第頁共頁關(guān)于九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文匯編九篇關(guān)于九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案范文匯編九篇九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇1一、學(xué)情分析^p：今學(xué)期是九年級最后的一個學(xué)期，也是備考的主要的一個學(xué)期。如今有一部分學(xué)生的成績很差，也對物理失去興趣了，如今在去要求進步他們的學(xué)習(xí)興趣也是不可能的了，只能通過復(fù)習(xí)讓他們成績有所進步就行了。還有一部分同學(xué)在中考的邊緣上的，對他們要求要嚴格一些盡最大努力的進步成績。還有一部分同學(xué)平時成績較好，在復(fù)習(xí)的過程中主要是讓他們對知識點深化為和高中的知識進展銜接。二、教學(xué)方案：第一階段：以課本復(fù)習(xí)為主，主要是把課本上的知識點復(fù)習(xí)結(jié)實，讓每個學(xué)生都能把知識點掌握結(jié)實。這個階段大約需要20課時，但是中間還有實驗操作考試，學(xué)生還需要練習(xí)，要耽誤一些時間，這樣這一階段完成大約到了5月上旬。第二階段：這個階段進展專題復(fù)習(xí)，把前面的知識進展綜合，讓學(xué)生把知識點形成框架，知識系統(tǒng)化。這個階段完畢大約到了5月底。第三階段：這個階段主要是訓(xùn)練模擬階段，讓學(xué)生做幾套模擬題，練習(xí)學(xué)生的答題技巧，也是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的階段，這個階段教師一定要對模擬題進展講解，改正學(xué)生答題的錯誤方法。這個階段完畢到了6月6、7號。第四階段：這個階段讓學(xué)生回到課本，進展穩(wěn)固知識，對前面發(fā)現(xiàn)的問題進展查漏補缺。這個階段到中考完畢。三、教學(xué)重點：在復(fù)習(xí)的過程中要訓(xùn)練學(xué)生答題的標準性，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成題目的才能。四、教學(xué)難點：在復(fù)習(xí)過程中改掉學(xué)生“懂不會，會不對，對不全”的缺點。五、教學(xué)措施：在復(fù)習(xí)的過程中挖好課本，抓好實驗復(fù)習(xí)，分析^p好圖片。重點、考點要突出，及時訓(xùn)練，及時講解。六、時間安排：3月初——5月上旬第一階段復(fù)習(xí)課本內(nèi)容5月上旬——6月初第二階段專題復(fù)習(xí)6月初——6月6、7號第三階段模擬訓(xùn)練6月6、7號——中考第四階段回憶課本九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)程度，在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)程度得到進步，再上一個新的臺階，力爭在中考中獲得優(yōu)異成績。二、學(xué)生分析^p：本校教學(xué)學(xué)科共有八個班，有學(xué)生350多人，這些學(xué)生來根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)開展生占35%。總體情況分析^p：學(xué)生兩極分化非常嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)開展生所占比例太大，其中開展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析^p：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。三、教材分析^p本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。四、目的任務(wù)1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展平安教育和愛國教育。五、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究“巧練”5、在平日要注意化學(xué)實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。8、爭取在中考中獲得區(qū)第二名的成績。六、教學(xué)進度表周次內(nèi)容備注1——10完畢新授課11——14完成第一輪復(fù)習(xí)15——學(xué)期完畢完成第二輪復(fù)習(xí)九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇3從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何進步及格率降低低分率等問題。堅持以進步教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點。幫助學(xué)生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學(xué)生應(yīng)用物理知識的程度。1、認真學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。教師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。3、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。1、復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。2、做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)的重點和難點：1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)絡(luò)親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。六、復(fù)習(xí)方法1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。2、連點成線，版塊拓展。3、綜合訓(xùn)練，才能進步。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。七、復(fù)習(xí)安排〔一〕第一輪復(fù)習(xí)〔2月下旬至4月中旬〕1、第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：〔1〕記憶關(guān)?！?〕根本方法關(guān)?！?〕根本的解題技巧關(guān)。根本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進展歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進展一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題〔1〕必須扎扎實實地夯實根底。由于學(xué)生根底差，抓根底既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效?！?〕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)?！?〕面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面進步復(fù)習(xí)效率?！?〕注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅?！捕?、第二輪復(fù)習(xí)〔5月〕1、第二輪復(fù)習(xí)的形式假設(shè)說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和進步，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理才能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進展拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M展專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題〔1〕第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。〔2〕專題的劃分要合理?！?〕專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！?〕專題復(fù)習(xí)的重點是提醒思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。〔5〕注重向本年級教師請教，做到資共享?！踩?、第三輪復(fù)習(xí)〔6月上旬〕1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題〔1〕模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題?！?〕模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。〔3〕批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?！?〕評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分?！?〕詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是進步班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！?