統(tǒng)編版語(yǔ)文三下分層作業(yè)設(shè)計(jì)23《海底世界》及答案_第1頁(yè)
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官”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“海底、寧?kù)o”等16個(gè)詞語(yǔ)。字B類提升性選做題(3選2)海底植物的差異也是很大的()它們的色彩多種多樣()有褐色的()有紫色的()還有紅色的()C類拓展性挑戰(zhàn)題(3選2)9.課外閱讀(一)類文閱讀-23海底世界(2)按短文填空(分)。(3)鯽魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事!“一舉10.課外閱讀(二)算，如果把地球上的潮汐都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400億度，相(2)本文運(yùn)用了()和()等說(shuō)明方法。(3)填空。(4)為什么可以利用潮汐發(fā)電?(5)人們是怎么利用潮汐的?培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，鞏固課堂所學(xué)生字詞結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)拼音等基.礎(chǔ)知識(shí)的日常訓(xùn)練。幫助學(xué)生積累并運(yùn)用詞時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主后退——前進(jìn)迅速——緩慢豐富——貧乏危險(xiǎn)——安全寧?kù)o——喧鬧進(jìn)攻——堅(jiān)守6.海底植物的差異也是很大的(。)它們的色彩多種多樣(,)有褐色的(,)有紫色的(,)還有紅色的(……)(2)海參梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)貝類深水魚(yú)(

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