第頁2023二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿

在日常生活和工作中，我們運(yùn)用上發(fā)言稿的狀況與日俱增，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我細(xì)心整理的二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

您們好!首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱情的歡送,感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有時機(jī)坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你們來參與家長會，也就是對他們的關(guān)切，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、華蜜。

借這次單元考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能會更濃。

2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，肯定要有所限制，要懲辦，這個懲辦肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我覺察成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子改正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供給孩子熬煉的時機(jī)。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假設(shè)孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé);2)假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假設(shè)孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;4)假設(shè)孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人;5)假設(shè)孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、劇烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國〞戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子〞，教化孩子簡潔粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴(yán)峻的問題。〞今日，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們覺察一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶湟字币惨讖潹暎议L們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。比方，要主動培育孩子的自理實(shí)力，動手實(shí)力。我覺察班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責(zé)指出。假設(shè)我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠相告。

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿2

各位家長：

上午好!

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱情的歡送，對大家關(guān)切教化，支持學(xué)校工作的行動表示誠心的感謝!很興奮又和大家見面了，而我們每次碰面的目的只有一個，就是為了孩子。把孩子培育成材是每一個家庭的期望，也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作和學(xué)習(xí)狀況

今年我們二(二)班一共有53名同學(xué)，28名男生和25名女生。我們班在各方面，比方常規(guī)方面：我們的衛(wèi)生、用餐等等，或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成果，都得到了任課老師很好的評價。

我們有一批精彩的小干部，他們自身素養(yǎng)特別優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無私地幫助他人，仔細(xì)負(fù)責(zé)，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也感謝各位小干部的家長的協(xié)作和支持。

(PPT出示班委名單：小組長名單：)

1、衛(wèi)生清掃

在衛(wèi)生清掃工作中，我們現(xiàn)在起先的是一套承包任務(wù)，這中間確定就存在有的孩子活比擬重，有的孩子活比擬輕松的區(qū)分，這里很感謝每一位家長的理解。我要表揚(yáng)我們掃地的8位女生，每天放學(xué)前都是認(rèn)仔細(xì)真地完成任務(wù)，從不馬虎;也要表揚(yáng)我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位：--也都特別負(fù)責(zé)。班級環(huán)境人人有責(zé)，假設(shè)一個人搞破壞，那么其余48人弄得再干凈也沒用，所以也希望家長們能夠主動培育孩子酷愛勞動的意識。

2、文明用餐

在用餐方面，現(xiàn)在根本上能做到吃飯不隨意講話，在規(guī)定的時間里能夠吃飽，不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎一下姚老師，她每天都給光盤的孩子拍照片，然后發(fā)到群里，真的很有耐性。姚老師一拍照，許多孩子也就吃得特殊來勁，每天也會競賽能不能光盤，因?yàn)楣獗P的孩子也能夠多得幾個獎?wù)隆?/p>

(PPT出示光盤小明星：)

二、老師們對家長的感謝。

感謝每一位家長對孩子的辛苦付出和仔細(xì)輔導(dǎo)。

感謝每一位家長對我們工作的理解和支持。

感謝每一位家長對我們工作的付出和協(xié)作。

特殊感謝郁逍藝家長每日的短信必回。

三、有關(guān)建議：

(一)做孩子生活的幫手

(1)幫孩子打算好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動要穿校服。孩子還小，許多事情還是須要父母操勞。

(2)和孩子一起打算好每日必需的文具用品，您可以和孩子一起動手打算，讓孩子一起，也是便利孩子知道東西放在哪里。

(3)教孩子做些簡潔的家務(wù)。雖然現(xiàn)在許多父母對家務(wù)都是包辦性質(zhì)，但是讓孩子做些簡潔的家務(wù)還是很有必要，因?yàn)槟闶窃诮趟睢?/p>

