小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃精選7篇小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃精選7篇

緊密聯(lián)系家長，準(zhǔn)時(shí)上傳教學(xué)內(nèi)容、發(fā)放通知。隨時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的動態(tài)，并了解學(xué)生在家的狀況，引導(dǎo)家長在家對學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康、快樂進(jìn)展。下面我?guī)淼男W(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇1）

指導(dǎo)思想：

扎實(shí)推動課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快進(jìn)展作出新貢獻(xiàn)。

工作要點(diǎn)：

一、扎實(shí)推動課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組、班級組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推舉優(yōu)秀老師參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要專心總結(jié)幾年來的課改閱歷，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要樂觀討論課程實(shí)施中遇到的新問題，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。各老師要留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：專心落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康進(jìn)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，樂觀開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生進(jìn)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長進(jìn)展。開發(fā)課程資源，組織溝通研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的過程管理。要通過案例討論激勵老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要討論傳統(tǒng)學(xué)科與社會實(shí)踐活動的`有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參加的社會實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：

5、抓實(shí)教學(xué)“六專心”工作：

對老師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，專心地做好記錄（記好成果、問題，提出改進(jìn)措施），準(zhǔn)時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六專心”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查全部學(xué)科的備課情況，期末收繳全部教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六專心的溝通活動。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教學(xué)“六專心”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實(shí)踐閱歷，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六專心”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六專心”作為教學(xué)評價(jià)和老師培育的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評比先進(jìn)教研組、推舉評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)“六專心”為必要條件。

6、推動教科研工作：重視課題討論，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育能力的討論與實(shí)驗(yàn)》通過中期評估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把討論做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育--有效課堂教學(xué)的討論，通過校級展現(xiàn)課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各老師校級展現(xiàn)課的內(nèi)容，專心計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各老師要充分熟悉到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要專心記錄，專心思考，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

三、加快老師隊(duì)伍建設(shè)：

7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校老師帶頭提倡學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，專心組織老師深入學(xué)習(xí)新的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。老師要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，詳細(xì)做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以敬重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立老師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。

8、分層管理，促進(jìn)進(jìn)展：老師的進(jìn)展是整個(gè)老師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年老師的進(jìn)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的樂觀性，充分利用他們豐富的教學(xué)閱歷和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年老師成長。加強(qiáng)老師老師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長。青年老師是學(xué)校進(jìn)展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年老師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助老師不斷獵取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的進(jìn)展工程，充分利用骨干老師成長計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上激勵，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際溝通，選拔青年老師參加各級的學(xué)習(xí)溝通，提高骨干老師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)討論活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

以四年進(jìn)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以80年校慶為契機(jī)，以教研組活動為抓手，激活全校老師參加科研的熱忱，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推動新課堂討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面進(jìn)展。各班級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長。探究各學(xué)科質(zhì)量測評體系。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上，努力進(jìn)展學(xué)生的特長。重視對蓮花小學(xué)的管理，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量。

2、校慶：順利完成80周年校慶活動，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。

3、特色：努力探究出多元社團(tuán)特色，努力探究西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化。增添學(xué)校信息扮裝備，加大教育信息化推動力度，深化校園網(wǎng)的推動工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和老師的專業(yè)水平。

4、研修：以學(xué)生進(jìn)展為動身點(diǎn)，以校本研修為手段，加強(qiáng)老師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升老師專業(yè)水準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培育骨干老師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，加強(qiáng)課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。

6、檔案：做到規(guī)范準(zhǔn)時(shí)，力求科學(xué)細(xì)致，分類明確。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史。貫徹局工作精神，完善學(xué)校老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、工作措施

（一）以“學(xué)生進(jìn)展”為本，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、繼續(xù)開展“全語文”實(shí)踐討論。

本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)討論，采納跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學(xué)校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語境中“輕松、自然”地進(jìn)展語言，包括口語和書面語。同時(shí)，學(xué)生語文的進(jìn)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要扎實(shí)日常教學(xué)，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo)。要重視對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式、方法，不造成學(xué)生的心理壓力，特殊杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不任意調(diào)課或增減課時(shí)。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課，加強(qiáng)對老師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。留意教學(xué)過程的二次調(diào)整，留意教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整，積累資料，探究規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度。

