreesofadverbs.

Unit8

（1）。LearningthewordsandphrasesinUnit8.

(2)Learningtalkabouttypesofclotheswaysofdressingfordifferentoccasionsdifferentcustomsandculturesofdressing.

(3)MasteringtheresultofAdverbialClausewith“sothat”andobjectClause.

五、教學(xué)內(nèi)容安排

1、Weeks1期末試卷的講解

2、Week2-3Topic1，Unit1Whyallthesmilingfaces?

3、Week3-4，Topic2，Unit1Ifeelbetternow

4、Week4-5Topic3，Unit1Manythingscanaffectourfeelings.

5、Week5-6Topic1，Unit2We’regoingonaspringfieldtrip.

6、Week7-8Topic2，Unit2HowaboutexploringtheMingTombs?

7、Week8-9topic3Unit2Bicyclesarepopular

8、Week9-10ReviewofUnits5-6

9、Week10-11Topic1，Unit3Wearepreparingforafoodfestival.

10、Week11-12Topic2，Unit3Cookingisfun!

11、Week12-13Topic3,Unit3Welcometoourfoodfestival!

12、Week13ReviewofUnit7

13、Week14-15Topic1，Unit4Whatanicecoat!

14、Week15-16Topic2，Unit4Differentjobsrequiredifferentuniforms.

15、Week16-17Topic3，Unit4Let’sgoandwatchthefashionshow.

16、Week17ReviewofUnits7-8

17、Week18ReviewofUnits5-8

初二英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃篇六

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積存學(xué)習(xí)方法。

2、、詳細(xì)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)根底較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)頭的階段，留意和初一學(xué)問(wèn)的連接，例如，復(fù)習(xí)積存根底詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，把握實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，能培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底學(xué)問(wèn)有肯定的把握。

二、學(xué)生根本狀況

本班共有60人，學(xué)生聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培育他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jī)，但綜合學(xué)習(xí)力量，尤其是自主學(xué)習(xí)力量不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會(huì)在不停地進(jìn)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成局部，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，把握學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4、多聽(tīng)其他(她)教師的課，從中吸取精華。

四、我對(duì)教材分析

本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)，此書(shū)由北京市仁愛(ài)教育討論出版社依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，便利學(xué)生培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特別好。

五、我的教學(xué)規(guī)劃安排:

六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)

本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如:現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和根本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。鼓舞學(xué)生通過(guò)思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的力量。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué):

1、TeachEnglishinEnglish.英語(yǔ)究竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力量，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思索。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思索，肯定學(xué)不好。用英語(yǔ)思索就是在用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有美國(guó)人思索的介入，或者說(shuō)美國(guó)人思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

5、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；。英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來(lái)進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培育學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的根底上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以到達(dá)穩(wěn)固、把握和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

八、我的教學(xué)幫助活動(dòng)

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)常常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進(jìn)展單詞聽(tīng)寫(xiě)。

3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

5、開(kāi)展多種嬉戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

九、進(jìn)展期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為根底梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在梳理的根底上進(jìn)展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十、進(jìn)展期末考試

初二英語(yǔ)教學(xué)工作規(guī)劃篇七

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位，作為根底學(xué)科的英語(yǔ)確定也必需重視德育教育。教師要擅長(zhǎng)挖掘教材中的德育因素，把教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在潛移默化中進(jìn)展美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的道德思維。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個(gè)方面入手。

一、教師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)展熏陶。

我在教學(xué)中，敬重學(xué)生的人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培育，性格得到完善。

二、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，助學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從學(xué)習(xí)和把握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培育學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。我教育學(xué)生在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)教師講課，回家聽(tīng)錄音，積極主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，大膽和同學(xué)講英語(yǔ)，自覺(jué)運(yùn)用簡(jiǎn)潔英語(yǔ)跟同學(xué)交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。

三、挖掘德育因素，循循善誘，培育學(xué)生美妙品質(zhì)。

教學(xué)中，教師不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用一切可能的時(shí)機(jī)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際吸取情感素養(yǎng)的精華，從而承受品德教育，形成美妙的心靈品行。仔細(xì)鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，巧設(shè)任務(wù)活動(dòng)，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。

四、豐富教學(xué)手段，滲透德育。

1、在故事教學(xué)中，有機(jī)滲透德育。愛(ài)聽(tīng)故事是兒童的天性，故事可使抽象的道德觀念直觀化。

2、小組協(xié)作形式滲透教育。

3、在嬉戲教學(xué)中，開(kāi)心和諧地滲透德育。設(shè)計(jì)各種好玩的活動(dòng)，讓學(xué)生“樂(lè)”學(xué)而學(xué)。