(二)做孩子學(xué)習(xí)的助手

(1)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力處于一個過渡階段，所以對于那些還不夠自覺的孩子，回家讀書、寫字的時候還須要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會根據(jù)課堂上標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)(書寫三個一)去做。

特殊是寫字，仔細(xì)的小摯友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……所以希望孩子在家學(xué)習(xí)時也能時刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天一回家，第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前，根據(jù)要求完成預(yù)習(xí)，其次天上課才能有針對性的聽講，孩子對于自己已經(jīng)駕馭的學(xué)問就能主動、英勇的舉手答復(fù)下列問題。每課結(jié)束，回家做好復(fù)習(xí)，不自覺中，學(xué)習(xí)的主動性就提高了，而且，學(xué)習(xí)的效果也會事半功倍。

(2)幫助檢查孩子的作業(yè)。

我希望家長明白，假設(shè)家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：

1、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。

2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的看法。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培育放在第一位。

(3)作業(yè)簽字。

作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級，孩子們已經(jīng)學(xué)會了自己記作業(yè)，但是因?yàn)榈湍昙壩覀兡壳斑€沒有書面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請家長要幫助催促完成。我們的作業(yè)會很適中，不會太多，假設(shè)您的孩子完成作業(yè)須要時間很長，那說明他沒有聚精會神，那我們就要剛好聯(lián)系溝通狀況。

實(shí)行家長簽字的形式事實(shí)上是一種特別有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們須要的不是您簽字的結(jié)果，而是您協(xié)作的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要仔細(xì)檢查，并寫出看法。

比方背書，可以簽背得很流利等等。另外肯定要比照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿態(tài)正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

(三)做孩子人生的向?qū)?/p>

(1)以身作那么，做孩子的典范。

(2)遇到問題教孩子先從自己身上找緣由。

(3)剛好覺察孩子身上的問題，防微杜漸。

(4)敬重孩子的選擇，多帶孩子體驗(yàn)生活。

假設(shè)說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的協(xié)作和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我肯定盡自己最大的努力教好您的孩子。

我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，希望大家剛好、當(dāng)面對我們指出，我們確定會"有那么改之，無那么加勉"。在班級教化過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿3

敬重的各位家長摯友：

你們好！首先，對你們在百忙之中來參與我們這次的家長會表示最熱情地歡送！其次對你們始終以來支持、協(xié)作我們的工作表示最誠心的感謝！是你們辛勤的付出，才會有孩子每天的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步是你們的期望，更是我們的傲慢。

今日的家長會為我們供給了溝通與溝通的平臺，我信任今日的溝通與溝通是建立在相互信任根底上的，我們在一起共同合作探討教化孩子的良策，所以我將這次家長會的主題定為：信任、溝通、溝通、合作。“一切為了孩子、為了孩子的一切〞是我們共同的目標(biāo)，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子〞的沉甸甸的重任。

今日我們會議的程序是:班主任發(fā)言--任課老師發(fā)言--家長代表發(fā)言--家長個別溝通。

現(xiàn)在我自己本身也是母親，更體會到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦專心所感動，從你們的身上我也學(xué)到了許多父母之道，這些方面應(yīng)當(dāng)你們也都是我的老師。作為老師，我覺的家長的愛是最無私、最真誠，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對孩子的'成長至關(guān)重要。有一句話說“推動世界的手是搖搖籃的手〞，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡那么，教化好他們，才能無愧于孩子，讓孩子會因?yàn)閾碛形覀兌a(chǎn)生力氣，自信、英勇地走向一個又一個勝利。

