2022年度山東省濰坊市諸城密州學(xué)村高一語文期末試

題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成22-25題。西風(fēng)胡楊①胡楊生于西域。在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬、騰燃的狼煙、飛旋的胡舞、激奮的羯鼓、肅穆的佛子、緩行的商隊(duì)，以及那連綿萬里直達(dá)長(zhǎng)安的座座烽臺(tái)……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。②胡楊，秋天最美的樹，是一億三千萬年前遺留下的最古老樹種，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡楊在中國(guó)新疆的塔里木。我去了塔里木。在這里，一邊是世界第二大的32萬平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。③胡楊，是最堅(jiān)忍的樹。能在零上40攝氏度的烈日中嬌艷，能在零下40攝氏度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。那種遇強(qiáng)更強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。④胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市、村莊，喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。可它們不在乎，它們將一切浮華虛名讓給了所有的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。其前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意。一般來說，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就隱含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下。理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則?！窘獯稹浚?）D項(xiàng)只是說詞可以把詩的題材作為自己的題材，與“市井文化品格”無關(guān)。原文末段表述為“在言志詠史與揮灑壯志的有關(guān)題材中，也有區(qū)別于詩的瀟灑風(fēng)度”，表明其屬于音樂屬性中的一種，不屬于“市井文化品格”的內(nèi)容。故選D.D、“詩的語言灰色艱澀”在原文中無此信息。原文最后一段只是說“耳聽與目治的接受方式的不同，也要求詞的寫作不宜晦澀艱深，而要有一定的口語化基礎(chǔ)”。故選D.A項(xiàng)從“詩余”這一名稱并不能證明詩的消亡；C從第一段“宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格”可以看出該項(xiàng)“這就決定「宋詞的榮耀與輝煌”錯(cuò)誤；D"因?yàn)槠浔憩F(xiàn)的深度和廣度”在文中無據(jù)。故選B.二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成1—4題。（每題4分，共16分）大鐵椎傳清?魏禧大鐵推，不知何許人也，北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工技擊，七省好事者皆來學(xué)。人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過宋將軍。時(shí)座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復(fù)，如鎖上練，引之長(zhǎng)丈許。與人罕言語，語類楚聲，扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。既同寢，夜半，客日：“吾去矣?！毖杂櫜灰?。子燦見窗戶皆閉，驚問信之。信之日：”客初至，不冠不襪，以藍(lán)手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。一日，辭宋將軍日：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！”將軍強(qiáng)留之，乃日：“吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所?！彼螌④娦廊蝗眨骸蔽狎T馬挾矢以助戰(zhàn)?！笨腿眨骸爸?！賊能且眾，吾欲護(hù)汝，則不快吾意?！彼螌④姽首载?fù)，且欲觀客所為，力請(qǐng)客?？筒坏靡?，與偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，日：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！