第第頁六年級(jí)英語教師工作總結(jié)

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了六班級(jí)(2)、(3)、(5)班的英語教學(xué)工作。六班級(jí)英語要求同學(xué)能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡(jiǎn)約的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡(jiǎn)約的寫作。

依據(jù)各班同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互援助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的技能，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

由于六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理技能，大部分同學(xué)能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學(xué)沒能堅(jiān)持下來，缺乏須要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況;發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題實(shí)時(shí)講解;讓同學(xué)實(shí)時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀技能。

在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)實(shí)時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就采用面批方法，單獨(dú)地講解，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

六班級(jí)英語老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五班級(jí)和六班級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向新、老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具、卡片，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，有針對(duì)性的培育同學(xué)的英語寫作技能，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽其他老師的課，特別是沈老師的課，通過相互聽課，從她的課中學(xué)到了許多，比如說課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)覺缺點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越著重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)著重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用技能的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織各班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織同學(xué)用英語簡(jiǎn)約爭(zhēng)論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說技能，又深化了教材內(nèi)容。

六班級(jí)英語老師工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我需要在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)學(xué)校英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力技能、口語表達(dá)技能、閱讀技能等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)同學(xué)由于焦灼而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的技能進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四班級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)約，可應(yīng)付)。五、六班級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

六、采用的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。

六班級(jí)英語老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況如下：

一、教學(xué)中著重同學(xué)英語愛好的培育，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使同學(xué)在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開口溝通，初步培育同學(xué)用英語進(jìn)行日常溝通的技能。但同學(xué)普遍對(duì)英語有著深厚的愛好，相信這也是他們進(jìn)一步進(jìn)展的動(dòng)力和源泉。

二、重視基礎(chǔ)，著重同學(xué)的聽說讀寫技能的培育。

教學(xué)貴在平常，我覺得作為老師，肯定要抓同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不簡(jiǎn)單，需要家長(zhǎng)的竭力協(xié)作，所以我建立檢查制度，發(fā)覺偷懶放松現(xiàn)象就實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求，引起同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視。我要求同學(xué)每天仔細(xì)聽音預(yù)習(xí)，反復(fù)仿照，從而提高同學(xué)的聽音和仿照技能，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的預(yù)備。讓同學(xué)在家堅(jiān)持聽錄音磁帶，使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無預(yù)備之課一樣，我的同學(xué)也不能來聽無預(yù)備的英語課。在課堂上，我特別著重聽說技能的培育，課前花五到非常鐘的.時(shí)間進(jìn)行英語的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練同學(xué)的快速思維和應(yīng)答的技能。采納歌謠、游戲、動(dòng)畫等吸引同學(xué)唱唱、跳跳、玩玩、說說，在玩中學(xué)，在做中學(xué)。從同學(xué)實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。英語肯定要多聽多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語，盡可能多地給同學(xué)英語營(yíng)養(yǎng)，不僅提高同學(xué)的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，有了肯定的英語閱讀理解技能，為了擴(kuò)展同學(xué)的知識(shí)面，我在教學(xué)中常常出示一些精彩的短文或語篇，同學(xué)的語言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，成果就出來了。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了。

三、精講精練，提高同學(xué)的語用技能。

由于平常同學(xué)接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語溝通中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯(cuò)誤就特別多。另外，我發(fā)覺即使同學(xué)對(duì)課文讀背嫻熟，詞匯默寫優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用假如不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是許多的。所以我著重知識(shí)的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高同學(xué)的答題技能。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

四、改進(jìn)的詳細(xì)措施

在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培育同學(xué)英語愛好的同時(shí)，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計(jì)、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，援助同學(xué)正確掌控語言知識(shí)點(diǎn)，熟識(shí)語言的改變形式以及語言的正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展，留意延伸。合理選擇適合本班級(jí)本班級(jí)的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟識(shí)詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。

(三)關(guān)注同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展。傾注愛心、耐煩、熱心，把愛撒向每一個(gè)同學(xué)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)技能的培育，要看到他們每一天的進(jìn)步，常常用激勵(lì)性、鼓舞性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，肯定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，但農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的，還需要老師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)閱歷。作為一名在農(nóng)村任教的英語老師，我最最少可以從自我做起:努力提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí)，鉆研教材，喜愛教育事業(yè)和同學(xué)，克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

六班級(jí)英語老師工作總結(jié)

回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的六、五班級(jí)英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。

一.政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我著重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同歌頌。

喜愛同學(xué)，同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受