一、介紹班級的狀況

我首先介紹一下班級狀況。我們班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調(diào)，活潑好動的孩子比擬多,當(dāng)然也極其聰明。我是中途接這個班級的，坦白地說這是我任教十幾年來花費(fèi)心思最多的一個班，信任魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報，看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們原先從一個個凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變成會酷愛班集體、關(guān)切他人，具有一顆主動上進(jìn)的心，我感到特別的欣慰；從孩子們原先上課紀(jì)律散漫，上課鈴響還在老師里跑到現(xiàn)在有效地組織課前紀(jì)律，等待老師來上課的轉(zhuǎn)變，我更加覺得孩子們的可愛。在班級管理上，我們有以……等幾位同學(xué)為首的班干部隊伍，就像有力的火車頭帶動全班同學(xué)向前跑；在學(xué)習(xí)上，我們有……等同學(xué)作為典范；有酷愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)的……；有運(yùn)動會為班級爭得榮譽(yù)的……；有學(xué)習(xí)進(jìn)步的……；制作黑板報為班級爭光的繪畫能手……；還有別出心裁的聰明的俄羅斯小摯友……。在我們班上也活潑著這樣的一個群體：他們生性好動、極富特性特點(diǎn)，又極為可愛的，在學(xué)習(xí)上，有時也可能把讓老師們很操勞，但他們身上所呈現(xiàn)的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級這棵大樹上一片美的葉子，我覺察孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動，但是班級仍舊存在一些問題，比方：個別學(xué)生課堂上，管不住自己，會講話、坐小動作；在課間活動中，個別男生不能文明活動，常常和同學(xué)發(fā)生沖突；有少數(shù)學(xué)生對學(xué)問的駕馭不夠扎實(shí)、鞏固等，這些問題是不行避開的，我們必需直視問題，找到解決問題的方法。希望家長協(xié)作教化，我也很有信念使班級工作更上一層樓。

二、給家長的建議：

我曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是?最好的教化在哪里?，講的是杭州一位女中學(xué)生同時收到了世界上7所聞名高校的錄用通知書，有很多人艷羨她即將能接受世界上“最好的教化〞，有很多人斷言這是因?yàn)樗龓熤５脑?。然而這位女生的家長應(yīng)邀作談話節(jié)目時卻說，自己是一名一般的“工薪家長〞，女兒也并非天才，甚至在較差學(xué)生，是什么變更了她呢？是家長的教化理念，是家長用放大鏡去照她身上的一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，鼓勵她，用摯友的身份走進(jìn)她的生活，用嚴(yán)格的要求去匡正她的習(xí)慣，堅持?jǐn)?shù)年，最終“開花結(jié)果〞……

從以上事實(shí)可以看出，這位女孩在進(jìn)世界上最聞名的高等學(xué)府之前，已經(jīng)接受了“最好的教化〞——“身邊的教化〞——那就是家長對子女的教化，每個家長都能成為教化家。為什么會這樣呢？我覺的是因?yàn)槔蠋熋鎸Φ氖菐资缓⒆?，采納的教化方法主要是針對大局部同學(xué)的，可能對你的孩子并不是最適用的，因此要完全針對你孩子的教化或許就在你身上了。我這樣強(qiáng)調(diào)家庭教化并不是推卸責(zé)任，而是希望我們家長和老師共同合作，培育和教化好孩子。我想給家長提幾點(diǎn)建議，僅供參考：

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

〔1〕創(chuàng)設(shè)和諧的家庭關(guān)系。

家庭關(guān)系不和諧會影響孩子的智力和品德。探討說明生活在恩愛和諧家庭中的孩子，不但心理比擬健康，而且智商也比擬高。

〔2〕建立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

愛學(xué)習(xí)，愛看書的家庭肯定能孕育出愛看書的孩子。從孩子一上學(xué)我們就應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)立一個寧靜的環(huán)境，一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。家里充溢了讀書的氣氛，這種氣氛對孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了用心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣教化了孩子，也提高了我們自己。以下這段話值得我們深思：

