腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法

1、充分表達(dá)了素質(zhì)教育觀念、全方面落實健康第一指導(dǎo)思想問題1、課程標(biāo)準(zhǔn)特點？2、突破學(xué)科中心3、引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式4、加強(qiáng)評價改革指導(dǎo)5、拓展課程實施空間小學(xué)——興趣+基礎(chǔ)——關(guān)注興趣重視基礎(chǔ)中學(xué)——基礎(chǔ)+專長——關(guān)注基礎(chǔ)重視專長高中——專長+基礎(chǔ)——關(guān)注專長重視基礎(chǔ)體育級體育與健康級第1頁

腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法此次活動目標(biāo)1、經(jīng)過新課程洗禮教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有更深入感悟2、新教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識、了解，建構(gòu)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫體系3、深入了解水平階段目標(biāo)詳細(xì)要求及策略實施4、為11月份教師基本功考試起到引領(lǐng)作用。此次活動重點水平目標(biāo)詳細(xì)剖析此次活動方式設(shè)疑、互動相約相見相識相知相融體育級體育與健康級第2頁

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容體系

腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第3頁課程標(biāo)準(zhǔn)的理論部分

了解并掌握中小學(xué)體育（與健康）課程性質(zhì)與價值

了解并掌握中小學(xué)體育（與健康）新課程基本理念

明確課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思緒

了解中小學(xué)體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)與舊初中歷史教學(xué)綱領(lǐng)區(qū)分

了解新課程改革給體育課帶來改變第一部分腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第4頁

問題1:用兩個關(guān)鍵詞說說中\(zhòng)小學(xué)教育性質(zhì)定位?

體育（與健康）課程性質(zhì)（關(guān)鍵詞）身體練習(xí)課程主要組成部分健康、全方面發(fā)展基礎(chǔ)教育終生發(fā)展新課程前后課程性質(zhì)有什么不同中小學(xué)課程性質(zhì)定位有什么不同腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第5頁

腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法問題2:學(xué)校體育教育根本目標(biāo)?

促進(jìn)健康全方面發(fā)展素質(zhì)教育主要內(nèi)容和方法體育級體育與健康級第6頁想一想談一談新課程改革以來體育(與健康)學(xué)科變化課程名稱改變學(xué)科觀念改變體育-----體育與健康運(yùn)動技術(shù)-----運(yùn)動技能教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)評價方式改變學(xué)生變了課堂教學(xué)變了教師變了教學(xué)目標(biāo)變了教學(xué)內(nèi)容拓展腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第7頁體育教學(xué)綱領(lǐng)體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)體育課程名稱(體育)體育課程名稱(體育與健康)以學(xué)科、教師、課堂為中心以學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為中心以運(yùn)動項目進(jìn)行分類以三維健康觀劃分五個領(lǐng)域以競技運(yùn)動為主要教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，目標(biāo)與內(nèi)容整合以年級分段以水平分段靈活性與自主選擇性空間有限有充分彈性和自主選擇性對個體差異重視不夠關(guān)注學(xué)生個體差異與不一樣需求突出教師教法強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)教學(xué)統(tǒng)一性激勵教師個性化教學(xué)，形成教學(xué)格調(diào)單一性終止評價各種評價方法相結(jié)合重視知識與技能評價強(qiáng)調(diào)全方面、綜合、整體、分層評價體育教學(xué)綱領(lǐng)與體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)基本功效及二者區(qū)分腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第8頁

體育教學(xué)綱領(lǐng)與體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注價值取向體育教學(xué)綱領(lǐng)體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)以教師能否完成教學(xué)工作為重點以全體學(xué)生全方面終生發(fā)展為目標(biāo)偏重體育知識與技能取得關(guān)注基本、基礎(chǔ)素質(zhì)全方面提升強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)預(yù)期任務(wù)與目標(biāo)是多數(shù)學(xué)生能抵達(dá)最低標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容綱要和教學(xué)工作提醒學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果表述全體統(tǒng)一、直接硬性控制間接、指導(dǎo)性、彈性規(guī)范學(xué)生學(xué)對、學(xué)會、學(xué)好了什么學(xué)生會學(xué)、會評、會教了什么體育與身體素質(zhì)指標(biāo)體質(zhì)與身體素質(zhì)個體進(jìn)步幅度腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第9頁

