詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回憶拓展習(xí)作人教版五年級(jí)語(yǔ)文第二單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)·口語(yǔ)交際·習(xí)作·回憶拓展二1第一頁(yè)，共26頁(yè)。讀讀寫(xiě)寫(xiě)牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子傻事胚胎禍害滑翔雙臂天賦淘氣阻礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁2第二頁(yè)，共26頁(yè)。

讀讀記記

螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫(huà)一動(dòng)不動(dòng)3第三頁(yè)，共26頁(yè)。詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)〔練一練〕mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎo

tuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángshuāngbì

4第四頁(yè)，共26頁(yè)。ltiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmí

ímǐxiūkuìxìngkuīqūzhúpòhài

màzhɑyīngtáobàngkéxiānàowōguāshuǐpiáochéngchèkùnjiǒnghuābāoróuruǎnliǔxùxuānnào5第五頁(yè)，共26頁(yè)。shuǐmòhuàyídòngbúdòng

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrú

jiǎojìnnǎozhī

shūzhuāngyuángǔngǔn

6第六頁(yè)，共26頁(yè)。回憶?拓展二交流平臺(tái)·日積月累·課外書(shū)屋7第七頁(yè)，共26頁(yè)。小林:我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來(lái)都很親切。

小東:我覺(jué)得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是作者寫(xiě)的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真實(shí)感受。交流平臺(tái)8第八頁(yè)，共26頁(yè)。小林:我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會(huì)作者的思想感情，并通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)出來(lái)。比方，?冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)?一課，寫(xiě)作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā)對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。9第九頁(yè)，共26頁(yè)。小東:不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感情地再讀一瀆。10第十頁(yè)，共26頁(yè)。

2.思考：怎樣才能讀出作者當(dāng)時(shí)的感受呢？想好了在小組內(nèi)交流交流。

有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。只有入情入境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，表達(dá)出作者的真情實(shí)感。11第十一頁(yè)，共26頁(yè)。怎樣有感情地朗讀課文？1、要讀正確讀通順。2、要深入體會(huì)作者的思想感情。3、在讀的時(shí)候，腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景，想象如果是自己將會(huì)怎樣做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把自己的感受讀出來(lái)。12第十二頁(yè)，共26頁(yè)。作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動(dòng)我們呢？

〔1〕作者把看到的、想到的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，不說(shuō)假話.比方，?祖父的園子?里，把“我〞的頑皮，干的傻事都一一寫(xiě)下來(lái)，這樣讓人覺(jué)得真實(shí)可信，讓我們覺(jué)得寫(xiě)的就是我們同齡人的真實(shí)生活，所以才打動(dòng)了我們，感染了我們。〔2〕作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很生動(dòng).比方?童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)?中對(duì)“我〞模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫(xiě)。由于作者描寫(xiě)細(xì)致，所以更能表現(xiàn)童年的天真無(wú)邪。13第十三頁(yè)，共26頁(yè)。日積月累·課外書(shū)屋14第十四頁(yè)，共26頁(yè)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。?周易?有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。?傳家寶?莫等閑，白了少年頭，空悲切!?滿江紅?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。?偶成?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。?離騷?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。

?荀子?日積月累15第十五頁(yè)，共26頁(yè)。1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。?周易?自強(qiáng)不息:自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行自強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。

2、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。?傳家寶?句意：有志氣的人不在年齡的大小，無(wú)志氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。

16第十六頁(yè)，共26頁(yè)。3.莫等閑，白了少年頭，空悲切!?滿江紅?等閑：隨隨便便；輕易?？眨簺](méi)有結(jié)果的，白白地。句意：不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。年輕時(shí)應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)在讓時(shí)間白白地流逝，將來(lái)老了、頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，懊悔和悲傷也沒(méi)有用了。17第十七頁(yè)，共26頁(yè)。4.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。?偶成?句意：青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過(guò)。

18第十八頁(yè)，共26頁(yè)。5.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。?離騷?曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長(zhǎng)。修：〔路〕長(zhǎng)。兮：啊。將：將要。求索：尋求探索。句意：在追尋真理〔真知〕方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不斷地去追求和探索。19第十九頁(yè)，共26頁(yè)。6.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。?荀子?跬kuǐ步:半步。句意：不積累半步行程，就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不聚集涓涓細(xì)流，就沒(méi)方法形成江河大海。20第二十頁(yè)，共26頁(yè)。

從這些句子中你受到什么啟示？你打算把哪些話送給誰(shuí)？為什么？21第二十一頁(yè)，共26頁(yè)。

我們學(xué)過(guò)課文?小攝影師?，對(duì)蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解?？墒牵銓?duì)高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫(xiě)進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說(shuō)?童年?。這部小說(shuō)用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生活吧！課外書(shū)屋22第二十二頁(yè)，共26頁(yè)。

高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。代表作品：?童年?、?在人間?、?我的大學(xué)?。23第二十三頁(yè)，共26頁(yè)。?童年?是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，講述了阿廖沙〔高爾基的乳名)三歲到十歲這