——孩子在鼓勵中生活，他將學(xué)會自信；

——孩子在過分的贊揚(yáng)中生活，他將學(xué)會自負(fù)；

——孩子在適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)中生活，他將學(xué)會自尊；

——孩子在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；

——孩子在同等中生活，他將學(xué)會公正；

——孩子在忍耐中生活，他將學(xué)會容忍；

——孩子在爭吵中生活，他將學(xué)會狡辯；

——孩子在偏愛中生活，他將學(xué)會嫉妒；

——孩子在缺乏暖和中生活，他將學(xué)會冷漠。

2.培育良好的行為習(xí)慣。

“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞這是美國聞名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對習(xí)慣、性格、命運(yùn)三者關(guān)系的闡釋。聞名教化家葉圣陶先生指出：“什么是教化？〞簡潔一句話：“教化就是習(xí)慣的培育。〞可見習(xí)慣的重要性。

20世紀(jì)60年頭,蘇聯(lián)宇航員加加林,乘坐"東方"號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員.當(dāng)時幾十個宇航員在培訓(xùn),為什么加加林能脫穎而出,起確定作用的是一個偶然事務(wù).原來,在確定人選前一個星期,主設(shè)計師羅廖夫覺察,在進(jìn)入飛船參觀前,只有加加林一個人把鞋脫下來,只穿襪子進(jìn)入座艙.就是這個細(xì)微環(huán)節(jié),一下子贏得了羅廖夫的好感,感動了他.羅廖夫說:"我只有把飛船交給一個如此疼惜它的人,我才放心."所以加加林的勝利,得益于他良好的習(xí)慣.有人開玩笑說:勝利從脫鞋起先.

事實(shí)上這個故事告知我們:好的習(xí)慣能夠給人帶來更多勝利的時機(jī),壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺之中走向失敗.

小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化階段，孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各種各樣的形態(tài)。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再變更就困難了。而二年級的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，是抓養(yǎng)成教化的關(guān)鍵期。所以要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、禮儀、生活、平安、勞動習(xí)慣。我留意來談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，

〔1〕集中留意力的習(xí)慣。

學(xué)生年齡小，有意識的留意力差，長久性也不長，一節(jié)課很難堅持究竟，針對這些，我們要共同訓(xùn)練。課堂上我們盡量多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的、能夠吸引學(xué)生留意力的情境，將教學(xué)活動與故事、嬉戲、童話、競賽等有機(jī)結(jié)合起來，讓他們親自去嘗試、體驗(yàn)，把課堂真正還給學(xué)生，再加上適時的表揚(yáng)、鼓勵，調(diào)動起學(xué)生主動探究和渴望勝利的欲望。

〔2〕傾聽和與人合作的習(xí)慣。

不能傾聽是很多低年級學(xué)生的通病，學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著答復(fù)，聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。培育仔細(xì)傾聽的良好習(xí)慣，這是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生擅長傾聽，訓(xùn)練學(xué)生傾聽老師和同學(xué)講話是一個長期訓(xùn)練過程?，F(xiàn)在無論我們干什么工作，都離不開與人合作，學(xué)習(xí)也是一樣，從小培育與人合作的習(xí)慣也特別重要。所以在家家長要多注意傾聽和合作方面的訓(xùn)練

〔3〕細(xì)致視察、敢于提問、多角度思索的習(xí)慣。

通過各種方法訓(xùn)練留心視察的好習(xí)慣；鼓勵學(xué)生遇到問題從多角度思索，探討答案，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維，激活創(chuàng)新的火花。

〔4〕良好的坐姿及書寫習(xí)慣。

小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利于身體健康。因此，要剛好提示學(xué)生剛好變更不良的坐姿。書寫習(xí)慣的培育也是必不行少的內(nèi)容，重視學(xué)生書寫的姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，只有嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化，不斷練習(xí)，才能使學(xué)生漸漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣.

