2023年暑期園本培訓紀要為迅速提升ET生態(tài)幼兒園師資團隊的核心凝聚力、向心力，樹立對ET教育品牌的信心，充分調(diào)動全體員工的積極性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高園務管理效能，扭轉(zhuǎn)當前生源資源緊缺的局面，ET生態(tài)幼兒園于7月10日至12日舉行了為期3天的園本培訓。此次培訓緊扣ET生態(tài)幼兒園的發(fā)展這一主題，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）和馮德全早期教育理論及ETAR教學法、鶴立快速識字法為主要培訓內(nèi)容，立足ET生態(tài)幼兒園的實際，解放思想、實事求是，總結經(jīng)驗教訓，找準發(fā)展突破口，群策群力，深入討論，取得了圓滿的培訓效果。茲就此次培訓紀要如下。一、組織領導及培訓議程（一）組織領導ET生態(tài)幼兒園歷來十分重視教職員工的培訓工作，就在這次培訓前還選派了兩名新聘教師于6月29日至7月5日參加了鶴立教育集團組織的快速識字法培訓。為了組織好這次培訓，ET生態(tài)幼兒園創(chuàng)辦人明老師親自掛帥，由副園長麻瑞釗老師及辦公室協(xié)助，對培訓活動進行了精心準備，制定了培訓方案，明確了培訓的指導思想和基本任務。（二）主要議程1、不負初心，堅定信心，實現(xiàn)ET生態(tài)幼兒園的快速發(fā)展；2、新發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）；3、馮德全早期教育四大理論及方法論；4、園本教學法ETAR課程講解及展示課；5、鶴立快速識字法參訓心得分享及課程演示課；6、秋季招生工作討論：適宜的微信、社區(qū)宣傳；深入地家園溝通和家長推介相結合；教職員工任務分配與激勵機制并行。二、內(nèi)容摘要（一）ET生態(tài)幼兒園創(chuàng)辦人明老師：《不負初心，堅定信心，實現(xiàn)ET生態(tài)幼兒園的快速發(fā)展》摘要：一是ET生態(tài)幼兒園的辦園初心。我們創(chuàng)辦ET生態(tài)幼兒園的初心是什么？就是為了“還孩子一個自然成長的空間”。在當今信息化時代大潮的背景下，營造一個教育教學活動完全摒棄傳統(tǒng)學前教育將孩子關在教室中、思維控制在書本里的教育模式，讓孩子盡情地在自然、游戲、舞蹈、運動、生活體驗中學習、健康快樂地成長——這就是我們的辦園初心，亦即我們的教育情懷。二是ET生態(tài)幼兒園的辦園理念。首先是ET生態(tài)幼兒園的理論源泉。核心理論主要來自兩個方面：其一是國家發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，這是我們必須遵循的國家法規(guī)和政策。其二是當代早教之父馮德全早期教育系列理論，包括馮式四大理論及方法論、至善好學堂尚家富的ETAR教學法、鶴立教育集團的幼兒群體快速識字法。其三是老一輩教育家陶行知先生“生活即教育”的教育理念；中國著名兒童教育家、兒童心理學家、中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴教授的“大自然、大社會”活教育理念。其次是實施幼兒早期教育的實踐。從2023年開始，我們接觸并引進了馮德全立體早教法，在桑植縣創(chuàng)立了早教中心幼兒園（后更名為東方之子幼兒園），歷經(jīng)五年時間初步形成了比較完整的立體早教模式，提煉出“科學誘導，順其自然。體智德美，均衡發(fā)展。家園攜手，共育未來”的辦園理念。2023年8月，ET生態(tài)幼兒園經(jīng)永定區(qū)教育局批準創(chuàng)立，迄今將近一年時間。一年來，我們堅持營造“還孩子一個自然成長的空間”，實施“伴隨樂動的體驗式學習——ETAR課程”，積累了初步的生態(tài)幼兒園的辦園經(jīng)驗，當然也經(jīng)歷了家長對ETAR課程認識不足、生源少影響課程的有效開展等教訓。再次，ET生態(tài)幼兒園的辦園理念到底是什么。通過一年的實踐，我們應提煉并明確下來。