睍r(shí)雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹塔篥數(shù)聲。頃之，賊二十馀騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客?？痛蠛魮]椎，賊應(yīng)聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮推左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之,股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。L下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.北平陳子燦省兄河南 ?。禾酵?。B.故嘗與過宋將軍 過：訪問。C.扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答扣：通“叩”，詢問。D.時(shí)座上有健啖客 啖：談話。2.下列各組加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一組是（）A.不冠不襪，以藍(lán)手巾裹頭 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B.久居，禍且及汝 若屬皆且為所虜C.奪其物，故仇我臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣D.如鎖上練，引之長(zhǎng)丈許遽撲之，入石穴中3.下列省略句中補(bǔ)出的省略內(nèi)容，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.北平陳子燦省兄（于）河南 于：介詞，到……（某地）B.故嘗與（之）過宋將軍 之：代詞，他，指代大鐵椎。C.吾始聞汝名，以（之）為豪之：代詞，你，指宋將軍。D.客不得已，與（之）偕行之：代詞，他，指宋將軍。4,下列對(duì)《大鐵錘傳》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭介紹宋將軍的“工技擊”“雄健”，是為了襯托大鐵椎的勇武。用了以勇襯勇的表現(xiàn)手法。B.文中描寫了大鐵椎的外貌和言行，表現(xiàn)了大鐵椎身懷絕技，輕捷善戰(zhàn)的個(gè)性特征。C.宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”，說明他是一個(gè)膽小鬼。D.“時(shí)雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?！毖萑玖藨?zhàn)前的肅殺氣氛。l.D2.A3.B4.C.D（啖：吃?）y.A（a以：介詞，用./連詞，因?yàn)?蛆：副詞，格要.C代詞，他的.D.代詞，它）.B（之：代詞，他，指陳子燦），.C（寫宋格軍"屏息現(xiàn)之，股栗欲5T,是例面襯托大鐵椎.不能說宋將軍是膽小鬼）".下列各句中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.窮餓無聊，追購又急 B.初至北營(yíng)，抗辭慷慨C.以父母之遺體行殆 D.夜則以兵圍所寓舍參考答案：D.閱讀下面一段文言文，完成下面小題。孫居相，字伯輔，沁水人。萬歷二十年進(jìn)士。除恩縣知縣。征授南京御史。負(fù)氣敢言。嘗疏陳時(shí)政，謂：“今內(nèi)自宰執(zhí)”外至郡守縣令，無一人得盡其職，政事日廢，治道日乖，天變?nèi)嗽?，究且瓦解土崩。”帝不省。誠(chéng)意伯劉世延屢犯重辟廢為庶人錮原籍不奉詔久居南京益不法妄言星變將勒兵赴闕居相疏發(fā)其奸并及南京勛臣子弟暴橫狀。稅使楊榮激變?cè)颇?，守太和山中官黃勛嗾道士毆辱知府，居相皆極論其罪。時(shí)中外多缺官，居相兼攝七差，署諸道印，事皆辦治。大學(xué)士沈i貫數(shù)被人言,居相力詆其奸貪植黨，一貫?zāi)巳?，居相亦奪祿一?年。連遭內(nèi)外艱。服闋，起官，出巡漕運(yùn)，還發(fā)湯賓尹、韓敬科場(chǎng)事。廷議當(dāng)褫官，其黨為營(yíng)護(hù)，旨下法司覆勘。居相復(fù)發(fā)敬通賄狀，敬遂不振。居相再疏劾尚書趙煥，煥引退。及鄭繼之代煥，復(fù)以私意出宋槃、潘之祥于外，居相亦據(jù)法力爭(zhēng)。吏部侍郎方從哲由中旨起官，中書張光房等五人以持議不合時(shí)責(zé)，接不與科道選，居相并抗章論列。當(dāng)是時(shí)，朋黨勢(shì)成，言路不肖者率附吏部，以驅(qū)除異己，勢(shì)張甚。居相挺身與抗,氣不少沮。（節(jié)選自《明史?孫居相傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.