課前讀背情節(jié)安排技巧的作用：懸念：吸引讀者、引人入勝。抑揚：欲揚先抑或欲抑先揚，陡然一轉，出乎讀者所料，使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉，跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。照應：使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆：使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比：渲染氣氛，表現人物，突出主題。襯托：正稱和反襯，使文章更生動，人事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊：積蓄氣勢，突出主旨。突轉：收到意料之外，情理之中的效果，對表現主旨起到畫龍點晴的效果單線：使小說結構清晰，情節(jié)集中，主題突出。雙線：明線（使主人公的故事集中突出）暗線（在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點）明暗線交織（使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說的矛盾和主題更加突出）導高考一輪總復習——小說年份卷別命題核心方向典型題干示例2025年新高考Ⅰ卷敘事視角與讀者體驗（留白效果）、人物情感深層解讀1.小說結尾未明確寫出人物的最終話語，采用留白手法有何表達效果？請結合文本分析。2.文中“我”的視角對塑造主人公形象、傳遞情感有哪些作用？2025年新高考Ⅱ卷環(huán)境描寫的多重作用、人物行為的動機分析1.文中多次描寫“雨夜”場景，分別對情節(jié)推進、氛圍營造和主題表達有何影響？2.結合全文，分析主人公做出××選擇的內在動機與社會背景。2025年全國甲卷細節(jié)描寫的作用、主旨意蘊的多層解讀1.文中畫線句的細節(jié)描寫（動作/神態(tài)）如何凸顯人物性格與命運？2.小說看似講述日常故事，實則蘊含深刻的人生思考，請概括其多層主旨。2024年新高考Ⅰ卷敘事節(jié)奏與情節(jié)張力、人物形象的復雜性1.小說前半部分節(jié)奏舒緩，后半部分節(jié)奏急促，這種節(jié)奏變化對增強情節(jié)張力有何作用？2.主人公既有××特質，又有××矛盾之處，如何理解這一形象的復雜性？導年份卷別命題核心方向典型題干示例2024年新高考Ⅱ卷標題的象征意義、次要人物的作用1.分析小說標題“××”的表層含義與深層象征意義，及其對全文的統(tǒng)領作用。2.文中次要人物××雖著墨不多，卻不可或缺，請簡要分析其在小說中的作用。2024年全國乙卷表現手法（對比/襯托）、情感表達的含蓄性1.文中運用對比手法塑造人物、展現主題，請舉例分析其表達效果。2.小說的情感表達較為含蓄，作者是通過哪些內容傳遞主人公的復雜情感的？2023年新高考Ⅰ卷人物心理變化軌跡、情節(jié)伏筆與照應1.梳理主人公從開篇到結尾的心理變化過程，并分析變化的原因。2.文中多處設置伏筆，請找出一例并分析其與后文情節(jié)的照應關系及作用。2023年新高考Ⅱ卷托物言志（物象的作用）、主題的現實意義1.小說中的“××物象”（如舊物、植物）對塑造人物、暗示主題有何作用？2.結合當下社會現實，談談小說所表達的主題對當代人有哪些啟示。導小說閱讀五步驟①劃分小說的層次。理清作品的脈絡,是讀懂小說的突破口。弄清楚小說的開端、發(fā)展、高潮、結局各部分的具體內容，并進行概括。

②注意人物的外貌、語言、動作、心理等描寫,探知人物的思想感情和性格特征。同時,還要注意文中關于人物的身份、經歷、氣質等的敘寫。③分析環(huán)境描寫。環(huán)境描寫能暗示故事發(fā)生的背景,揭示人物心境,表現人物性格,等等。