4、在任務(wù)活動(dòng)中，生動(dòng)詳細(xì)地滲透德育。在教學(xué)Book8Unit2詢(xún)問(wèn)病情這局部?jī)?nèi)容時(shí)，剛好班里有三個(gè)同學(xué)感冒生病了，我抓住這個(gè)契機(jī)，設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)小組派幾個(gè)同學(xué)去關(guān)懷生病的同學(xué)，用英語(yǔ)去詢(xún)問(wèn)病情，然后編成一段對(duì)話。他們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)關(guān)懷別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為他人排憂解難等等的美妙品質(zhì)。

5、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)中愉悅滲透德育。

6、在課外穩(wěn)固延長(zhǎng)中，敏捷積極地滲透德育。2023年是奧運(yùn)年，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料，并做主題為“好運(yùn)北京，奧運(yùn)加油”的英語(yǔ)手抄報(bào)。

德育無(wú)處不在，只要教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因素，擅長(zhǎng)捕獲最正確的“潛入”時(shí)機(jī)，充分利用英語(yǔ)學(xué)科的課型特點(diǎn)，采納各種實(shí)在有效的教法，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，德育之花會(huì)愈開(kāi)愈漂亮！

初二英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃篇八

一、教材分析

本教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊以及兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊組成，每一個(gè)模塊含三個(gè)單元和一個(gè)練習(xí)活動(dòng)（workbook），根本符合本學(xué)期20周，每周四課時(shí)的總體教學(xué)安排。每個(gè)模塊的第一、二單元學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，第三單元運(yùn)用語(yǔ)言，用以穩(wěn)固本模塊所學(xué)內(nèi)容，還有一個(gè)介紹世界文化學(xué)問(wèn)的專(zhuān)欄。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊在workbook局部都配有一個(gè)練習(xí)模塊。本冊(cè)還包括期中復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)模塊，供學(xué)生在期中和期末對(duì)所學(xué)內(nèi)容做肯定的總結(jié)性練習(xí)使用。

二、學(xué)生分析

初二三班有學(xué)生48人，學(xué)生根底不是很好。從上一學(xué)期的測(cè)試狀況來(lái)看，優(yōu)秀率14%，及格率30%，成績(jī)不抱負(fù)，大多數(shù)學(xué)生自學(xué)力量較差。有幾個(gè)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差距較大。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別重。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下語(yǔ)法：賓語(yǔ)從句，條件從句以及直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)等。從多方面強(qiáng)化語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，特殊關(guān)注學(xué)習(xí)策略的培育。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展文化意識(shí)方面的滲透。

2、注意題材和功能的多樣化，課文語(yǔ)言地道鮮活，難度適中。

3、貫徹國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的各項(xiàng)要求，運(yùn)用多種方法使學(xué)生在初中必要時(shí)到達(dá)1600個(gè)單詞的詞匯量。

4、《英語(yǔ)》新標(biāo)準(zhǔn)教材的內(nèi)容都是采納盡可能的語(yǔ)境化設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)，盡可能保證全部課文的語(yǔ)境都是與真實(shí)生活全都的。

為此，我們不得不在教學(xué)內(nèi)容中包括一些語(yǔ)境詞匯（就是為了語(yǔ)境真實(shí)而使用的詞匯，主要是一些背景說(shuō)明的詞匯，連接性詞匯等），這些詞匯都不屬于根本教學(xué)要求，也就是說(shuō)，對(duì)這一局部的詞匯的學(xué)習(xí)，不明確要求學(xué)生把握。

四、教學(xué)措施

（一）確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)；

確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是合理使用《英語(yǔ)》的一個(gè)關(guān)鍵，這能充分敬重學(xué)生的共性差異，能便利不同程度的班級(jí)敏捷把握教學(xué)內(nèi)容的要求，同時(shí)為教師供應(yīng)更豐富的教學(xué)資源。

（二）制造良好的學(xué)習(xí)氣氛；

努力制造一個(gè)歡樂(lè)好玩的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是好玩的嬉戲，而不是令人恐驚的困難任務(wù)。笑容和幽默是教師每天應(yīng)當(dāng)帶到教室的東西。

（三）在課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；（四）鼓舞與糾錯(cuò)相結(jié)合；

鼓舞是幫忙學(xué)習(xí)者克制學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的良好方法，而且任何鼓舞都會(huì)讓學(xué)生感到快樂(lè)。。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的過(guò)程，適當(dāng)訂