誠(chéng)意伯劉世延/屢犯重辟/廢為庶人/錮原籍不奉詔久/居南京/益不法/妄言星變將勒/兵赴闕/居相疏發(fā)其奸并/及南京勛臣子弟暴橫狀B.誠(chéng)意伯劉世延屢犯重辟/廢為庶人/錮原籍/不奉詔/久居南京/益不法/妄言星變/將勒兵赴闕/居相疏發(fā)其奸/并及南京勛臣子弟暴橫狀C.誠(chéng)意伯劉世延/屢犯重辟/廢為庶人/錮原籍不奉詔/久居南京/益不法/妄言星變/將勒兵赴闕/居相疏發(fā)其奸并/及南京勛臣子弟暴橫狀D.誠(chéng)意伯劉世延屢犯重辟/廢為庶人/錮原籍/不奉詔久/居南京/益不法/妄言星變將勒/兵赴闕/居相疏發(fā)其奸/并及南京勛臣子弟暴橫狀11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.疏，是專門的一種文體，主要指臣民給君主上呈的議論朝政的呈文。如賈誼的《陳政事疏》、《論積貯疏》。B.內(nèi)外艱，丁內(nèi)艱就是父親死了守制。丁外艱就是母親死了守制。古人在父母去世后要守喪，斷絕一切娛樂活動(dòng)。C.酒運(yùn)，舊時(shí)從水路運(yùn)米供給京城或供應(yīng)軍旅等；唐宋以來，國(guó)家設(shè)有專門的官員掌理。D.法司，古代掌理司法刑獄的官署，“法”指國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則。.下列對(duì)■原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫居相敢作敢為，疏陳時(shí)政，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在擔(dān)任南京御史時(shí)，曾上書皇帝陳述時(shí)政，認(rèn)為現(xiàn)在政事口益荒廢，治國(guó)道理口益背離，國(guó)家終將土崩瓦解。B.孫居相嫉惡如仇。他揭發(fā)了在云南激起民眾叛亂的稅使楊榮、唆使道士毆打侮辱知府的宦官黃勛。C.孫居相奉公守法，心懷社稷蒼生。接連遭受父母去世，服喪期未滿，就主動(dòng)巡視漕運(yùn)。D.孫居相不懼權(quán)勢(shì)，揭發(fā)湯賓尹、韓敬的科場(chǎng)考試作弊，韓敬收受賄賂案等。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語飛（1）時(shí)中外多缺官，居相兼攝七差，署諸道印，事皆辦治。（2）當(dāng)是時(shí)，朋黨勢(shì)成，言路不肖者率附吏部，以驅(qū)除異己，勢(shì)張甚。參考答案：10.B11.B12.C13.（1）當(dāng)時(shí)，中央和地方官職多空缺，孫居相一人身兼任七職，代理掌管各道的印信，事事都辦好。（2）當(dāng)時(shí)，朋黨勢(shì)力強(qiáng)大，不正派的諫官大都依附吏部，來驅(qū)除異己力量，氣勢(shì)非常囂張?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷１揪湔页鼍渲忻~代詞，如“誠(chéng)意伯”“劉世延”“重辟”“庶人”“原籍”“南京”“居相”等，然后根據(jù)語法關(guān)系、句式以及句意進(jìn)行排除。“誠(chéng)意伯劉世延”是主語，“犯”是謂語，“重辟”即“重罪”，是賓語，主謂賓俱全，應(yīng)在“重辟”后斷開，排除AC兩項(xiàng)；“久”意思是“長(zhǎng)期”，是狀語，修飾“居”，即長(zhǎng)期待在南京，“久”應(yīng)放在后一句中，且“勒”是動(dòng)詞，賓語是“兵”，“勒”與“兵”不能斷開，排除D項(xiàng)。故選B。【11題詳解】此題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。B項(xiàng)，“丁內(nèi)艱就是父親死了守制。丁外艱就是母親死了守制”錯(cuò)誤，選項(xiàng)說反了，丁內(nèi)艱是母親死了守制，丁外艱是父親死了守制。故選Bo【12題詳解】此題考杳學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“服喪期未滿，就主動(dòng)巡視漕運(yùn)”理解錯(cuò)誤，文中說的是“服闋”，“闋”意思是“終了”，故“服闋”指的是守喪期滿除服。故選C【13題詳解】此題考杳學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，（1）中，“中外”，中央和地方，朝廷和地方；“兼攝七差”，兼任七個(gè)官職；“署”，代理；“辦治”，指事情辦成。（2）中，“言路不肖者”，“言路”，言官，“言路不肖者”是定語后置句，即不正派的諫官；“率”，大都，大多；“附”，依附；“以”，目的連詞，來；“勢(shì)張甚”，勢(shì)力非常囂張?！军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可■略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：孫居相，字伯輔，沁水人。萬歷二十年中進(jìn)士。