第第頁大學(xué)生心理健康（吉林大學(xué)）【智慧樹知到】章節(jié)答案大學(xué)生心理健康（吉林大學(xué)）章節(jié)測(cè)試答案

緒論單元測(cè)試

1、問題:心理學(xué)的任務(wù)有：

A:闡述心理機(jī)能

B:揭示心理規(guī)律

C:探明心理結(jié)構(gòu)

D:描述心理事件

答案:ABCD

2、問題:大學(xué)生處于人生的哪個(gè)時(shí)期？

A:成年前期

B:青少年期

C:成年中期

答案:A

3、問題:人類學(xué)家愛德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離適用于

A:社交

B:公共場(chǎng)所

C:朋友

D:知心朋友、夫妻、情人

答案:D

4、問題:心理和諧與社會(huì)和諧具有一致性

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B

5、問題:創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家的？

A:斯騰伯格

B:林崇德

C:吉爾福特

答案:C

6、問題:直覺思維具有以下哪些特點(diǎn)

A:堅(jiān)信感

B:或然性

C:來得快、直接

D:無整體推論過程

答案:ABCD

7、問題:人人都有創(chuàng)造性

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A

8、問題:智力的實(shí)質(zhì)是一種適應(yīng)，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家提出的（）

A:斯滕伯格

B:馬勒

C:弗洛伊德

D:皮亞杰

答案:D

9、問題:社會(huì)是人與人形成的關(guān)系的總和

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A

10、問題:創(chuàng)造性人才發(fā)展過程中的內(nèi)因包括（）

A:創(chuàng)造性環(huán)境

B:創(chuàng)造性人格

C:創(chuàng)造性思維

答案:BC

第一章單元測(cè)試

1、問題:依戀關(guān)系可以分成安全依戀和不安全依戀。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:對(duì)

2、問題:客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)硇睦韱栴}的。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

3、問題:大學(xué)生一般處于青年后期的階段。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:錯(cuò)

4、問題:職業(yè)生涯規(guī)劃的金三角不包括（）。

A:自己與環(huán)境的關(guān)系

B:教育與職業(yè)資料

C:自己的職業(yè)傾向

D:自己的特質(zhì)

答案:C

5、問題:以下哪一項(xiàng)不是自我體驗(yàn)？

A:我喜不喜歡自己

B:我是否滿意自己或悅納自己

C:我是否接受自己

D:我要成為優(yōu)秀和卓越的人

答案:D

6、問題:自我認(rèn)同混亂的人往往難以建立穩(wěn)固的親密關(guān)系

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:對(duì)

7、問題:將對(duì)異性的好奇投注到父母身上屬于與異性交往的哪個(gè)階段出現(xiàn)的行為（)

A:異性排斥期

B:異性熱戀期

C:崇拜長者期

D:友誼交往期

答案:C

8、問題:與戀人約會(huì)前詳盡細(xì)致地準(zhǔn)備聊天內(nèi)容和約會(huì)事項(xiàng)，是心理成熟的表現(xiàn)

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:錯(cuò)

9、問題:SWOT分析法中“O”是指（）

A:個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處

B:個(gè)人的優(yōu)勢(shì)

C:阻礙個(gè)人發(fā)展的因素

D:個(gè)人的缺點(diǎn)

答案:A

10、問題:生涯規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B

第二章單元測(cè)試

1、問題:情緒是與生俱來的

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:對(duì)

2、問題:心態(tài)好情緒就好

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

3、問題:壓力只會(huì)對(duì)我們的身心產(chǎn)生負(fù)面影響

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

4、問題:生活分析法是由（）研發(fā)的。

A:巴甫洛夫

B:松原達(dá)哉

C:班杜拉

D:弗洛伊德

答案:B

5、問題:任何溝通都包含三個(gè)部分，不包含以下哪一個(gè)？

A:自我

B:情境

C:內(nèi)容

D:他人

答案:C

6、問題:學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人共有的心理現(xiàn)象

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:對(duì)

7、問題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學(xué)家提出的？

A:榮格

B:AlbertEllis

C:薩提亞

答案:B

8、問題:情緒具有感染力

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:對(duì)

9、問題:經(jīng)典條件反射由前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴浦洛夫發(fā)現(xiàn)

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:對(duì)

10、問題:艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?

A:1885

B:1990

C:1883

D:1880

答案:A

第三章單元測(cè)試

1、問題:大學(xué)生應(yīng)具備的五大資本中居于核心的是（）。

A:社會(huì)資本

B:心理資本

C:物質(zhì)資本

D:人力資本

答案:B

2、問題:影響韌性的因素不包（）。

A:韌性資產(chǎn)

B:危害因素

C:價(jià)值觀

D:性格

答案:D

3、問題:本章節(jié)提到的常見的大學(xué)生心理危機(jī)有哪些（）。

A:學(xué)業(yè)危機(jī)

B:情感危機(jī)

C:發(fā)展和存在危機(jī)

D:生存危機(jī)

答案:ABC

4、新聞自由、言論自由和生命自由發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦？

A、新聞自由第一，為了保衛(wèi)我知情的權(quán)利，不惜犧牲別人的生命

B、言論自由第一，為了保衛(wèi)我說話的權(quán)利，不惜犧牲我自己的生命

C、生命自由第一，為了活下去可以放棄一切權(quán)利

D、生命自由和言論自由并不矛盾，我們不能為自己的言論自由去損害他人的生命自由。

答案:D

5、問題:危機(jī)發(fā)生后，人們常常的心理反應(yīng)有哪些方面（）。

A:思維

B:情感

C:認(rèn)知

D:行為

E:情緒

答案:CDE

6、問題:危機(jī)的發(fā)生并不只是問題的存在，而是解決問題的恰當(dāng)契機(jī)（）。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:對(duì)

7、問題:應(yīng)對(duì)心理危機(jī)時(shí)，最常見的資源類型有哪些（）。

A:精神資源

B:社群資源

C:內(nèi)在資源

D:外在資源

答案:ABCD

8、問題:沒有人能阻止自殺，自殺是一種生物疾病，是不可避免的（）。

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:錯(cuò)

9、問題:替代學(xué)習(xí)和模仿有助于我們?cè)?/p>