（1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的做法，提倡青年老師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

（2）上課。嚴(yán)禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學(xué)的任意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教育處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評議一個(gè)不少。施行周佳課的自評活動。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，專心批改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

b同班級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

c繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。

d結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

（4）開展多讀書，讀好書活動，激勵、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（要求每周設(shè)一節(jié)課外閱讀溝通課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我們低段可以引導(dǎo)學(xué)生寫一兩句話，為以后打好基礎(chǔ)。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（5）輔導(dǎo)。提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，執(zhí)行針對性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位老師。要求每一位老師有計(jì)劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。

（6）檢測。加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測，做到“段段清”。各班級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于把握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。每一位老師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成果的檔案。

（7）活躍學(xué)科競賽活動。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特殊是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運(yùn)動員的訓(xùn)練工作。

（8）推動信息化工作。樂觀推動學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要根據(jù)“老師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體老師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。

3、深化教研組活動。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實(shí)在學(xué)生的進(jìn)展目標(biāo)上，把教研的目光鎖定在提高學(xué)生的質(zhì)量上，把教研的.內(nèi)容定格在教學(xué)的常規(guī)上。每周至少進(jìn)行一次教研活動。對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、學(xué)習(xí)常規(guī)等各方面進(jìn)行分期分主題的溝通研討，以提升全體學(xué)生的全面素養(yǎng)。進(jìn)一步建立和完善“減負(fù)”工作的監(jiān)督和評估機(jī)制。

（1）規(guī)范教研組建設(shè)和活動

活動時(shí)間：中心組每周四下午活動（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時(shí)間，有教研活動紀(jì)錄，有總結(jié)。

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題討論、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀老師的錄像課等。

（2）組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期老師聽課不少于15節(jié)。老師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

（3）做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對活動，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動。

（4）加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干老師培育、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用，并做好與新老師的結(jié)對幫帶活動，使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

（5）樂觀參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。

（二）以“老師進(jìn)展”為重，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德教育擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位，專心抓好老師的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)活動。堅(jiān)持兩周一次師德學(xué)習(xí)制度，開展以“仁愛、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉、求新”為主題的系列教育活動，嚴(yán)禁有體罰、欺侮學(xué)生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。加大對違反師德現(xiàn)象的查處力度，嚴(yán)格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度，對師德師風(fēng)問題突出的教職工，年終評優(yōu)執(zhí)行一票拒絕。

2推動校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。要結(jié)合縣教壇新秀評比活動，重視教學(xué)骨干、名師的培育。著力構(gòu)建三大平臺，強(qiáng)勢推動校本研修。學(xué)習(xí)平臺：確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，抓好每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布推舉文章、學(xué)習(xí)體會。實(shí)踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點(diǎn)來提高老師新課程實(shí)踐水平。要實(shí)施“備課—議課—上課—評課—總結(jié)—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課，每一單元課，提高實(shí)踐課的效能。35周歲以下老師的每學(xué)年進(jìn)行一次會教制度，試行教學(xué)開放日和推行隨堂聽課制度。反思溝通平臺：要大力提倡反思性教學(xué)，如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的討論活動，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來討論。老師能主動參加學(xué)校研修網(wǎng)的建設(shè)，常常在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思，并開展相互研討。

結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

（1）聽課：期初進(jìn)行全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

（2）推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解把握老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（3）討論課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)討論課，人人參加互動，討論、探究學(xué)科教學(xué)模式。

（4）考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。

（5）復(fù)習(xí)課：專心上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（6）開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，老師人人參加。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）

（三）以“學(xué)校進(jìn)展”為標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

1、加強(qiáng)教科研一體化，增進(jìn)學(xué)校進(jìn)展內(nèi)涵。

（1）完善教科組織。要建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題組例會制”，

（2）確定討論主題。營造一種實(shí)踐與反思相結(jié)合的教學(xué)氛圍，每學(xué)期每位老師有一個(gè)關(guān)注的主題。長期關(guān)注，不斷地實(shí)踐積累反思，形成成果。