授予恩縣知縣的官職。又被征召授任南京御史。他憑借意氣，敢于發(fā)表言論。曾經(jīng)上疏發(fā)表對(duì)時(shí)政的看法，說：“當(dāng)今朝廷，在內(nèi)從宰相開始，外地到郡守縣令，沒有一個(gè)人能盡心職守。政事日漸廢棄，治國(guó)措施日漸偏離正道，天怒人怨，終將土崩瓦解。"皇帝沒有理睬。誠(chéng)意伯劉世延多次犯重罪，被貶為平民，監(jiān)禁于原籍。他不奉詔，長(zhǎng)期待在南京，更加無法無天，妄自談?wù)撔窍嘧兓瑢⒙时骄┏?。孫居相上疏揭發(fā)他的罪行，同時(shí)上報(bào)了南京功勛子弟們暴虐蠻橫的情況。稅使楊榮在云南激起民眾叛亂，守太和山的宦官黃勛唆使道士毆打辱罵知府，孫居相都極力揭發(fā)他們的罪過。當(dāng)時(shí)，中央和地方官職多空缺，孫居相一人身兼七職，代理掌管各道的印信，事事都辦好。大學(xué)士沈一貫多次被人議論，孫居相極力揭發(fā)他貪贓枉法、結(jié)黨營(yíng)私的罪行，沈一貫才去職，孫居相也被奪去了一年的俸祿。他接連碰上父母親去世。守喪完畢后，再次被起用，外放擔(dān)任漕運(yùn)官，I可京后揭發(fā)湯賓尹、韓敬在科場(chǎng)考試作弊的事情。朝廷當(dāng)場(chǎng)判定應(yīng)當(dāng)剝奪他們二人的官職，但是他們的同黨多方營(yíng)救，圣旨最后下令交給法律部門重新審訊。孫居相又揭發(fā)韓敬收受賄賂的事，韓敬于是不再起用。孫居相兩次上疏彈劾尚書趙煥，趙煥引咎退職。等到鄭繼之代替趙煥擔(dān)任尚書，他又因?yàn)閭€(gè)人意志放宋槃、潘之祥到外地做官，孫居相據(jù)法力爭(zhēng)。吏部侍郎方從哲是由宮內(nèi)直接傳旨起用任官，中書張光房等五人因?yàn)樗忠庖娕c當(dāng)時(shí)權(quán)貴不合，被排斥不能參與科道選拔，孫居相?并向皇帝上奏評(píng)論這件事情。當(dāng)時(shí)，朋黨的氣候已經(jīng)形成，不正派的諫官大都依附吏部，以驅(qū)除異己，氣勢(shì)特別囂張。孫居相挺身而出與他們對(duì)抗，一點(diǎn)兒也不氣餒。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）.仿照下面的示例，另選一對(duì)事物進(jìn)行描寫，要求句式與例句基本一致，內(nèi)容富有哲理。（4分）公雞一朝啼唱，令人清醒；夏蟬整日聒噪，令人生煩一一說多少不重要，說什么才重要。參考答案：示例：工蜂千里采蜜，令人敬佩；蚊子日夜奔波，令人生厭一一忙多少不重要，忙什么才重要。蝴蝶吸食一點(diǎn)花蜜，令人悅目；蒼蠅吸食大量腐肉，令人惡心。一一吃多少不重要，吃什么才重要。.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.里約奧運(yùn)會(huì)上，觀眾們對(duì)謳龍和李宗偉在男單羽毛球金牌爭(zhēng)奪賽上的精彩表演留下了深刻印象，紛紛贊嘆這場(chǎng)巔峰對(duì)決。B.在落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)校組織全體教師圍繞以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革。C.為了防止企業(yè)免遭破產(chǎn)命運(yùn)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須研究市場(chǎng)新趨勢(shì)，加大新產(chǎn)品研發(fā)力度，這樣才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出。I）.經(jīng)科學(xué)家觀測(cè)，木星繞太陽公轉(zhuǎn)一周大約需要十二年，比地球上的一歲大十一倍，是地球上一歲的十二倍。參考答案：D【考點(diǎn)】病句辨析修改。【分析】本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E.解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}?！窘獯稹緼.語序不當(dāng)，“男單羽毛球”應(yīng)為“羽毛球男單”；主客顛倒，“留下”的主動(dòng)者和受動(dòng)者語序顛倒，改為“精彩表演給觀眾留下了深刻印象，他們紛紛贊嘆這場(chǎng)巔峰對(duì)決”。.句式雜糅，“圍繞以提高學(xué)生素質(zhì)為中心”將“圍繞…中心”和“以…為中心”雜糅，可二者選用其一。C.不合邏輯，“防止企業(yè)免遭破產(chǎn)命運(yùn)”中“防止”與“免遭”合用，否定失當(dāng)，可將“防止”改為“使”。D.正確。故選：D.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A.聽說貴企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面存在困難，如需幫助的話，我們將不吝賜教。