ET生態(tài)幼兒園以“四生”教育為辦園理念，以下是“四生”的基本詮釋：四生——生態(tài)、生命、生活、生機。生態(tài)——花草樹木、蟲魚鳥獸的自然生態(tài)是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，教育幼兒從小熱愛生態(tài)環(huán)境，與自然和諧相處；摒棄傳統(tǒng)學前教育將孩子關在教室里、思維限制在書本里的教育模式，遵循兒童成長規(guī)律，在孩子成長發(fā)育的關鍵期實施科學教育的教學生態(tài)；促進以人為本，師生家長融洽、家園共育的人文生態(tài)。生命——遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，注重“根系教育”，“兩個生命”即生理生命和心理生命同時養(yǎng)育，為孩子的優(yōu)質(zhì)成長奠定基礎。促進家園共育，對家長進行科學保教影響，讓幼兒具有良好的家庭教育。生活——鍋碗瓢盆勺、油鹽醬醋茶，“生活即教育”。陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義?！鄙鷻C——營造陳鶴琴“大自然、大社會”充滿生機活力的“活教育”氛圍，“兩種語言”即聽覺語言和視覺語言同步相似發(fā)展，游學體驗“行萬里路，讀萬卷書”，優(yōu)良性格的培養(yǎng)放在首位。老師、幼兒、家長，整個幼兒園都充滿生機活力和激情，并帶動幼教行業(yè)的激情。三是ET生態(tài)幼兒園的愿景。我們以“四生”教育為辦園理念，生態(tài)是教育環(huán)境；生命源于身體和心靈的健康強壯；生活是教育手段；生機是孩子在未來馳騁人生翱翔藍天的力量源泉。由此我們可以感知ET生態(tài)幼兒園宏偉瑰麗的愿景——孩子們健康活潑、善思樂學、性格卓越，一批又一批茁壯成長，滿懷信心、無所畏懼地走向成功的人生之旅。因此我們提煉出ET生態(tài)幼兒園的辦園宗旨：全面發(fā)展孩子，全心服務家長，還孩子一個自然成長的空間。明確辦園目標：創(chuàng)建生態(tài)育人環(huán)境，培養(yǎng)自信、快樂、身體強壯、性格優(yōu)良的資優(yōu)兒童。園訓是：誠信、友善、樂學、向上。園風是：蹲下去傾聽，牽著手教育。核心的教育理念是生命教育，兩個生命同時養(yǎng)育，培養(yǎng)具有健全人格的人才幼苗。四是認真總結ET生態(tài)幼兒園成立以來的經(jīng)驗教訓，加強團隊建設，堅定信心。ET生態(tài)幼兒園成立已近一年，可以說有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在對ETAR教學法的試運用，但因為生源少，該教學法遠未充分利用，其效果亦遠未充分發(fā)揮。幼兒園的常規(guī)管理和大型活動能夠正常進行，ETAR班和ET班的戶外游學能夠照常開展，且得到家長的認同與支持，這也是成功的方面。失敗的方面不少，園務管理松散、對外宣傳流于形式、招生工作進展緩慢等等，使幼兒園面臨著困難的處境。經(jīng)驗可貴，教訓深刻，無論是經(jīng)驗還是教訓，對我們都是寶貴的。因而加強團隊建設，樹立并堅定辦園信心在當前尤為重要。我們ET生態(tài)幼兒園的團隊建設要做到“六個字”，即：學習、情緒、執(zhí)行。學習是促進教師專業(yè)成長的必由之路；情緒是調(diào)整師幼關系、教師與同事關系、教師與家長關系的潤滑劑，管理情緒——控制負面情緒，保持正面、積極的情緒，才能有效地發(fā)揮正能量；執(zhí)行是完成工作任務的必要手段，今日事今日畢，不拖延不積累，方能提升工作效率。五是明確當前工作任務。（1）生源在春季學期的基礎上翻一番。（2）教學上培訓出一支優(yōu)秀的教師隊伍，落實RTAR教學法及鶴立快速識字法教學，抓出實效，讓家長、社會認同我們的辦園理念。（3）管理高效、分工明確、獎罰分明，實現(xiàn)年初目標：區(qū)、市優(yōu)秀幼兒園。（4）逐步開展6—12歲孩子周末營、冬夏令營及ETAR英語培訓業(yè)務。（5）從秋季學期開始，成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，爭取家長對幼兒園的大力支持。