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語文試卷分析整體分析數(shù)人分格人；及格率秀人率84.04%；總為試卷分析（úbù）好好（b）是好孩照樣

整體分析數(shù)成分最分；98.43%；優(yōu)秀率；為多音字把句子按要求。”閱讀題看圖寫加強(qiáng)基提高閱寫話方

整體分析數(shù)人：分分；格人；及格率秀人率39.02%；總為117.07。.具體內(nèi)容分析.學(xué)生答題情況分析溫暖煤爐”分別為火字旁；二題個別同學(xué)馬虎；提dī）防；選tī二題組詞；部分同學(xué)錯別字較多；四題補(bǔ)充詞語；部分同.學(xué)生存在的問題.改進(jìn)措施

整體分析數(shù)人：分：分格人；及格率秀人率44.83%；總為。（bbo）的衣服）天工錯勸人們珍惜時間的名言是：的；都。這

、教如在課文中讓學(xué)生

整體分析數(shù)人：分：分格人；及格率秀人率55.26%；總為）形似字g“qu）不足不全意的理解不到位；能

、閱讀題、化課內(nèi)、加強(qiáng)習(xí)

整體分析數(shù)人：分：分格人；及格率秀人率35.48%；總為挖掘知識、根據(jù)拼可3、用‘√’給帶點(diǎn)的字選擇是根這是一道5）兩61、閱讀（一）

2、閱讀（二）一氣然而暴露出的不足也不容樂觀；1）詞語積累不夠。重視積累；就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金語文教學(xué)效率就會迅生2）綜合能力薄弱。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范；缺乏對知識整還考導(dǎo)致學(xué)生對綜分較多于學(xué)生基礎(chǔ)相對較差；（可推薦學(xué)

(4)、多給學(xué)生寫作自主權(quán)；作文

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