B.某政府民意網(wǎng)留言板塊回復(fù)網(wǎng)民留言：收到您冒昧的留言后，市政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將立即調(diào)查處理。C.我校校友在校慶典禮上發(fā)言說：“作為學(xué)子，我愿為母校的發(fā)展繁榮盡綿薄之力！”D.天貓寵物領(lǐng)養(yǎng)日活動(dòng)即將啟動(dòng)，作為媽媽，我將為令愛精心挑選一只小寵物。參考答案：CA項(xiàng)，“不吝賜教”是敬辭，不能用于自身，應(yīng)為全力協(xié)助。B項(xiàng)，”冒昧的留言”不得體，“冒昧”是謙辭，一般用于自己。D項(xiàng)，對(duì)自己的女兒不能稱“令愛”，一般稱“小女”。點(diǎn)睛：語言表達(dá)的得體指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達(dá)的得體就是要根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言運(yùn)用得體”是高考語用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來考查。試題設(shè)計(jì)選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測(cè)考生的表達(dá)能力。10.微寫作。（10分）我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，很多老人孤單寂寞。請(qǐng)展開想象，描寫老人孤孤單單呆在家中的一個(gè)場(chǎng)景，不少于200字。我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，很多老人孤單寂寞。請(qǐng)展開想象，描寫老人孤孤單單呆在家中的一個(gè)場(chǎng)景，不少于200字。審題說明：本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人，關(guān)注老齡化社會(huì)。審題難度較小，重點(diǎn)抓住以下核心詞展開描寫，即可視為符合題意：.“場(chǎng)景”一一不必?cái)⑹鲆粋€(gè)完整的故事，只要描寫老人呆在家中的一個(gè)場(chǎng)景。.“想象”一一不一定是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)場(chǎng)景，也可以根據(jù)想象進(jìn)行合理虛構(gòu)。.“孤孤單單”一一老人處于孤孤單單的狀態(tài)。.“孤單寂寞”一一老人的精神世界是孤單寂寞的。評(píng)分細(xì)則：從語言、描寫方法、場(chǎng)景的感染力等角度綜合判分。①7分：切入分，能以孤單的老人為對(duì)象，展開合理的想象、描寫，有一定的場(chǎng)景感。②8分：能抓住老年人的特點(diǎn)，想象合理，描寫較生動(dòng)，場(chǎng)景真切。③9分：能突出老年人的特點(diǎn)，并具有一定的個(gè)性，描寫生動(dòng)，場(chǎng)景感強(qiáng)。④10分：所描寫的老年人個(gè)性鮮明，語言生動(dòng)形象，描寫方法靈活、恰當(dāng)，有如臨其境之感。⑤5-6分：注意到對(duì)場(chǎng)景和老人孤單狀態(tài)的描寫，但想象有不合理之處。⑥3-4分：描寫未能突出老人的孤單狀態(tài)，且想象明顯不合理。⑦0-2分：無視題目想象、描寫、突出老人孤單寂寞的寫作要求，“另起爐灶”⑧不足200字，酌情扣分，最高不超過7分。六、寫作（60分，共1題）11.那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的堅(jiān)信；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。請(qǐng)以“難忘那張的臉”為題，寫一篇不少于800字的記敘要求：1、立意自定 2、記敘文3、不少于800字參考答案:略⑤胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草，它們和諧共生。胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿透虛浮漂移的流沙，能深達(dá)20米去尋找沙下的泥土，并深深根植于大地。如同我們中國(guó)人的心，每個(gè)細(xì)胞，每個(gè)枝干，每個(gè)葉瓣，無不流動(dòng)著文明的血脈，使大中國(guó)連綿不息的文化，雖經(jīng)無數(shù)風(fēng)霜雪雨，仍然同根同種同文獨(dú)秀于東方。⑥胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一T年不死，死后一T?