〕歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材?！?〕立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評?！?〕留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。〔9〕調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘?！?0〕注意幫助學(xué)生進展心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生獲得理想成績的關(guān)鍵。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，以落實《新課程標準》為重點，積極推行素質(zhì)教育，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，加強教研教改，全面進步教學(xué)質(zhì)量，爭取圓滿完成上級下達的任務(wù)。二、工作目的組織各科認真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)；2、加強初三學(xué)生的平安管理。3、綜合優(yōu)等達7——10人。4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級下達的升學(xué)指標；詳細目的為：一級2人，二級4人，單科合格率到達95％，綜合合格率到達93％。三、主要工作：落實教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進展檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。2、認真組織好每月—次的考試工作，并要求各教師對月考情況認真做好質(zhì)量分析^p，存在的問題積極采取措施。力爭解決問題。3、認真落實培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)生面到達要求，差生到達根本要求。4、組織各科學(xué)考試說明，認真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。5、加強與其它學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解信息。引進資。6、加強初三學(xué)生的平安管理。實行晚值班，星期六、星期天安排專人值班。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。7、加強學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的自信心。8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團結(jié)合作。四、措施：1、實行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。2、每月底組織月考一次。認真做好數(shù)字和文字分析^p，針對存在的問題積極采取措施，查漏補缺。3、落實培優(yōu)補差工作，落實分層教學(xué)，做好對準率，確保合格翠。4、組織教師學(xué)習(xí)考試說明，把握中考命題方向，在平常的教學(xué)中要詳細落實，平時的備課中有表達，在平時的測試中有表達。5、晚自習(xí)實行值班：主要由語、數(shù)、外、理、化教師輪流值班，負責(zé)學(xué)生晚上的輔導(dǎo)、平安，堅持到晚11點。6、要不定期地對學(xué)生進展思想教育，出現(xiàn)不好的苗頭要及時糾正，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。五、工作安排三月中下旬組織第一次月考，認直作好分析^p，找出問題，尋求解決方案。2、要求學(xué)生住讀，并安排晚值班教師、雙休值班人員，確保學(xué)生的平安。3、四月底組織全體初三教師學(xué)習(xí)考試說明，理解中考試題，把握命題方向，要求落實在備課中，落實在每月的測試中。4、分析^p上一學(xué)年中考的得與失，從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)歷。5、四月底，根據(jù)信息發(fā)布會的精神組織第二次月考，檢查問題的解決情況，查漏補缺。6、認真組織5月份的適應(yīng)考試，分析^p與外校的差距，尋求解決策略。7、調(diào)查各科教師的教學(xué)情況，理解學(xué)生對各科教學(xué)的要求，加強各科協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，8、掌握各科的教學(xué)進度，做好統(tǒng)一安排。9、各科討論教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的反映，落實整改措施，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師能有效地教學(xué)。10、實行常規(guī)測試檢查制，檢查各項要求的落實情況。11、保持與外校特別是重點中學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解信息，以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)。12、加強學(xué)生的體育鍛煉，堅持晨練。13、認真組織好中考前的復(fù)習(xí)備考工作，分析^p試題，分析^p學(xué)生，分析^p與外校的差距，安排今后的教學(xué)沒想。14、認真組織好中考的各項工作，做好管理協(xié)調(diào)。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇5一、學(xué)情分析^p：本屆九年級學(xué)生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)開展生占55%。總體情況分析^p：學(xué)生兩極分化非常嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)開展生所占比例太大，其中開展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能、概括才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合才能方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析^p：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我進步”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、修改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析^p：本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)根本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)根本實驗操作和實驗操作技能和邏輯構(gòu)造等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心開展和學(xué)生的認識才能和開展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時從消費和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的'眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)淼倪m應(yīng)才能，表達義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展平安教育。四、施行措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學(xué)知識的才能。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會比照。要在區(qū)別的根底上進展記憶，在掌握時應(yīng)進展比照，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析^p，就較為容易了。4、講究“巧練”在比照學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析^p，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而到達“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛國教育。6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”形式探究和自考工作，并做好及時的講評和反響學(xué)生情況。7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時間構(gòu)造，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。五、教改專題：為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學(xué)生的承受才能和自學(xué)才能，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點，將“標準、參與、探究、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深化研究，既注重根底知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察才能。