〔5〕語言表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多說，敢于發(fā)表自己的見解，即使錯了，也是思索的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動腦筋不開口強(qiáng)。尤其是當(dāng)學(xué)生說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，我們不要急于否認(rèn)，而要首先確定學(xué)生主動動腦、大膽發(fā)言的看法，然后再讓學(xué)生探討生成的新問題，寬容與鼓勵會帶給學(xué)生說的志氣。

行動﹢堅持﹦勝利。良好的習(xí)慣會使人終生受益，多一個好習(xí)慣，學(xué)生心中就將多一份自信；多一份勝利的時機(jī)和機(jī)遇。

3.體驗(yàn)挫折,敢于擔(dān)當(dāng)。

對孩子以表揚(yáng)為主恒久是對的;但是對孩子不能沒有指責(zé)也恒久是對的.沒有指責(zé)的教化是不負(fù)責(zé)任的教化,是缺鈣的教化,是危急的教化.家長要抓住許多時機(jī)讓孩子在犯錯誤中長大的,不要替他去擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

比方關(guān)于作業(yè)問題,就是這樣的.不是要家長教孩子怎么做作業(yè),做完以后再幫他檢查錯在哪里.而是要關(guān)切催促他做完作業(yè)沒有,至于對于否,須要鼓勵孩子自己檢查.不要把檢查作業(yè)這個任務(wù)放在你的肩上.假設(shè)你沒有檢查出來,他就會說看爸爸,你沒有把錯題檢查出來吧,就把責(zé)任推在你身上了.你就成了為他自己的作業(yè)全程負(fù)責(zé)的人了。詳細(xì)做法我們可以這樣,你給孩子一個本子記錄,今日做作業(yè)花了多久時間,檢查出了幾道錯題.還有幾道沒檢查出來，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長所要做的,就是要每天看這個記錄本,看完后,不要吝嗇你贊美的語言,多鼓勵孩子,表揚(yáng)他進(jìn)步.假設(shè)孩子實(shí)在不懂請教你的時候,你才去教他,但同時也要弄清,這是作業(yè)太難了的問題,還是孩子上課沒有仔細(xì)聽講.這樣你的孩子長大以后才會有有責(zé)任感。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題

1.抓學(xué)習(xí)，貴在堅持。不能一松一緊，

2.每天練習(xí)快速、正確的口算。

數(shù)學(xué)上低年級的口算是今后計算的根底，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在駕馭肯定的口算方法的根底上多練習(xí)，要到達(dá)脫口而出。不能扳手指。計算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令，或者可以和孩子一起做做數(shù)學(xué)嬉戲，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的時機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。

3.嚴(yán)格要求作業(yè)。

審題不仔細(xì)、馬虎馬虎、想對卻寫錯、書寫不仔細(xì)、寫完不檢查是許多學(xué)生身上存在的問題。因此，應(yīng)培育學(xué)生仔細(xì)審題，仔細(xì)思索、仔細(xì)檢查的習(xí)慣，對于低年級的學(xué)生，具有肯定的難度，就須要老師在平常的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)、多檢查、多表揚(yáng)、多鼓勵，教給學(xué)生正確的檢查方法，并能堅持仔細(xì)去做。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣呢？我感覺“哈佛女孩〞劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法特別有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄號碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后比照，家長做記錄。每天非常鐘左右的訓(xùn)練。

針對我們的學(xué)生，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不消耗多長時間，但卻有效。讀題時要求學(xué)生仔細(xì)讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要常常提示正確姿態(tài)，要求書寫字體工整、仔細(xì)，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整齊。做完要求獨(dú)立檢查。每人打算一本?錯題集?，以記錄錯誤檔案。記錄分四步完成：a.記錄錯題，b.用彩色筆給錯處做記號，c.寫出錯誤緣由，d.寫出正確答案。

4.限制作業(yè)完成的時間。

每天孩子做作業(yè)時，家長依據(jù)老師布置的作業(yè)量規(guī)定時間，例如20分鐘。告知孩子，今日的作業(yè)要在20分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在起先，給鬧鐘定時，等鬧鐘一響，時間到，就不能接著做作業(yè)了。