④分析寫作手法。小說的寫作手法主要包括寫人手法、情節(jié)結構技巧、環(huán)境描寫技巧、語言藝術和主題的呈現手法等。⑤總結歸納主旨導思前三分鐘，讀背知識鏈接后十二分鐘，分版塊完成導綱習題，總結各要素?？碱}型議1.導綱習題2.小組回顧筆記：敘述技巧、塑造人物的手法、環(huán)境描寫的作用3.總結常用的人物形象詞三要素之人物題型一：概括形象特點/人物形象《祝?！分邢榱稚┑娜宋镄愿?？①舊社會農村勞動婦女形象。她勤勞善良，樸實頑強，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。②一個具有抗爭精神的勞動婦女形象。她曾不斷地掙扎與反抗，但并不是為了自由而反抗，而是為了順從封建禮教而反抗。③深受封建禮教和封建迷信毒害的勞動婦女形象。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質。展三要素之人物筆記1：常見人物形象詞積累正面人物：正直、公正、勤勞、善良、樂于助人、寬容大度、嚴于律己、深謀遠慮、有志氣、有作為、專一、堅強、勇敢、忠貞、誠實、謙虛、清高、節(jié)儉、廉潔、博學、一視同仁、執(zhí)法如山、刈正不阿、克己奉公、忍辱負重、表里如一、貧賤不移等。反面人物：自私、懶惰、兇殘、冷酷、沖動、莽撞、暴躁、畏縮、膽小、冷漠、多疑、迂腐、貪婪、卑鄙無恥、奴顏媚骨、處心積慮、陰險狡詐、鼠目寸光、鉤心斗角、財迷心竅、朝三暮四、油腔滑調、笑里藏刀、胸無點墨、沾名釣譽、不學無術、欺世盜名、胡作非為、自命不凡等。評三要素之人物題型二：分析人物塑造手法《阿Q正傳》中阿Q的人物刻畫方法？①最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知于何時的癩瘡疤。②獨有和別人口角的時候，間或瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！”③阿Q也脫下破夾襖來，翻檢了一回……好容易才捉到一個中的，恨恨的塞在厚嘴唇里，狠命一咬，劈的一聲，又不及王胡的響。④被閑人逼迫承認“蟲豸”，卻以“第一個能自輕自賤”為榮。⑤被假洋鬼子打后，“他覺得他是第一個能夠自輕自賤的人，除了‘自輕自賤’不算外，余下的就是‘第一個’。狀元不也是‘第一個’么？”⑥對趙太爺敬畏順從，對小尼姑、王胡欺軟怕硬⑦趙太爺的權威、假洋鬼子的特權，構成阿Q精神勝利法的生存土壤人物對比語言描寫動作描寫夸張諷刺心理描寫肖像描寫環(huán)境襯托評三要素之人物題型三：分析人物的作用（四角度）《套中人》華連卡姐弟的作用？1.襯托人物形象，凸顯別里科夫的保守僵化。華連卡活潑開朗、熱愛生活；柯瓦連科思想進步、勇于反抗。二人反襯出別里科夫守舊怯懦的性格本質。2.推動情節(jié)發(fā)展，成為別里科夫悲劇的導火索。華連卡是別里科夫唯一一次嘗試掙脫“套子”的契機；并且柯瓦連科與別里科夫的正面沖突，以及被華連卡撞見嘲笑的情節(jié)，成為壓垮他的最后一根稻草，最終導致其走向死亡。3.深化小說主題，揭示新舊勢力的對抗。華連卡姐弟是新生進步力量的象征，他們代表著自由、開放的新生活方式。二人與別里科夫的矛盾沖突，本質是新生進步勢力與腐朽守舊勢力的對抗。4.豐富小說內涵，引發(fā)讀者對“套子”的思考。華連卡姐弟的存在使讀者能夠清晰地看到“套子”不僅禁錮個人，更壓抑社會的活力；而反抗“套子”的力量始終存在，從而引發(fā)讀者對“打破思想禁錮、追求自由生活”的深層思考。評1.揭示主題，人物的命運走向、性格特點、價值選擇，直接映射小說的主題。2.串聯故事情節(jié)，主要人物是情節(jié)發(fā)展的“線索性人物”，小說的開端、發(fā)展、高潮、結局，通常圍繞其經歷展開。3.反映社會現實，主要人物往往是特定時代、社會群體的典型形象，其性格與命運暗含對社會環(huán)境的批判或反思。4.引發(fā)讀者共鳴與思考，主要人物的性格矛盾、命運起伏，能夠觸動讀者情感，促使讀者思考人性、社會等深層問題。三要素之人物筆記2：小說中主要人物的作用評三要素之人物筆記3：小說中次要人物的作用1.襯托主要人物形象。對比反襯：通過次要人物與主要人物的性格、行為反差，突出主要人物的特質。正襯：通過次要人物與主要人物的相似性，強化主要人物的典型性。2.推動情節(jié)發(fā)展。次要人物的出現往往是情節(jié)轉折的關鍵，可能引發(fā)沖突、觸發(fā)事件，推動故事走向高潮。3.揭示主題。次要人物可從側面補充主題，或與主要人物共同構建主題的多元性。4.充當敘事線索/視角。部分次要人物以“敘述者/見證者”身份存在，通過其視角展開故事，增強小說的真實感或客觀性。5.交代社會背景/營造環(huán)境氛圍。次要人物的言行、身份、生活狀態(tài)，可間接交代故事發(fā)生的時代背景，烘托小說的整體氛圍。評三要素之環(huán)境如：請概括《祝?！分械聂旀?zhèn)是一個怎樣的小鎮(zhèn)？題型一：概括環(huán)境特征《林教頭風雪山神廟》中“雪”的作用？題型二：環(huán)境作用題（1）便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。