語感閱讀法與實施步驟研究第1頁/共51頁問題與對策問題：題目、試卷、教輔書、教師講解…原因：急功近利、急于求成、競爭、不去探求語言的本質(zhì)和學(xué)習(xí)規(guī)律…對策：減少做題、測試的時間，增加語感閱讀的輸入理念：英語教育是文化教育和人文教育，不只是單純的語言技能訓(xùn)練；英語教育的目標是用英語學(xué)習(xí)文化，認識世界，培養(yǎng)心智，不只是單純掌握一種交際工具。第2頁/共51頁實驗設(shè)計四階段：高一、高二上、高二下、高三上每周一課時：閱讀指導(dǎo)課（校本課程）每天課外：20分鐘有效閱讀時間（減少測試性練習(xí)題）《閱讀日志》：日期、書名、起訖頁碼、閱讀時間、生詞摘抄、佳句摘錄、故事概要；每周上交2次第3頁/共51頁四階段閱讀量階段目標主要方法第一階段：2008.9—2009.6上一至上三（46冊）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。教師監(jiān)督；進度表、記錄本；期末考評；作業(yè)展示、朗誦比賽、經(jīng)驗交流。第二階段：2009.9—2010.2中一（11冊）提高閱讀速度和理解能力。師生閱讀協(xié)議；教師監(jiān)控；進度表、記錄本；期末考評；閱讀比賽、朗誦比賽；電影欣賞。第三階段：2010.2—2010.6中二（11冊）帶動口頭和書面表達能力的提高。師生閱讀協(xié)議；教師監(jiān)控；進度表、記錄本；期末考評；辯論賽、戲劇表演、寫讀后感比賽。第四階段：2010.9—2011.2中三（12冊），和其他讀物導(dǎo)向真正自主閱讀，提高綜合語言能力和人文素養(yǎng)。閱讀時間、方式靈活；進度表和記錄本；期末考評；自主閱讀；個性化指導(dǎo)。四階段高中英語語感閱讀法第4頁/共51頁第一階段：高一年級

（2008年9月—2009年7月）

階段目標：養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；激發(fā)閱讀興趣閱讀量：“上一”14冊，“上二”16冊，“上三”16冊（共46冊，約600頁）閱讀能力強的學(xué)生可接著讀“中一”的11冊第5頁/共51頁第二階段：高二年級第一學(xué)期（2009年9月—2010年2月）

階段目標：提高閱讀速度和理解能力閱讀量：“中一”11冊；“中二”11冊（第47-68冊）閱讀能力強的學(xué)生可以接著閱讀“中三”的12冊第6頁/共51頁第三階段：高二年級第二學(xué)期（2010年2月—2010年7月）階段目標：以閱讀帶動表達（說和寫）能力的提高閱讀量：“中三”的12冊（第68-80冊）閱讀能力強的學(xué)生可以閱讀“英語閱覽室”里更多的讀物第7頁/共51頁第四階段：高三第一學(xué)期