年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木我不見了大片壯闊無邊的枯楊，它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立著。⑦胡楊曾孕育了整個(gè)西域文明。兩千年前，西域?yàn)榇笃[郁的胡楊覆蓋，塔里木、羅布泊等水域得以長(zhǎng)流不息，水草豐美，滋潤(rùn)出樓蘭、龜茲等三十六國(guó)的西域文明。拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。⑧胡楊也有哭的時(shí)候，每逢烈口蒸熬，胡楊樹身都會(huì)流出咸咸的淚，他們想求人類，將上蒼原本賜給它們的那一點(diǎn)點(diǎn)水仍然留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。⑨我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們的胡楊，我擔(dān)心他們子孫會(huì)重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)。我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊,請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，為倒下去的傷者而哭，為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成蒙蒙細(xì)雨，再救活幾株胡楊。然而我不會(huì)哭，胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵(lì)。⑩直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰？烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。21、文章以''西風(fēng)胡楊〃為題，聯(lián)系全文，說說''西風(fēng)〃的具體含義。（2分）22、文章第①段運(yùn)用排比手法，將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說，這樣寫有什么作用。（4分）23、第⑨段中畫線的句子''我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅?滴〃，''也許這苦澀的淚水能化成蒙蒙細(xì)雨，再救活幾株胡楊〃，表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）24、''胡楊的精神還在〃，聯(lián)系全文，分條概述胡楊精神的具體內(nèi)涵。（6分）參考答案：21、既指摧殘胡楊的自然界的西風(fēng)（或惡劣的自然環(huán)境），也指人類摧殘胡楊的行為。（每點(diǎn)1分，共2分）22、①渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛：②突出胡楊堅(jiān)韌的品性和令人震撼的壯美；③警示人類要保護(hù)胡楊，保護(hù)自然環(huán)境：④為寫胡楊堅(jiān)韌、悲壯的特點(diǎn)作鋪墊，增加文章的歷史感（或''厚重感〃等）。（答出三點(diǎn)得4分，答出兩點(diǎn)得2分，共4分）23、①對(duì)胡楊由衷的贊美和喜愛；②對(duì)人為造成自然環(huán)境惡化的狀況（或''人類文明的流失“）深沉憂慮；③期望人們能關(guān)愛胡楊，拯救人類文明孕育者，使人類文明連綿不息（或''持續(xù)發(fā)展〃等）。（答出任意兩點(diǎn)得4分）24、①遇強(qiáng)則強(qiáng)，逆境奮起，?息尚存，絕不放棄的堅(jiān)韌頑強(qiáng)：②不貪虛名，無私奉獻(xiàn)：③寧死不屈的氣節(jié)。（答出''堅(jiān)韌頑強(qiáng)〃，''無私奉獻(xiàn)〃、''寧死不屈”即可）（每點(diǎn)2分，共6分）略2.閱讀下面的文字，完成小題。為文化傳承插上數(shù)字的翅膀最近，浙江杭州南宋官窯博物館正式發(fā)布“當(dāng)古窯址遇上AR新科技”產(chǎn)品，游客只需在動(dòng)設(shè)備上下載專門的APP,現(xiàn)場(chǎng)掃描導(dǎo)覽圖，就能再現(xiàn)800年前的龍窯燒制場(chǎng)景。通過數(shù)字技術(shù)，讓古窯址“活”起來，如今，文物正通過科技手段獲得“重生”。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，人類的許多文化資源一一無論是語言、文字、風(fēng)俗、傳說，還是手工技藝、音樂、舞蹈一一正面臨著流失乃至失傳的危險(xiǎn)。如何把歷史文化傳承下去，是所有國(guó)家都面臨的共同挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)的誕生，為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開辟了一條新路。