在孩子做作業(yè)的這段時間，家長要沉住氣，不要去看孩子或提示催促他，完全給孩子一個獨(dú)立的空間。時間一到，就去收作業(yè)本子〔不管孩子的作業(yè)做了多少〕，并且要把作業(yè)本保管好。告知孩子，完成作業(yè)的時間已經(jīng)過去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。假設(shè)孩子哭鬧想接著寫作業(yè)，家長肯定要束之高閣。家長可以與老師說明狀況。假設(shè)其次天孩子在規(guī)定的時間里完成了作業(yè)，家長必需要在第一時間里賜予評價、表揚(yáng)，嘉獎孩子一顆星星〔或者是別的東西〕，每天堅持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿意孩子一個較合理的愿望。這樣做就是要“哪壺開了提哪壺。〞

您把孩子送到這里寄予著厚望，我們接納了您的孩子肩負(fù)著責(zé)任，希望我們能多溝通，多探討，也希望你們對我們的工作提出珍貴看法。請記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞“每一個勝利的孩子背后都有一位宏大的家長。〞讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好，讓我們與孩子一起成長。

我愿用下面的話和各位家長共勉：“用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用才智啟迪才智，專心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)立人格.〞

感謝大家！

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿4

各位家長：下午好!特別感謝大家來參與這次家長會。

這學(xué)期由我?guī)覀兌?六)班的數(shù)學(xué)，首先我想說一說孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個單元的學(xué)問。進(jìn)行了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時市直幾個學(xué)校聯(lián)考，難度有所增加。而且是前幾個單元的綜合試卷，有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子，前面學(xué)的已經(jīng)忘了，有些平常作業(yè)不愛思索，不仔細(xì)的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是三個方面，一方面是計算太慢，不細(xì)致，請家長平常要加強(qiáng)計算方面的訓(xùn)練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了許多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多惋惜呀!另一方面是應(yīng)用題題意理解不清。應(yīng)用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫了一道算式。第三方面是馬虎，反復(fù)出錯。有的題目平常練習(xí)中就做過幾次，老師也評講過幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比方3×4=12，要求寫讀法，學(xué)生卻寫成口訣………，三角板上有幾個角?有幾個直角?………

二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比，抽象學(xué)問多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂教學(xué)。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不須要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成果，請您提示您的孩子上課要用心。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假設(shè)孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以假設(shè)孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的狀況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子整理書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類整理整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交織作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說

學(xué)生就沒有提高。但由于時間關(guān)系，我們不行能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題穩(wěn)固一下，效果很好。對于改錯這個習(xí)慣，信任丁老師以前肯定強(qiáng)調(diào)過，而我從接手就起先要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生始終沒有這個習(xí)慣。他們無視自己的錯題，考試當(dāng)然會出錯。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假設(shè)想讓你的孩子思維更活潑，成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是非常有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的根底題和20分的奧數(shù)題。比方這一次考試的最終一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有出現(xiàn)過這個題型，學(xué)生不會做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會有優(yōu)勢。

三、對家長的一些建議

1、重視數(shù)學(xué)語言開展，培育數(shù)學(xué)的邏輯思維實(shí)力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時機(jī)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特殊是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

2、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬。分析得出結(jié)論后對癥下藥。

3、本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，須要家長協(xié)作完成。請催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的根底，特別重要。

各位家長，希望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)立一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最終，祝各位家長合家快樂、身體健康、萬事如意!

感謝大家!

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿5

各位敬重的家長!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次實(shí)行家長會了。首先，請允許我代表全部任課老師向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此時機(jī)呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)立一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長須要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花〞，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是翻開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時間

現(xiàn)在，學(xué)校特殊留意學(xué)生的平安狀況，因?yàn)閷W(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長共同留意學(xué)生的作息時間。

做到有事先請假，以便老師隨時知道學(xué)生的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長假設(shè)學(xué)生有事能剛好聯(lián)系。

三、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，希望大家剛好、當(dāng)面對我指出，我們確定會"有那么改之，無那么加勉"。在班級教化過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教化孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要剛好把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子須要我們教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿6

