“反校園欺凌，創(chuàng)和諧校園”法治報告會講稿汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長陳向陽各位老師，同學(xué)們：大家好！校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為， 校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。近年來我們國家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，以下是我整理的2015-2016校園欺凌暴力案例。1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件， 一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘(十級傷殘最輕微)。2、多人圍毆女生事件6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟。年齡都在12至16歲之間。3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光去年11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑， 視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的

6分多鐘視頻里，被打女生遭

38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，

而打.人者與被打者均為該校學(xué)生。4、福建南安兩初中女生暴力 3分鐘，小學(xué)女生被扇 25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”5、安徽懷遠(yuǎn)火星小學(xué)副班長逼同學(xué)喝尿事?lián)A西都市報報道，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué) 13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外 6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。據(jù)報道,經(jīng)過走訪,“副班長的王國”更多細(xì)節(jié)被披露,在事情敗露后“副班長“還威脅要“弄死”其他學(xué)生。案例好多好多，我不一一列舉，以上參與有關(guān)人員均受到了相應(yīng)的法律制裁，有的被勞教，有的被拘役，并有家長承擔(dān)了相應(yīng)的醫(yī)藥費，更重要的是，肇事學(xué)生的違法違紀(jì)計入公安“有無違法犯罪記錄”，該學(xué)生的違法違紀(jì)將記錄終生，直接影視該生的就業(yè)、出國、當(dāng)兵、入黨、提干等，一句話“一失足成千古恨”。下面我談一下校園欺凌的主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手， 傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。如何預(yù)防校園欺凌以及遇到校園欺凌怎么做？WORD文檔交流！ 2.1、同學(xué)們的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。2、不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。3、上放學(xué)和活動時盡可能結(jié)伴而行； 獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家， 放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。4、同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品，寫上姓名或做上標(biāo)記。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5、積極參加自衛(wèi)訓(xùn)練。情況一旦惡化，有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高同學(xué)們的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能。6、如果欺負(fù)僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，盡量不要理會那個侵犯者，學(xué)會忍耐。有時侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負(fù)者并未因此而擔(dān)驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了...如果情形繼續(xù)，告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時，會收斂和停止自己的錯誤行為。7、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)關(guān)注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負(fù)對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果WORD文檔交流！ 3.被欺負(fù)者默默忍受， 反而會讓他更加得意忘形， 從而持續(xù)攻擊行為，直到達(dá)到目的為止。 如果反抗后對方仍未停止攻擊， 應(yīng)該在自衛(wèi)的同時大聲呼救求助， 并且尋找機會逃走， 保護(hù)好自身安全是最重要的。8、如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。當(dāng)他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準(zhǔn)備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復(fù)，但還是應(yīng)該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對”校園欺凌”說不！有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論還是比你更弱小，還是他做錯了事，還是對有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。 ”被欺凌的同學(xué)也要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，學(xué)WORD文檔交流！ 4.會保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們