09學(xué)年小學(xué)低段語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

（3）加強(qiáng)過程管理。各課題組長（組員）要專心制訂階段工作計(jì)劃，定期召開課題組例會，定期記錄，在上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下扎實(shí)開展討論工作。

（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學(xué)期實(shí)施全語文教育討論，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的討論，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促老師的提高，學(xué)校的進(jìn)展。

工作安排表：

九月份：

1報(bào)名注冊

2完成各類計(jì)劃

3教研組長和班級組長會議

4新調(diào)入老師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動

5完成各類表格

6完成學(xué)籍管理工作

7完成并上交教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與落實(shí)措施

8完成小學(xué)任課老師調(diào)查表，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設(shè)情況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2鎮(zhèn)語文教研活動

3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

4國慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學(xué)活動

2期中教學(xué)常規(guī)檢查

3期中教學(xué)質(zhì)量檢測

4一、六班級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5打算教學(xué)論文案例撰寫

十二月份：

1打算部分學(xué)科抽測

2縣教學(xué)論文、教學(xué)案例、教研案例撰寫指導(dǎo)

3縣學(xué)生專項(xiàng)素養(yǎng)調(diào)研及學(xué)業(yè)評價(jià)指導(dǎo)

4校讀書讀報(bào)知識競賽

5鎮(zhèn)語文教研活動

6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

7學(xué)科教學(xué)論壇

8周佳課評比活動

一、二月份：

1語文閱讀知識競賽

2復(fù)習(xí)研討活動

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)抽測和年段教學(xué)質(zhì)量測試

5上交教學(xué)論文和案例

6教學(xué)工作總結(jié)與反思

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期普教工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，踐行“促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展”的辦學(xué)思想，深化有效課堂教學(xué)討論，推動學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展，辦人民滿意的學(xué)校。

二、主要工作

（一）、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)建設(shè)。

第一，利用間周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，專心學(xué)習(xí)莊河市教育局下發(fā)的政治學(xué)習(xí)材料，采納學(xué)習(xí)與剖析相結(jié)合的方式，以教學(xué)生活為剖面，深刻剖析。要查擺問題，制定策略，切實(shí)提高老師的政治素養(yǎng)。第二，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級、好的班風(fēng)、學(xué)生的樂園，因此，每學(xué)期召開一次班主任閱歷溝通會，讓先進(jìn)的班級管理閱歷惠及每位老師，進(jìn)而惠及每位學(xué)生。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)建設(shè)。

第一，利用間周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教育處牽頭，組織老師進(jìn)行集體備課。第二，召開有效教學(xué)現(xiàn)場會，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。第三，樂觀參加上級或中心小學(xué)組織的老師培訓(xùn)活動，不準(zhǔn)缺席，不準(zhǔn)早退，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好出勤記錄。第四，繼續(xù)加強(qiáng)老師寫字基本功訓(xùn)練，每周寫一篇大楷、一篇小楷、一版粉筆字，要有專人批閱記錄。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培育學(xué)風(fēng)高尚的好少年。

1、以養(yǎng)成性教育為重點(diǎn)，留意培育學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

（1）、專心貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班主任要將守則和規(guī)范中的內(nèi)容，通過班隊(duì)會細(xì)化為學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣，親密協(xié)作大隊(duì)部逐條落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并持之以恒。

（2）、通過“百分制”評比手段，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

通過值周、檢查、督促、評比等手段，采納周評和年評的方法，公開、公平、公正的評出優(yōu)秀班級。樹立典型，弘揚(yáng)校風(fēng)。

2、以活動為主渠道，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。

（1）、以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展系列主題教育活動?！傲?、一”進(jìn)行“紅詩”朗誦和“紅歌”傳唱活動，還要進(jìn)行根據(jù)“四好少年”而確定的“愛國立志章”“奮進(jìn)章”“禮儀章”“健康章”爭章活動；“七、一”通過“繪畫”、“報(bào)告會”、“觀看紅色影片”等活動，引導(dǎo)孩子深刻熟悉和全面了解黨的九十年偉大歷程和輝煌成就。