學(xué)有所得練有所獲情有所感——讓體育課充滿陽光體育（與健康）課程的目標(biāo)體系第二部分美國心理學(xué)家布盧姆說：“目標(biāo)是預(yù)期教學(xué)效果”，“教師所預(yù)期學(xué)生改變便是教育目標(biāo)或教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)過體育教學(xué)活動預(yù)期到達(dá)學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是體育教學(xué)指導(dǎo)思想詳細(xì)表達(dá)，是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)出發(fā)點和歸宿，是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、體育教學(xué)質(zhì)量評價詳細(xì)依據(jù)。了解確定體育教學(xué)目標(biāo)依據(jù)知道三級目標(biāo)、明確層次關(guān)系領(lǐng)會體育（與健康）課程總目標(biāo)掌握五個領(lǐng)域目標(biāo)以及各個領(lǐng)域目標(biāo)詳細(xì)內(nèi)容體育級體育與健康級第10頁

學(xué)有所得練有所獲情有所感——讓體育課充滿陽光問題3:體育教學(xué)目標(biāo)依據(jù)？

當(dāng)代社會發(fā)展需求黨教育方針和素質(zhì)教育要求青少年身心發(fā)展特征體育與健康課程特點和功效體育級體育與健康級第11頁

學(xué)有所得練有所獲情有所感——讓體育課充滿陽光第一層次（學(xué)段教學(xué)目標(biāo)）第二層次（年教學(xué)目標(biāo)）第三層次（學(xué)期教學(xué)目標(biāo)）第四層次（單元教學(xué)目標(biāo)）第五層次（課時教學(xué)目標(biāo)）問題四：水平目標(biāo)相當(dāng)于哪個層次目標(biāo)體育級體育與健康級第12頁

學(xué)有所得練有所獲情有所感——讓體育課充滿陽光想一想說一說：各個領(lǐng)域目標(biāo)行為動詞的表述1、認(rèn)知類方面行為動詞：如指出、說出、關(guān)注、知道、了解、了解、收聽（看）、知道、觀賞、區(qū)分、評價、描述、回想2、運(yùn)動技能類行為動詞：如學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、改進(jìn)提升、鞏固、熟練利用、促進(jìn)發(fā)展、利用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編、模仿、跨越、鉆（繞）過等3、身體健康方面行為動詞：如發(fā)展、學(xué)習(xí)、完成、從事、提升增強(qiáng)、控制、進(jìn)行、利用等4、心理健康方面行為動詞：如含有、克服、展示、展示、不防礙樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克服、關(guān)心、體驗、參加等5、社會適應(yīng)方面行為動詞：如培養(yǎng)、提升、含有、關(guān)注、促進(jìn)、知道等體育級體育與健康級第13頁體育（與健康）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)目標(biāo)了解五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)設(shè)置把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解各水平目標(biāo)教學(xué)活動提議.

第三部分體育（與健康）課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第14頁問題5:為何劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

世界體育課程發(fā)展趨勢更加好地落實三維健康觀拓展體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容真正表達(dá)了體育與健康課程性質(zhì)了解五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)設(shè)置腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第15頁運(yùn)動參加目標(biāo)：(1)含有主動參加體育活動態(tài)度和行為；(2)用科學(xué)方法參加體育活動。運(yùn)動技能目標(biāo)：(1)取得運(yùn)動基礎(chǔ)知識；(2)學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能；(3)安全地進(jìn)行體育活動；(4)取得野外活動基本技能身體健康目標(biāo)：(1)形成正確身體姿勢；(2)發(fā)展體能；(3)具相關(guān)注身體和健康意識；(4)知道營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康影響。心理健康目標(biāo)：(1)了解體育活動對心理健康作用，認(rèn)識身心發(fā)展關(guān)系；(2)正確了解體育活動與自尊、自信關(guān)系；(3)學(xué)會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)控情緒；(4)形成克服困難堅強(qiáng)意志品質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：(1)建立友好人際關(guān)系，含有良好合作精神和體育道德；(2)學(xué)會獲取當(dāng)代社會中體育與健康知識方法。2----4-----4-----4------2腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第16頁

每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置意義每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)哟我竺總€學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析說明每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤┨嶙h每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域案例分析腦中有課標(biāo)胸中有教材心中有學(xué)生手中有教法體育級體育與健康級第17頁