當(dāng)前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承正在全世界成為一股強(qiáng)勁的浪潮。我國(guó)文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時(shí)代潮流，就必須抓住數(shù)字化機(jī)遇，用數(shù)字技術(shù)武裝自己。數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時(shí)空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會(huì)的共同財(cái)富，理應(yīng)走出“深閨”為社會(huì)所共享。但現(xiàn)實(shí)是，博物館的展館面積、服務(wù)人員等都是有極限的，不可能滿足所有參觀者的需求，也不可能把所有展品-股腦全拿出來展覽。如何解決博物館有限展館面積與社會(huì)公眾日益增長(zhǎng)的文化需求之間的矛盾？數(shù)字技術(shù)開辟了一條新路。通過采集文物或展品的數(shù)字信息，打造數(shù)字化虛擬博物館，就能使觀眾足不出戶而遍游天下。特別是未來VR技術(shù)越來越先進(jìn)，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實(shí)現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀。這就在實(shí)地參觀之外創(chuàng)造了替代性選擇，對(duì)于擴(kuò)大受眾群體、保護(hù)文物安全都具有不可替代的價(jià)值。數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場(chǎng)所的管理和服務(wù)水平。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是，現(xiàn)在不少博物館在展品和展廳里設(shè)置傳感器，收集觀眾停留時(shí)間和是否拍照等行為數(shù)據(jù)，以此作為改進(jìn)展覽的依據(jù)。法國(guó)盧浮宮用藍(lán)牙傳感器采集觀眾參觀行為數(shù)據(jù)，分析短期停留和長(zhǎng)期停留的參觀者的不同參觀模式，為治理館內(nèi)擁培提供決策依據(jù)。陜西歷史博物館通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，觀眾對(duì)有文字的展品、圖版、成套的文物更感興趣，駐足時(shí)間明顯更長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，可以有針對(duì)性地改進(jìn)服務(wù)、提升效率。目前，我國(guó)文博與非遺領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)不少，比如“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀眾的需求相比，仍有較大差距。一些數(shù)字博物館點(diǎn)擊率很低，對(duì)非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級(jí)階段。應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前青年一代一經(jīng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力，在故宮的參觀者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數(shù)字時(shí)代的“原住民’青年人已經(jīng)習(xí)慣于從數(shù)字化世界中汲取知識(shí)。文物與文化遺產(chǎn)“進(jìn)駐”到數(shù)字化世界里，才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠(yuǎn)的未來。我國(guó)文化資源極其豐富，也就意味著數(shù)字化的工作極其繁重，因此必須增強(qiáng)緊迫感，加快數(shù)字化進(jìn)程。只有跟上數(shù)字化的時(shí)代潮流，才能真正讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，所有國(guó)家都面臨著如何把歷史文化傳承下去的共同挑戰(zhàn)，數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開辟了一條新路。B.數(shù)字技術(shù)為我國(guó)文博事業(yè)與非遺傳承提供了機(jī)遇，讓文物與文化遺產(chǎn)“進(jìn)駐”到數(shù)字化世界里，從而贏得青年人，讓歷史延伸到更遠(yuǎn)的未來。