（2）、規(guī)范升旗儀式

升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育、愛國教育的很好平臺，要結(jié)合身邊的事情和時(shí)事政治對學(xué)生進(jìn)行教育，不講空話、套話，國旗下講話的內(nèi)容一部分可讓學(xué)生自己寫，寫身邊的事兒，讓學(xué)生真正受到教育。

3、以廣播站為載體，展現(xiàn)學(xué)生才藝。

紅領(lǐng)巾廣播站播出的.節(jié)目名稱為“我的地盤我做主”，內(nèi)容包括“校園好人好事”、“校園不良現(xiàn)象”、“心里話”、“才藝展現(xiàn)”等，讓更多的學(xué)生在這里展現(xiàn)自我，熬煉自己。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化有效課堂教學(xué)討論。

1、部分學(xué)科集體備課。本學(xué)期全部電子教案均改為手寫教案，部分學(xué)科將執(zhí)行集體備課，備課方式、備課流程、檢查方法和以前有較大變化，變化如下：

（1）、語文數(shù)學(xué)都執(zhí)行集體備課的方式，利用間周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中街道各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師到中心小學(xué)，由教育處牽頭組織，由指定的組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。每次研討兩周的課程，只研討核心問題，并做好記錄，當(dāng)日不詳細(xì)備課，日后寫詳案。英語學(xué)科每月至少進(jìn)行一次集體備課，討論每個(gè)單元中的疑難為題。

（2）語文數(shù)學(xué)按教育處新給定的模式備課，其他學(xué)科按上學(xué)期模式備課。語文教學(xué)模式為“主線教學(xué)”，數(shù)學(xué)教學(xué)模式為“探究教學(xué)”。模式的詳細(xì)內(nèi)容由教育處在第一次集體備課時(shí)印發(fā)并講解。

（3）檢查教案要評出等級，主要看兩方面，一是看是否根據(jù)教育處給定的模式備課，二是聽課時(shí)看教案與講課是否相符。

2、召開有效課堂教學(xué)現(xiàn)場會。教育處將不定期深入各校聽課，查看有效課堂教學(xué)開展情況，四月末，各校將選出一名老師作課，代表本校展現(xiàn)有效課堂開展成果。教育處將對前一階段有效課堂教學(xué)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，并提出下一步工作任務(wù)。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)要有監(jiān)測性和趣味性。3-6班級語文每課一次作業(yè)，要有字詞句篇的訓(xùn)練，要考察學(xué)生對整篇文章的把握情況。數(shù)學(xué)每個(gè)知識點(diǎn)一次作業(yè)，作業(yè)的設(shè)計(jì)要有梯度，既留意基礎(chǔ)知識的考察，又留意探究意識的培育。要讓作業(yè)真正成為監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，期末復(fù)習(xí)時(shí)，老師要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，制定復(fù)習(xí)方案，為復(fù)習(xí)提供借鑒。同年組要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置基本同樣內(nèi)容的作業(yè)，要準(zhǔn)時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決，也讓作業(yè)成為監(jiān)測老師教學(xué)行為的主要手段之一。家庭作業(yè)要體現(xiàn)差異性和選擇性，讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的作業(yè)，防止機(jī)械重復(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于1-2班級學(xué)生不留家庭作業(yè)，對于3-6班級學(xué)生要將作業(yè)量把握在1小時(shí)之內(nèi)。

4、繼續(xù)執(zhí)行月監(jiān)測制度，加強(qiáng)對村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)。老師命題要專心閱讀教材、參考書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《大連市小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，命題結(jié)束要經(jīng)校負(fù)責(zé)人批閱后交教育處，同時(shí)提供閱讀答案，再由教育處進(jìn)行最后審定才能對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測，監(jiān)測數(shù)據(jù)要在監(jiān)測一周內(nèi)報(bào)教育處，教育處根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并給出指導(dǎo)性意見。

