教育實習(xí)個人總結(jié)在大四的第一學(xué)期，我們在太原師范學(xué)院隸屬中學(xué)完成了為期二個月的教育實習(xí)。憂如在每次總結(jié)過去的時候，都會惋惜歲月流逝。此時，我又在回味這種感覺。教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的表現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)，包括授課實習(xí)、班主任實習(xí)和教育檢查三個方面。（一）準(zhǔn)備階段1.聽課我在聽了指導(dǎo)老師李婷婷老師的兩節(jié)課后，讓我敬佩不已。經(jīng)過聽課，不但吸取了老師優(yōu)秀的經(jīng)驗，還真切地感覺到了現(xiàn)在中學(xué)教育與我們那時接受的教育的差別。一方面，是教育看法，由“師者為大”的關(guān)系變成“授課相長”。另一方面，是授課方式,由“灌輸”變成“主動獲得”。在這兩節(jié)課中，我對李老師“陸地上的生物——兔”一節(jié)感覺頗深，這節(jié)課從一首同學(xué)們熟知的歌謠入題，將全部內(nèi)容都總結(jié)歸納進(jìn)去。使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，知識系統(tǒng)、連結(jié)，便于記憶。從這節(jié)課中可以看出老師都是很多辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為無聊的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課。從那時起，我就下信心必然要和李老師相同做個存心的教師。2．備課階段在明確了授課進(jìn)度及授課任務(wù)后，我和小組成員在李老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材解析，備課，試講，評課，自我總結(jié)等過程。我認(rèn)為這是實習(xí)時期最辛苦的一個階段，我們必定認(rèn)真研究授課大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織授課內(nèi)容、制備教具、擬定對付突發(fā)狀況的策略、試講、反思、更正等等?？傊?，必然要“看的廣，想的全，說的清，練的多，,,”。在這段時間，我不論任何時候都在思慮這些問題，不斷的更正授課設(shè)計，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的授課設(shè)計獲得了指導(dǎo)老師的好評。在此，我特別感謝我的小組同學(xué)和指導(dǎo)老師，她們給我提了很多中肯的建議，幫助我完成我第一次的備課。并為我的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。（二）教育實習(xí)階段1授課實習(xí)在教育實習(xí)時期擔(dān)當(dāng)了太原師范學(xué)院隸屬中學(xué)初0603班的生物老師。這個班的孩子很活躍，也很聰穎。時期我一共上了四節(jié)課，分別是：“空中翱翔的生物——昆蟲”、“動物的運(yùn)動”、“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”和“動物在自然界中的作用”?；貞浧鹞业谝淮紊险n的時候。在上課的前好幾個時，我就感覺有些緊張，為了萬無一失我一遍一遍地重復(fù)授課流程。但是，說也奇怪，當(dāng)站在教室外等待上課的時候，我變得信心百倍，一點也緊張了。一節(jié)課45分鐘很快過去了，我一次這樣沉醉的感覺成功的甜蜜。我自認(rèn)為這節(jié)課比較成功，不但能聲情并茂的講解，還和這群可愛的學(xué)生進(jìn)行了多樣的交流，孩子們的反應(yīng)也比較積極，這給了我很大的必然。小組同學(xué)和老師也恩賜我很大的激勵，同時也進(jìn)一步給我提出了一些建議，比方：手指、板書、措詞等細(xì)節(jié)問題。由于第一次的成功使我信心備增，并帶著這份信心努力地上好今后的課。在第一次講課后，我并沒有滿足，由于我知道“沒有最好，只有更好?！庇谑?，我仍不斷的更正授課設(shè)計。老師還素來向我們重申，無所謂什么樣的授課手段，什么樣的授課內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；授課以學(xué)生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生思慮的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地絕不吝嗇地恩賜表揚(yáng),,這些都是他們屢次向我們重申并要求我們應(yīng)用到實質(zhì)授課中的教育理念。這都是我此后次實習(xí)中獲得的最可貴的財富。班主任實習(xí)除了講課實習(xí)，我也進(jìn)行了班主任實習(xí)，我被分到張老師帶的太原師范學(xué)院隸屬中學(xué)初0606班，這是一個全年級學(xué)習(xí)最好的班級。能擔(dān)當(dāng)他們的班主任，我感覺很好運(yùn)。在此時期，我和他們一起經(jīng)歷了教師節(jié)、中秋節(jié)、校慶、運(yùn)動會和期中測試、班會等活動。我們一起祝老師教師節(jié)快樂，一起分吃月餅，一起為運(yùn)動做后勤工作，為他們加油，一起,,。和他們在一起能享碰到一種很單純的快樂，這將是我此次實習(xí)的又一沉迷。我很喜歡這群年少、活力四射的孩子。教育檢查在實習(xí)的最后階段，我們以小組的形式對我們實習(xí)的初二學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷檢查，檢查的內(nèi)容是：我心目中的“好”老師。經(jīng)過此次檢查結(jié)果中，我們了解了學(xué)生對教師的知識、儀容儀表等方面的要求。這對我們今后要求、改進(jìn)自己供應(yīng)了最有力的依據(jù)。2總結(jié)：在此次實習(xí)中,我初次領(lǐng)悟到為人師表的滋味,真切領(lǐng)悟各處于教育工作第一線的離合悲歡，要真切做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，因此更加需要不斷努力提高自己的素質(zhì)和授課水平。在這段時間里,我收獲良多.除了，有機(jī)遇將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合，牢固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技術(shù)，獲得相關(guān)中等學(xué)校教育、授課工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和授課上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，第一次,,，無數(shù)的第一次就在這短短的兩個月里發(fā)生，留給我的倒是無量充分的回憶，這些難能難得的經(jīng)驗、經(jīng)歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都特別重要。一方面，我深感自己知識學(xué)問的限制性。另一方面，我也深刻地領(lǐng)悟到授課相長地含義。正所謂“授課相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不由，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，但是這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即即是最靦腆的學(xué)生，在課堂上有時講錯自己感覺窘態(tài)的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛特別友善。就是由于有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即即是一名實習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備