C.大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，可以有效地幫助博物館等文化場(chǎng)所提升管理和服務(wù)水平。D.在未來，VR技術(shù)有可能與人的視覺、觸覺等深度融合。參觀者既可以看，還可以觸摸到以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品。.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.本文的標(biāo)題即是文章的中心論點(diǎn)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，能較好地引起讀者的閱讀興趣。B.文章開篇寫浙江杭州南宋官窯博物館正式發(fā)布“當(dāng)古窯址遇上AR新科技”產(chǎn)品這一事件，是為了引出數(shù)字技術(shù)的話題。C.文章第三段通過具體的例證，分析了數(shù)字技術(shù)在突破時(shí)空界限和物理限制兩方面的好處，從而證明了數(shù)字技術(shù)的重要性。D.文章最后一段對(duì)我國(guó)文物與文化遺產(chǎn)的數(shù)字化工作提出了要求、勉勵(lì)和期待，有力地收束全文，表明了寫作目的。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.如果我們沒有抓住數(shù)字化機(jī)遇，用數(shù)字技術(shù)武裝自己，我國(guó)文博事業(yè)與非遺傳承就不可能跟時(shí)代潮流，從而被淘汰。B.我國(guó)歷史特別悠久，文化資源極其豐富，這就意味著將文物與文化遺產(chǎn)數(shù)字化的工作比世界上很多國(guó)家在這方面的工作都要繁重:得多。C.如果文物與文化遺產(chǎn)不“進(jìn)駐”到數(shù)字化世界，就很難吸引已經(jīng)習(xí)慣于從數(shù)字化世界中汲取知識(shí)的青年一代，我們的文化傳承就可能出問題。D.“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等都是我國(guó)文博與非遺領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的成功范例，但仍遠(yuǎn)不能滿足觀眾的需求，所以必須加快數(shù)字化進(jìn)程。參考答案：1.D2.C3.A【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。D項(xiàng)，“還可以觸摸到以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品”錯(cuò)誤。結(jié)合”特別是未來VR技術(shù)越來越先進(jìn)，有可能與人的視覺、觸覺等深度融合，各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實(shí)現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀”分析，原文只是說“各種以前只能近觀而不可把玩的珍貴展品可以在虛擬中觸摸”。故選D。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。【2題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“從而證明J'數(shù)字技術(shù)的重要性”錯(cuò)誤。結(jié)合“數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時(shí)空界限和物理限制”“數(shù)字技術(shù)開辟了一條新路”等分析，第三段通過具體的例證，證明了數(shù)字技術(shù)的作用等。故選c。【3題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“如果……就……”錯(cuò)誤。結(jié)合“只有跟上數(shù)字化的時(shí)代潮流，才能真正讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”分析，“如果……就……”表述絕對(duì)化。故選A。3.閱讀宋詞的文化品格從文化角度考察，宋詞的榮耀得力于其市井文化與士林文化相互影響的雙重品格。這一點(diǎn)，我們可以從詞的別名入手加以探討。詞又稱“詩余”或“長(zhǎng)短句”，前者是循其文體娘變脈絡(luò)而言，后者是就其形式立名。至于“曲子詞”、“曲子”的別名，則強(qiáng)調(diào)其音樂屬性。從隋唐至宋，這一屬性是造就詞的雙重文化品格的基礎(chǔ)。西域音樂在隋唐時(shí)代傳入中土，并與漢族的傳統(tǒng)音樂融合產(chǎn)生出與雅樂對(duì)立的燕樂，燕樂即俗樂，詞在初期就是與之相配的歌詞，其市井文化的品格不言而喻。明俞彥《愛園詞話》云：“詩亡，然后詞作，故曰余也，非