5、專心貫徹莊教發(fā)20__13號文件精神，加強(qiáng)1至6班級口算、口語交際、寫字、閱讀的教學(xué)討論。中心教育處將把各項(xiàng)教學(xué)建議下發(fā)各校，各校要重視這幾項(xiàng)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)建議，專心貫徹執(zhí)行。

6、進(jìn)行部分學(xué)科競賽活動。4月上旬，進(jìn)行1~3班級鉛筆字、4~6班級鋼筆字和毛筆字競賽。4月下旬，進(jìn)行6班級數(shù)學(xué)競賽。

7、繼續(xù)進(jìn)行小課題討論。老師要選擇新奇的有用的問題作為討論對象，討論周期要短，不超過一學(xué)期為宜。記錄過程，呈現(xiàn)結(jié)果。每校至少要有四人進(jìn)行討論，結(jié)束后將過程材料和討論結(jié)果交中心教育處，由教育處評價(jià)、公布、存檔。

8、大力加強(qiáng)學(xué)校體藝工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育、藝術(shù)素養(yǎng)和運(yùn)動技能、藝術(shù)表現(xiàn)水平，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。專心貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，爭取學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在97%以上。要廣泛開展陽光體育活動，確保學(xué)生每日有效熬煉1小時(shí)以上，4月末，召開陽光體育運(yùn)動會，運(yùn)動會既要好玩味性又要有競技性，地點(diǎn)在中心小學(xué)，時(shí)間為一天。做好新廣播體操的普及工作，5月中旬，將進(jìn)行大間操拉練檢查，各校要將功夫下在平時(shí)，不得停課迎接檢查。教育處要根據(jù)莊教發(fā)20__14號文件精神，制定“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，各校根據(jù)方案，專心落實(shí)。

（三）、樂觀迎接“雙高”普九工作，努力提高對學(xué)校軟硬件的管理和使用能力。

以“雙高”普九達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，全面完善和規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高。樂觀協(xié)作市政府、市教育局對學(xué)校的硬件建設(shè)的投入工作，同時(shí)，不斷充實(shí)和完善軟件工作，根據(jù)“雙高”普九驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，力爭一次通過驗(yàn)收。

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇4）

為了全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會需要，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面進(jìn)展的新型社會所需人才。為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況和目標(biāo)要求，特制定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)理念：

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人，二班41人，共計(jì)88人。與孩子們在一起已有一年半的時(shí)間了，對孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)能力，尤其是在數(shù)與計(jì)算方面。但由于年齡特點(diǎn)的限制，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培育，使其得到內(nèi)化。

三、教材內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，圖形的運(yùn)動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動等。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。

在量的計(jì)量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步熟悉克和千克。讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手實(shí)踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“圖形的運(yùn)動（一）”一章，包括簡潔的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步熟悉軸對稱圖形和圖形的平移，學(xué)會進(jìn)行最簡潔的圖形平移，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對四周現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡潔的規(guī)律推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡潔的規(guī)律問題。培育學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、本冊教材目標(biāo)要求：

使學(xué)生：

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步把握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算挨次；

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟地用乘法口訣求商，能嫻熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4、初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

5、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進(jìn)行簡潔的分析；

7、初步形成觀察、分析及推理的能力；

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動，經(jīng)歷自主探究、合作溝通的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動手操作能力和思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11、加強(qiáng)對后進(jìn)生思想教育建設(shè)，讓其主動樂觀參加學(xué)習(xí)。

12、培育學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立思考完成作業(yè)的習(xí)慣。

13、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇5）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在專心總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際情況動身，特制定20__—20__學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成果，做到以人為本、以學(xué)生進(jìn)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生樂觀思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，專心開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查討論工作，發(fā)現(xiàn)問題，專心分析，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生根據(jù)上級要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理、留意過程實(shí)效。