（2010年9月—2011年2月）

階段目標：培養(yǎng)自主閱讀能力，全面提升英語素養(yǎng)閱讀量：其他系列的讀物，如“國家地理系列”、“新課程百科叢書”等等。有興趣的學(xué)生可以嘗試閱讀正真的英語原著，如《哈利波特》、《富蘭克林傳記》等，以及網(wǎng)絡(luò)版英語報紙和雜志。第8頁/共51頁第一階段實驗的六項主要措施在實踐中探索適合學(xué)生的課外閱讀時間展開有效的閱讀指導(dǎo)活動堅持使用閱讀日志，確保學(xué)生積極閱讀使用閱讀進程表監(jiān)控閱讀進展組建閱讀小組，發(fā)揮主體意識和責(zé)任感開展多種支持語感閱讀的輔助活動第9頁/共51頁2008年9月9日實驗第一天第10頁/共51頁2009年5月21日早自修第11頁/共51頁2009年5月21日第12頁/共51頁閱讀指導(dǎo)課課件（例一）第13頁/共51頁閱讀指導(dǎo)課課件（例二）第14頁/共51頁最初使用的《企鵝英語簡易讀物精選閱讀日志》第15頁/共51頁一個班級的《企鵝英語閱讀日志》第16頁/共51頁現(xiàn)在使用的《企鵝英語閱讀日志》第17頁/共51頁現(xiàn)在使用的《企鵝英語閱讀日志》第18頁/共51頁《企鵝》閱讀進程表第19頁/共51頁高一（7）學(xué)生的階段性《語感閱讀反思小結(jié)》第20頁/共51頁高一（12）學(xué)生的階段性《語感閱讀反思小結(jié)》第21頁/共51頁《企鵝英語》閱讀自我評價問卷第22頁/共51頁2009年5月高一（7）班朗誦比賽班級選拔賽第23頁/共51頁2009年5月語感閱讀朗誦比賽班級選拔賽高一（12）班朗誦比賽班級選拔賽高一（12）班英語語感朗誦比賽選拔賽第24頁/共51頁2009年5月26日英語語感閱讀朗誦比賽第25頁/共51頁2009年5月26日英語語感閱讀朗誦比賽第26頁/共51頁英語語感閱讀朗誦比賽會場第27頁/共51頁語感閱讀朗誦比賽獲獎光榮榜第28頁/共51頁校園網(wǎng)對“語感閱讀朗誦比賽”進行了報道第29頁/共51頁實驗數(shù)據(jù)收集方法學(xué)生寫的“階段性反思小結(jié)”學(xué)生記的“閱讀日志”問卷：《企鵝英語》閱讀自我評價教師的觀察和課代表的反映第30頁/共51頁實驗結(jié)果60%的學(xué)生體驗到了英語閱讀的樂趣和成功感，增強了學(xué)好英語的信心30%的學(xué)生養(yǎng)成了課外定時閱讀英語的良好習(xí)慣多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度發(fā)生了積極的變化第31頁/共51頁實驗結(jié)果（續(xù)）70%的學(xué)生閱讀理解能力和語感有一定程度的提供80%的學(xué)生受到了很好的人文精神熏陶，人文素養(yǎng)得到提升階段性反思小結(jié)提高了學(xué)生的元認知水平第32頁/共51頁學(xué)生感言：興趣、成功感、自信“當(dāng)自己花了一個星期把一本《企鵝精選》看完的時候，心里會溢滿快樂，有點興奮，會很有成就感……把英語變成生活的一部分，這感覺真的很不錯。我認為這個活動很好，重要的不是它會帶來什么結(jié)果，而是途中我們享受英語的過程?！?/p>

——徐樂第33頁/共51頁“看著自己看過的近60本書，心中無比自豪！還記得當(dāng)初拿到書時的感嘆：這么多怎么看得完？”——馬麗學(xué)生感言：興趣、成功感、自信第34頁/共51頁“我最喜歡看那幾本關(guān)于福爾摩斯的書，感覺特刺激。有時候看到感興趣的，就會一口氣把整本書給看完。最大的感覺可能就是對英語有了更多的興趣吧?！?/p>

——楊陽學(xué)生感言：興趣、成功感、自信第35頁/共51頁“以前我對英語不太感興趣。單詞也只是粗略地記下拼寫，音、意都沒有理解，那就更不用說英語閱讀了。讀物中的陌生單詞就令我頭痛了。然而，現(xiàn)在慢慢細心讀了大量企鵝閱讀……以前許多陌生的單詞開始變得令人熟悉，閱讀起來也不是那么困難了。”——任政濤學(xué)生感言：興趣、成功感、自信第36頁/共51頁“從剛開始的完成任務(wù)，到如今的享受與品味，我漸漸養(yǎng)成了閱讀“企鵝”的好習(xí)慣。每天基本上能閱讀三十分鐘以上的時間。有時會忘記時間，真的像沉浸在英語的海洋里。而且我喜歡張開嘴大聲地讀出來，覺得這樣做印象更加深刻，且富有情趣。當(dāng)然，聽企鵝的原聲錄音那更是一種妙不可言的感覺。一個個精彩而簡短的故事，仿佛浮現(xiàn)在眼前?！薄菁卧W(xué)生感言：閱讀習(xí)慣第37頁/共51頁“一年的企鵝閱讀，讓我豐富了也收獲了許多。能有這個成果不僅歸功于如此精美的外國文學(xué)讀物，同時也與我的良好的閱讀習(xí)慣和方法是分不開的。在校期間每天準時閱讀，勤記日志，風(fēng)雨無阻（除非有其他重要的事，如考試）。”——朱佳英學(xué)生感言：閱讀習(xí)慣第38頁/共51頁“我承認，在剛開始的時候，我并非覺得那是一種享受，相反，我覺得它浪費時間，浪費精力。人總會長大，沒錯，我長大了。我開始習(xí)慣了企鵝，開始享受這個過程。一有空，我便會拿出企鵝，去欣賞里面的故事情節(jié)，因為我對它充滿了興趣。讀書的感覺很好?！薄蜒鄬W(xué)生感言：閱讀習(xí)慣第39頁/共51頁“作為這一屆學(xué)生，能有《企鵝》相伴，很幸運。沒改變的情況下，我會一直看直到整套都看過了，也可以再額外找書看——任周彬潔“以前，以為做選擇題、背單詞才是最重要的。這種觀念在高一徹底地被改變了……企鵝閱讀開闊了我的視野，豐富了我的文化知識……故事中一個個曲折的精彩的情節(jié)把我?guī)У搅四莻€情景，十分生動形象，讓我快樂的學(xué)英語?！薄S彩云學(xué)生感言：學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度第40頁/共51頁“初中的我對英語的認識是很粗淺的。認為英語只是筆試更為重要。而現(xiàn)在的我認為更重要是英語交流的能力和對英語的興趣。老師，感謝你?！?/p>