感謝老師給這個時機(jī)，很榮幸站在這里。從成果優(yōu)秀的角度上來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今日在這里，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教化話題，希望對家長們有肯定借鑒意義。由于打算得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。

胡老師建議我聊聊平常對孩子的教化和如何擺正家長的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教化，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西，進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長心態(tài)我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應(yīng)對的心態(tài)。

有人說，檢驗(yàn)父母對孩子的教化，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個孩子是否情愿嘗試簇新事物，比方品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等。假設(shè)是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否情愿變更自己，和他的小伙伴打成一片，這也表達(dá)在成年以后這個孩子是否有團(tuán)隊合作精神。

在我心里，始終有一根弦。我家孩子從很小的時候起先，比擬倔強(qiáng)，不太情愿嘗試新的東西，比方：她吃飯肯定要去熟識的餐館，點(diǎn)的菜恒久是那幾樣?？磿彩牵磺樵缚醋约合矏鄣臅?，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太情愿，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時的場景，我又不會穿越。〞

今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不情愿嘗試新事物有哪些損失。不情愿嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的時機(jī)，或者許多事情因?yàn)槟銢]有親身經(jīng)驗(yàn)過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有時機(jī)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點(diǎn)道理。

今年，趁著暑假學(xué)校舉薦孩子讀?西游記?的時機(jī)，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。

過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有起先看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚異了，根據(jù)以前，她每天根本上看的都是暢銷校內(nèi)小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……〞“哇!你看三國的收獲不小!〞我特別欣喜?！澳钱?dāng)然，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的。〞“你對這個歇后語的理解很到位，好棒!〞我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實(shí)在按捺不住新奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?〞“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!〞我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個變更快樂!〞

女兒不但自己變更了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣〞。“媽媽，今日我要嘗試不一樣的批薩。〞“噢，你想點(diǎn)什么口味的?〞“我想嘗嘗榴蓮味的。〞榴蓮?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的!〞我會心一笑，“好，聽你的，今日我們就嘗嘗榴蓮批薩!〞

我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂，他們只是須要一個適宜的契機(jī)來做出變更，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的缺乏。建議家長們也可以試試，假設(shè)講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒變更，因?yàn)樽兏?，孩子面前重新翻開了一扇窗，現(xiàn)在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比擬枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不行能做到。

再聊聊名著閱讀。班里許多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過多數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下。

孩子看得比擬細(xì)致的是?三國演義?和?水滸傳?，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完后，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒有孩子的好，常常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我訂正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以有意說錯幾個，檢驗(yàn)孩子有沒有仔細(xì)看書。

那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和事務(wù)梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶，再看書求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了，有宋江、林沖、魯智森……

在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事務(wù)有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn)，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)實(shí)力也很強(qiáng)，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當(dāng)他在曹營時，他身在曹營心在漢，始終牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，最終和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最終一笑笑出關(guān)羽。孩子始終在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最終一關(guān)這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對關(guān)羽有恩。關(guān)羽果真念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅毅，刮骨療毒，談笑自假設(shè)，成為美談。最終關(guān)羽由于剛愎自用，傲慢輕敵，敗走麥城，實(shí)在讓人嘆息。

最終說說如何面對考試。

考試前，家長當(dāng)然要催促孩子剛好復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平。考試前，可以和孩子定一個略微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo)，比方常?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分，這樣他就有可能考95分。假設(shè)目標(biāo)只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步，家長要剛好表揚(yáng)、鼓勵孩子，確定他的努力和付出，不要覺得一切都是天經(jīng)地義的。

我家孩子成果波動比擬大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成果很不穩(wěn)定，讓人很不放心。我讓她把語數(shù)英每一次單元測試的成果都記錄下來，同時把失分點(diǎn)總結(jié)一下，把錯題抄下來?？偨Y(jié)下來，語文的失分點(diǎn)，幾乎都在拼音、詞語說明和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習(xí)，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語說明就是一個老大難，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個成語說明，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞，成語說明和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。