我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）備課。分塊備課，集體評議，個(gè)人修改，留意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一班級的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。老師要專心鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點(diǎn)批注。留意反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。

（2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，全部任課老師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時(shí)間能力，指導(dǎo)學(xué)生討論性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主進(jìn)展提供時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，專心布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，留意多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要留意：準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)講評，專心糾錯(cuò)。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。全部作業(yè)的批改均執(zhí)行有等級、有日期的評價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

4.聽課。專心組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級隨機(jī)聽課，留意指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期，教育主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，老師之間聽評課20節(jié)。

5.做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)老師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的老師必須參加，先在組內(nèi)聽課評課，每組選送2人參加學(xué)校微型課賽，決出先后名次，并給予適當(dāng)嘉獎。

（二）教育科研

1、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)

學(xué)習(xí)“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感），激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”老師演講競賽。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織老師屆時(shí)參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時(shí)突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進(jìn)我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。

指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動，加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些詳細(xì)問題，不流于形式，各教研組要有討論性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進(jìn)行評比，真正通過教研活動落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校將進(jìn)行備課組專題成果集中展現(xiàn)，抓好典型，樹立榜樣，加強(qiáng)對優(yōu)秀備課組宣傳與閱歷介紹，加強(qiáng)教育教學(xué)成果的溝通，樂觀營造人人參加教研、科研，努力提升課堂教學(xué)水平的深厚氛圍。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富愛好班活動

1、本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化具有特色的愛好班活動，規(guī)范愛好班的管理，健全愛好班活動的激勵機(jī)制。每個(gè)班級組必須樂觀開展愛好班活動，在學(xué)期初要專心做好愛好班活動計(jì)劃并上報(bào)教育處，各種愛好班要做到有計(jì)劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教育處根對活動開展的情況進(jìn)行檢查，舉辦愛好班活動成果展現(xiàn)。通過豐富多彩的愛好班活動，展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采，以提升學(xué)校教育的品嘗和內(nèi)涵。

2、開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，我們將結(jié)合上級教學(xué)討論部門組織的各類教學(xué)競賽，專心打算，提前規(guī)劃，爭取在老師和學(xué)生參加的各種競賽中獲得與學(xué)校進(jìn)展相適應(yīng)的成果，不斷提升學(xué)校綜合競爭力。

四、詳細(xì)工作安排

九月份：

1．做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作。

2、學(xué)生報(bào)名、注冊,學(xué)籍建檔、整理學(xué)籍。

3、召開一班級家長會，六班級老師會議。

4、教研組、備課組及各學(xué)科老師作好教學(xué)工作計(jì)劃。

5、開展好各學(xué)科教研活動。

6．各組報(bào)愛好班計(jì)劃，開頭愛好課活動。

7、教學(xué)常規(guī)檢查。

8、開展校內(nèi)推門課活動。

9、各組上報(bào)組內(nèi)微型課活動安排。

10、電教設(shè)備問題排查及處理。

11、電教、儀器賬目核對規(guī)范化。

12、做好《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動的討論》課題結(jié)題工作。

13、20__年秋季電教材的驗(yàn)收入庫。

十月份：

1．教育處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。

2、教育處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱檢查情況進(jìn)行反饋。

3、舉辦各班級以學(xué)科為主題的展現(xiàn)活動。

4．組內(nèi)微型課活動，評比優(yōu)質(zhì)微型課候選人。

5、安排期中考試工作。

6、老師辦公室接入。

十一月份：

1、期中考試情況總結(jié)。

2、全校微型課聽課、評課、評獎。

3、召開教研組長會議。

4、開展學(xué)科競賽活動。

5、各班級組多媒體使用及管理情況檢查。

十二月份：

1．教學(xué)常規(guī)檢查。教育處對教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱進(jìn)行檢查。

2、舉辦愛好班活動成果展現(xiàn)。

3．期末檢測、測評、質(zhì)量分析、總結(jié)工作。

4．教學(xué)工作總結(jié)。（包括個(gè)人總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)）