（二）麻瑞釗老師主持學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）1、《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》經(jīng)2023年12月14日第48次部長辦公會議審議通過，2023年1月5日中華人民共和國教育部令第39號公布。該《規(guī)程》分總則，幼兒入園和編班，幼兒園的安全，幼兒園的衛(wèi)生保健，幼兒園的教育，幼兒園的園舍、設備，幼兒園的教職工，幼兒園的經(jīng)費，幼兒園、家庭和社區(qū)，幼兒園的管理及附則共11章66條，自2023年3月1日起施行。2、《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)?！秾I(yè)標準》的基本理念是：師德為先；幼兒為本；能力為重；終身學習?；緝?nèi)容是：1、專業(yè)理念與師德，包括：職業(yè)理解與認識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為；2、專業(yè)知識，包括：幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識；3、專業(yè)能力，包括：環(huán)境的創(chuàng)設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃于實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。最后是實施建議。（三）明老師主持學習馮德全教授的早期教育理論及方法論1、人體內(nèi)儲存著億萬年進化所獲潛能之積淀，但胎嬰幼兒才是最佳開發(fā)期。人類要重新認識嬰幼兒，他們是宇宙間迄今為止所發(fā)現(xiàn)的最善于學習的能手，人生最根本的七大難題都是他們解決的。例如學會直立行走，脫離動物狀態(tài)；學會手腳分工，從事人類特有的勞動；認識世界萬物，3-4歲認物數(shù)以萬計；掌握一口方言，說得惟妙惟肖、天衣無縫；習得了人的行為，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?；發(fā)展人的心理，甚至觀察、記憶、想象能力等方面超越成年人；還有驚人的發(fā)現(xiàn)：人一生獲得的知識約95%是5歲前學來的。真是人生前6年的發(fā)展，勝過6歲以后各個發(fā)展階段，勝過6歲以后直到死亡的各個階段發(fā)展的總和。2、養(yǎng)兒育女要“兩個生命”同時養(yǎng)育，不僅要讓孩子生理上健康長大，更要使孩子心理上良好發(fā)育。孩子出生至3歲是“二次孕育”期，它構建心理發(fā)育的“潛意識板塊”。經(jīng)過“兩次孕育”加后續(xù)發(fā)展，使孩子身體健美、智能高超、性格卓越、富有氣慨。這是育兒史上最重大的革命性變革。方案設計了養(yǎng)育“第二生命”（心理生命）的16個心理營養(yǎng)區(qū)，100多種心理營養(yǎng)素。3、早期教育要“兩種語言”同步相似發(fā)展。只要給嬰幼兒學習“視覺語言”（識字閱讀）與學習“聽覺語言”相似的條件。每個孩子都能像學會認物、說話、走路、聽音樂一樣，不知不覺，快快樂樂地三四歲脫盲閱讀，五六歲博覽群書。讓所有孩子都能帶著兩種“語言工具”去上學，就可充分發(fā)展自學的能力。這是教育史上最偉大的創(chuàng)舉，也是人類識字閱讀教育的最新里程碑（包括英語也可聽語、視語同步相似發(fā)展）。4、早期教育務必把優(yōu)良性格培養(yǎng)放在首位，給孩子一生的好命運。要塑造孩子6大優(yōu)良性格和氣慨：快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng)造精神、有長大了做大事的英雄氣慨。性格不靠說教和灌輸而成，完全靠不露痕跡的“潛教育”。5、中國特色早教方法論歌訣：生活中教，游戲中學；教在有心，學在無意；環(huán)境濡染，榜樣誘導；環(huán)境濡染，榜樣誘導；對牛彈琴，興趣第一；施教育愛，不可溺愛；講究愛態(tài)，控制情緒；嚴格要求，積極暗示；培養(yǎng)良好習慣，形成發(fā)展定勢。