——姜麗佳“把它當(dāng)成拉分數(shù)的武器，當(dāng)作戰(zhàn)勝別人的利刃，英語就不美了?！薄輹增耙粚W(xué)年下來讀過了不少企鵝（讀物），先不管對成績有沒有幫助，反正它提高了我的學(xué)習(xí)積極性，使我在今后的學(xué)習(xí)中會多讀、多寫、多說?！薄軛n榮學(xué)生感言：學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度第41頁/共51頁“原先看到生詞就去查詞典，……（現(xiàn)在）一些生詞的意思能根據(jù)上下文猜出來了，這讓我十分的欣喜?！薄S彩云“企鵝中的英語是非常地道的，這也在一定程度上培養(yǎng)了我的語感?！薄旒延ⅰ翱炜戳?0本，閱讀的能力逐漸提高。在回顧以前（讀過）的書時發(fā)現(xiàn)以前的內(nèi)容很簡單。我想閱讀理解能力的提高是一個原因。在詞匯量方面，的確增大了。無論是生字還是詞組的量都有明顯的提高?！薄痃鲗W(xué)生感言：閱讀能力、語感第42頁/共51頁“一年的堅持讓我提高了英語閱讀的速度，我總是覺得進步了，我猜詞也變得厲害了（哈哈），這是我學(xué)習(xí)上堅持得最久的一件事吧?！薄獙帟粤帷霸谧x完50多本企鵝（精選）后，我的閱讀能力大大提高，掌握的詞匯量有了一定提高，閱讀的速度也加快了，自己可以大致對生詞進行猜測?！薄Τ康褜W(xué)生感言：閱讀能力、語感第43頁/共51頁《戴安娜王妃》“雖然有一些生詞，但由于這本書的內(nèi)容很好看，所以我連續(xù)幾天都在看。通過這本書使我大致了解了戴安娜的人生——一個慈善家，這是給我印象最深刻的。因為她的善良，即使最后她與情人一同死去，英國的人們卻一直深愛她，不因為任何事而改變?！喿x《企鵝精選》豐富了我的課外知識，使我不再像一只井底之蛙?！薄鹩瘚蓪W(xué)生感言：情感體驗、人文熏陶第44頁/共51頁“《簡愛》是我看過的所有的書中最喜歡的一本，講述二人相愛，相離又重合的故事。內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折卻十分動人，表現(xiàn)了男女之間至死不渝的愛情，讓我被深深地吸引。也許這就是企鵝閱讀魅力之所在吧?！薄S彩云“打動我更多，讓我更能產(chǎn)生共鳴的是內(nèi)容，文字所體現(xiàn)的蘊含的種種，而非純文字本身。如戴安娜不顧一切探望患病兒童的那種執(zhí)著與勇敢；馬丁路德金演講時的那種激昂以及對黑色種族的那種大愛?！薄镎婺輰W(xué)生感言：情感體驗、人文熏陶第45頁/共51頁“之所以目前閱讀水平未能突破質(zhì)的飛躍，是因為讀得太少。所以我有信心通過堅持不懈的閱讀來提高英語水平。畢竟高中英語已不再光靠背單詞、做單選題，搞題海戰(zhàn)就能學(xué)好的?！?/p>

——應(yīng)慧“中途，我有過放棄的想法。因為那時作業(yè)負擔(dān)很重，而其沒有什么閑心去看，就一路放棄。然后我和別人的進度越拉越大。暑假，我一定會重新拾起我未完成的