5．做好教學(xué)資料的收集工作，上報(bào)各項(xiàng)教學(xué)材料。

以上詳細(xì)工作安排將根據(jù)區(qū)教研室的工作安排有所調(diào)整，將另行通知。

__實(shí)驗(yàn)小學(xué)

20__-8-30

小學(xué)師生閱讀年度工作計(jì)劃（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)區(qū)英語教研計(jì)劃，以學(xué)校工作計(jì)劃及要求為依據(jù)，以新課標(biāo)改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)、教研組建設(shè)和課題討論為突破口，強(qiáng)化教研活動的針對性，提高教研活動的有效性，從而進(jìn)一步提升我校英語老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)展學(xué)生的綜合能力，提高我校英語課程的實(shí)施質(zhì)量。

二、主要工作

（一）專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使新理念成為有效教學(xué)的方向盤。

1、專心學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀參加各級各類培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)并領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念。

2、專心學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程遠(yuǎn)程研修叢書》、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20__年版）解讀》，并針對小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語閱讀教學(xué)、小學(xué)英語故事教學(xué)等方面進(jìn)行深入思考和溝通，收獲英語教學(xué)新理念、思考課堂教學(xué)新視角。

（二）規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建有效的快樂課堂。

（1）立足課堂，構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式。抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。公開課可圍繞中高班級語篇教學(xué)、寫作教學(xué)等專題有針對性地展開。

（2）組織中高班級老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。根據(jù)新教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)制造性地使用教材，對教材進(jìn)行合理的處理。其它班級也可根據(jù)實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)、改、補(bǔ)、刪、合，靈活有效地組織教學(xué)，使課堂教學(xué)成為一個(gè)動態(tài)的、進(jìn)展的、富有制造性的.過程。

（三）全面討論學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的和諧進(jìn)展。

（1）根據(jù)各班級學(xué)生的特點(diǎn)，樂觀開展有特色的英語課堂教學(xué)活動。四班級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五班級主要培育學(xué)生閱讀和溝通能力，其中包括話題表述、自主提問、話輪轉(zhuǎn)換能力；六班級重在培育學(xué)生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據(jù)話題、情境、提示進(jìn)行小語篇寫作，促進(jìn)全體學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提高。

（2）確定各年段的考查目的和重點(diǎn)?；A(chǔ)和趣味并重，尤其要關(guān)注學(xué)生的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成；基礎(chǔ)和能力并重，畢業(yè)班老師要多關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和討論。全體英語老師要努力培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法。如朗讀時(shí)如何給句子標(biāo)調(diào)、如何有規(guī)律地記憶單詞等等。

（4）教研組將組織各類特色活動，如四班級首字母填空競賽、五班級英語回答問題競賽、六班級英語寫作競賽等，讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)愛好，并獲得有意義的語言交際運(yùn)用能力。

（5）關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體。要從人本的角度動身，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，專心有效地做好補(bǔ)差工作，促進(jìn)各類學(xué)生英語素養(yǎng)的有效提高。

（四）立足課堂實(shí)踐，改革教科研意識。

（1）開展具有校本特色的討論活動，討論教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，如開展高班級的語篇教學(xué)討論、閱讀能力培育討論、復(fù)習(xí)教學(xué)討論等等。使這種常態(tài)的討論活動不僅能成為個(gè)人反思的載體、集體研討的平臺，而且能促進(jìn)每位老師實(shí)踐與理論的交互推動，從而提高教研組討論的實(shí)效性。

（2）提倡老師進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)教研。全體老師可共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教學(xué)資源；并激勵老師多關(guān)注牛津英語教研網(wǎng)，與省內(nèi)同行加強(qiáng)溝通溝通，提升老師對新課程的感悟能力。

（3）樂觀組織老師參加各類教育教學(xué)論文評比活動。

（五）開展豐富多彩的英語活動，提升學(xué)生綜合語用能力。

根據(jù)區(qū)教研室對各班級段的考核要求，本學(xué)期我校打算開展一系列豐富多彩的英語校園活動，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。四班級學(xué)生開展首字母填空競賽，