（四）園本特色教學法ETAR課程分享及演示課副園長麻瑞釗老師簡要介紹了我園的特色課程ETAR教學法。ETAR是一套以場景游戲為主的語言學習課程，特別適合活潑好動的孩子實現(xiàn)高效學習。教材和道具以40多個大型場景噴繪為主，輔之以多媒體軟件和配套的課堂游戲方案。教學過程既是學習語言的過程，又是一套肢體運動和大腦潛能釋放是過程；課程即可以讓學生熱情參與，實現(xiàn)高效的教學目標，又極大的減輕了孩子們的學習負擔；課程即能讓活潑的孩子變得安靜，又能讓安靜的孩子變得活潑。7月12日上午，向雙喜、麻瑞釗分別就ETAR漢字場景和ETAR英語場景在生態(tài)夏令營幼兒班上了演示課。其中，向雙喜的演示課內(nèi)容是中文版《場景3—獸醫(yī)院》；麻瑞釗的演示課內(nèi)容是英語版《場景3—獸醫(yī)院》。（五）參加鶴立教育集團快速識字法培訓的分享及演示課6月29日至7月5日，左愛星、李琴兩位老師受派參加了鶴立教育集團在鄭州舉辦的快速識字法培訓，在本次園本培訓中兩位老師分享了參訓心得，簡要介紹了鶴立快速識字法的四種方法：（1）先背后認法。通過趣味閱讀，加以舞蹈動作形成動態(tài)記憶，后提目的字以游戲的形式玩文字搬家，加強幼兒對漢字的形和音的認知，最后仍以游戲方式讓幼兒搶答字卡，整節(jié)課孩子們開心快樂，無形中識了漢字也熟悉了文章內(nèi)容。（2）故事提放法。通過對幼兒繪聲繪色地講述故事，提出故事中的目的字，讓幼兒在邊聽故事中邊學習漢字。再以復述故事的方式不斷的讓幼兒回憶所學漢字，加深識字效果。（3）跟讀訓練法。此方法是在幼兒不識字或識字有限的情況下，通過跟老師指讀，邊讀邊指，達到識字目的，并養(yǎng)成閱讀習慣。（4）文中識字法。是在閱讀中識字的一種方法，遇到障礙字進行圈字編號，由老師幫助認識障礙字，進而通讀全文。7月11日上午，兩位老師分別利用參訓所學，在生態(tài)夏令營幼兒營進行了快速識字法課程演示。李琴的演示課內(nèi)容是兒歌《小青蛙》，左愛星的演示課內(nèi)容是小故事《狐貍和鴨子》。由于胸有成竹，準備充分，演示課取得了成功。課后，聽課老師對演示課進行了評價。三、培訓總結本次暑期園本培訓自7月10日上午開始，至12日下午結束，圓滿的完成了各項內(nèi)容。其中10—11日晚上是全體員工培訓、討論，12日下午是培訓總結，整個培訓活動井然有序，生動活潑，達到了預期的目的。在副園長麻瑞釗老師主持的培訓總結會上，參訓老師們踴躍發(fā)言，暢談如何辦好ET生態(tài)幼兒園的建議和意見。陳玉涵老師在講稿《如何辦好ET生態(tài)幼兒園》中認為：ET生態(tài)幼兒園是一所民辦有特色的幼兒園，創(chuàng)辦人有獨特的辦學思想。只要根據(jù)幼兒園的實際，找準辦學優(yōu)勢和突破口，揚長避短，就能使幼兒園百尺竿頭更進一步。黃靖婷老師在講稿《如何讓張家界ET生態(tài)幼兒園發(fā)展的更好》中認為：一所幼兒園是否能夠發(fā)展得更好取決于生源，有了穩(wěn)定的生源，才能取得更好的發(fā)展。因此招生工作一定要面對目標客戶，有的放矢。李琴老師在講稿《有關張家界ET生態(tài)幼兒園發(fā)展的建議》中認為：做好微信及其它形式的宣傳，是提高幼兒園知名度的必要手段，而充分利用幼兒園場地大、環(huán)境優(yōu)美，開展一些大型活動，就會讓ET生態(tài)幼兒園在社會上產(chǎn)生更深入的影響。招生工作要走家入戶方能落到實處。開放下午4點至6點收費晚托班，照顧雙職工家庭晚接孩子的難題。左愛星老師在講稿《如何辦好ET生態(tài)幼兒園》中提出：幼兒的身心素質(zhì)非常重要，孩子在幼兒園各方面發(fā)展得好，家長認可了，幼兒園在社會上的名譽就會好，家長的口碑最重要。副園長麻瑞釗老師認為，大家的發(fā)言很有激情，說的意見很到位、很中肯，提出的建議很有價值，是一幅完全可以期待的美好愿景。創(chuàng)辦人明老師作總結講話，其要點是：（1）這次暑期園本培訓雖然人數(shù)不齊，但是參訓人員很認真。培訓的預期目的達到了，是一次成功