數(shù)學(xué)和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比方看錯題，小數(shù)計算列豎式最終一步算錯了?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f，依她的性格，假設(shè)不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進(jìn)步。是呀，對于孩子現(xiàn)在的水平來說，她進(jìn)步一分也不簡單，只要有進(jìn)步，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動力。她有錯，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，催促她下次多留意。

數(shù)學(xué)有一些難題，她找她爸學(xué)會后，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又焦急的表情，我也能換位思索一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。

考試不管考得好不好，都要總結(jié)。假設(shè)考得好，說明你學(xué)習(xí)方法對了，復(fù)習(xí)到位了?？荚伊烁鼞?yīng)當(dāng)總結(jié)和反思，只有相識到自己的錯誤才能提高。我信任經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思，孩子會越來越好。

大多數(shù)孩子都是一般孩子，資質(zhì)平平，接受實(shí)力一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和缺乏，并幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子-。

最終，就用?-山伯爵?中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。感謝大家!

二年級家長會優(yōu)秀發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

下午好!歡送參與二三班家長會!我覺得應(yīng)當(dāng)把“家長會〞改為“聚會〞更適宜。通過我們這次聚會，彼此增進(jìn)了解，統(tǒng)一一下教化孩子問題上的看法，溝通一下孩子在校、在家的狀況，一便我們更好的培育孩子。我希望今日的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

一個孩子的將來對于一個家庭來說是何等的重要。從到場的各位家長的神情中，不難看出對孩子的成長充溢了無比殷切的期望，作為老師，我希望更多家長參加到你們的行列。

下面，我介紹一下本次聚會的主要內(nèi)容。這次聚會我們溝通三個話題：一、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教化。三、平安教化。最終，有問題的家長可以和我單獨(dú)溝通。

一、匯報學(xué)習(xí)狀況

開學(xué)兩個多月了，把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長做個匯報：全班39名學(xué)生，20個男生，19個女生?？傮w來說，大局部學(xué)生能按老師的要求去做，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。但是，有一個比擬嚴(yán)峻的問題。學(xué)生不愛發(fā)言，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語文課上，讓大家談個感受，說個想法，教室里萬籟俱寂。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了，有自尊心了，怕說錯了讓大家笑話，還是自己壓根不會說。我課下跟同學(xué)們了解狀況，他們都笑笑不作答復(fù)?？赡苓@兩方面的緣由都有吧。每次都是老師竭力發(fā)動，學(xué)生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個學(xué)生主動答復(fù)下列問題。趙--、田--、張--、張--、周--、張--、馮--、姜--、馬--、孟--這方面做得很好。趙--、張--、王--、王--、李--、王--、楊--、張--、雷--舉手次數(shù)比擬少，岳--、邢--、楊--、田--從來不主動舉手。希望家長們在家做做工作，閑聊的時候側(cè)面說說。

四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李--、周--、王--、徐--四位家長引起重視。李--多動，擺布文具，整理書包，跟別人說話，不閑著。我倆私底下商議好了，一節(jié)課提示她三次，超過三次，拿著書站后面聽?，F(xiàn)在，好點(diǎn)了。周--起初給我的印象是醇厚，通過一段時間的交往，我覺察他一點(diǎn)兒不醇厚。每天我都檢查作業(yè)，起先，他說忘帶了，我讓他下次帶來。后來覺察，他總忘帶，我就產(chǎn)生疑心了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說忘帶，我也不信了，讓他補(bǔ)。他心里年齡特殊小，有意找事。王--就是懶，家庭作業(yè)完成不志向，家長還得操操勞。徐--沒有女孩子的踏實(shí)勁，特殊愛跟男生鬧。無論挨著誰，都能找到話題。長大了，適合在外交部干。

還有，就是周--、劉--、王--，每次下課先玩，然后急連忙忙上廁所，常常上課遲到。有時候，