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想：認真貫徹黨的教育方針，以落實《新課程標準》為重點，積極推行素質(zhì)教育，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，加強教研教改，全面進步教學(xué)質(zhì)量，爭取圓滿完成上級下達的任務(wù)。二、工作目的1、組織各科認真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)；2、加強初三學(xué)生的平安管理。3、綜合優(yōu)等達7——10人。4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級下達的升學(xué)指標；詳細目的為：一級2人，二級4人，單科合格率到達95%，綜合合格率到達93%。三、主要工作：1、落實教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進展檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。2、認真組織好每月—次的考試工作，并要求各教師對月考情況認真做好質(zhì)量分析^p，存在的問題積極采取措施。力爭解決問題。3、認真落實培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)生面到達要求，差生到達根本要求。4、組織各科學(xué)考試說明，認真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。5、加強與其它學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解信息。引進資。6、加強初三學(xué)生的平安管理。實行晚值班，星期六、星期天安排專人值班。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。7、加強學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的自信心。8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團結(jié)合作。四、措施1、實行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。2、每月底組織月考一次。認真做好數(shù)字和文字分析^p，針對存在的問題積極采取措施，查漏補缺。3、落實培優(yōu)補差工作，落實分層教學(xué)，做好對準率，確保合格翠。4、組織教師學(xué)習(xí)考試說明，把握中考命題方向，在平常的教學(xué)中要詳細落實，平時的備課中有表達，在平時的測試中有表達。5、晚自習(xí)實行值班：主要由語、數(shù)、外、理、化教師輪流值班，負責(zé)學(xué)生晚上的輔導(dǎo)、平安，堅持到晚11點。6、要不定期地對學(xué)生進展思想教育，出現(xiàn)不好的苗頭要及時糾正，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。五、工作安排1、三月中下旬組織第一次月考，認直作好分析^p，找出問題，尋求解決方案。2、要求學(xué)生住讀，并安排晚值班教師、雙休值班人員，確保學(xué)生的平安。3、四月底組織全體初三教師學(xué)習(xí)考試說明，理解中考試題，把握命題方向，要求落實在備課中，落實在每月的測試中。4、分析^p上一學(xué)年中考的得與失，從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)歷。5、四月底，根據(jù)信息發(fā)布會的精神組織第二次月考，檢查問題的解決情況，查漏補缺。6、認真組織5月份的適應(yīng)考試，分析^p與外校的差距，尋求解決策略。7、調(diào)查各科教師的教學(xué)情況，理解學(xué)生對各科教學(xué)的要求，加強各科協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。8、掌握各科的教學(xué)進度，做好統(tǒng)一安排。9、各科討論教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的反映，落實整改措施，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師能有效地教學(xué)。10、實行常規(guī)測試檢查制，檢查各項要求的落實情況。11、保持與外校特別是重點中學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解信息，以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)。12、加強學(xué)生的體育鍛煉，堅持晨練。13、認真組織好中考前的復(fù)習(xí)備考工作，分析^p試題，分析^p學(xué)生，分析^p與外校的差距，安排今后的教學(xué)沒想。14、認真組織好中考的各項工作，做好管理協(xié)調(diào)。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇7一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時，要進展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所進步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基矗二、學(xué)生情況分析^p從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級〔1〕、〔2〕兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語程度普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、詳細目的和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力進步學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；可以較好的到達中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進步。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描繪比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，進步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進展分析^p、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，開展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生的英語程度得以進步，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇8一、指導(dǎo)思想：我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)程度，在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)程度得到進步，再上一個新的臺階。二、學(xué)生分析^p：本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班，這些學(xué)生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%，學(xué)習(xí)開展生占27%。總體情況分析^p：學(xué)生兩極分化非常嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。根據(jù)以上情況分析^p：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)消費生了厭學(xué)心理。三、教材分析^p：本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排部分根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為根底的，以動手操作才能要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)。四、目的任務(wù)：1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和才能。觀察問題和分析^p問題的才能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展平安教育和愛國教育。五、方法措施1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究“巧練”5、在平日要注意化學(xué)實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。九年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)方案篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)程度，在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)程度得到