（2）仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。①渲染了緊張的氣氛②暗示著一場沖突即將拉開帷幕。①通過環(huán)境描寫襯托風雪。寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。筆記4：自然環(huán)境描寫的作用1.對環(huán)境：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景，渲染氣氛，奠定情感基調。2.對人物：烘托人物性格；反映了人物的心理；為人物的出場做鋪墊，暗示人物的身份。3.對情節(jié)：開頭：呼應標題，引出下文，為下文做鋪墊或制造懸念。中間：暗示或推動故事情節(jié)的發(fā)展。結尾：呼應開頭或標題。4.對主題：暗示、烘托或升華了……的主題。評三要素之環(huán)境《祝?！分腥巍白８！眻鼍暗淖饔?？題型二：環(huán)境作用題第一次是描寫鎮(zhèn)上各家準備“祝?！钡那榫啊Ｗ饔茫孩侪h(huán)境：渲染魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧氣氛。②主旨：顯示了辛亥革命以后中國農村的落后狀況：階級關系依舊，風俗習慣依舊，人們的思想意識依舊。③情節(jié)：為祥林嫂悲慘命運埋下了伏筆，預示祥林嫂悲劇的必然性。第二次是對魯四老爺家祝福場面的描寫。作用：①人物：表現祥林嫂忙碌、能干到“終于沒有事做”的特點，增強人物形象的真實性。②主旨：揭示了祥林嫂悲慘命運的思想根源，即封建禮教是殺害祥林嫂的元兇，更具控訴力量。③情節(jié)：推動故事情節(jié)的發(fā)展，加速了祥林嫂的死亡。第三次是結尾，通過“我”的感受來描寫祝福景象。作用：①人物：通過將祥林嫂死的慘象和祝?！靶腋！狈諊鷮Ρ?，表達了“我”對“祝?！钡谋瘧嵟c嘲諷。②主旨：揭示了祥林嫂悲劇的社會根源，對舊社會殺人本質的揭露。③情節(jié)：首尾呼應，使小說的結構更加完善。筆記4：社會環(huán)境描寫的作用1.交代背景，點明時代特征。2.烘托人物，影響人物性格與命運走向，烘托人物的處境與心境。3.推動情節(jié)，催生矛盾沖突與情節(jié)轉折。社會環(huán)境中的矛盾是小說情節(jié)發(fā)展的內在動力，能自然催生人物間的沖突，推動情節(jié)從開端走向高潮、結局。4.深化主題，凸顯作品的批判或反思價值。作者通過描寫特定的社會環(huán)境，批判現實弊端、反思社會問題，讓主題更具深刻性和現實意義。5.營造氛圍，奠定小說的情感基調。社會環(huán)境能營造出與主題、情節(jié)相契合的情感氛圍，如壓抑、悲涼、荒誕、溫馨等，影響讀者的閱讀感受，增強作品的感染力。注意：①景物特點≠景物描寫的特點②環(huán)境描寫≠場面描寫評三要素之情節(jié)請梳理林沖從“忍”到“反”的情節(jié)脈絡。題型一：梳理情節(jié)思路1.開端（忍的起點）：高衙內調戲林妻，林沖礙于權勢隱忍；誤入白虎堂被刺配，仍盼刑滿歸家。2.發(fā)展（忍的延續(xù)）：發(fā)配滄州，看管天王堂、草料場，遇刁難仍茍安，對朝廷尚存幻想。3.高潮（忍到反的轉折）：風雪山神廟，聽聞陸謙等人滅口陰謀，怒殺仇敵，與封建勢力徹底決裂。

4.結局（反的堅定）：雪夜上梁山，火并王倫，擁護晁蓋，正式走上反抗封建統(tǒng)治之路。評三要素之情節(jié)別里科夫“差點結了婚”情節(jié)的作用？題型二：情節(jié)作用題1.豐富人物形象。結婚本是突破“套子”的契機，別里科夫卻因華連卡姐弟騎車一事陷入恐慌，最終因羞愧病死，凸顯其思想僵化、膽小怯懦的本質，證明他連嘗試掙脫“套子”的勇氣都沒有。2.推動情節(jié)發(fā)展。該情節(jié)是小說的核心沖突點，串聯起“撮合婚事—騎車風波—樓梯摔倒—被嘲笑—一病不起”的敘事鏈條，直接推動情節(jié)走向高潮與結局。3.深化小說主題，別里科夫的婚戀悲劇，揭示了保守勢力與新生事物的尖銳矛盾，諷刺了沙皇專制下僵化思想對人性的扼殺，強化了“沖破思想禁錮”的主題。4.強化諷刺效果，以“結婚”這一充滿生機的事件，反襯別里科夫的腐朽不堪，用喜劇性的“騎車嘲笑”引發(fā)悲劇性的死亡，辛辣諷刺了“套中人”的可悲與可笑。評三要素之情節(jié)《黨費》中細節(jié)描寫的作用是什么？題型二：情節(jié)作用題（1）揭起衣裳，把衣裳里子撕開，掏出了一個紙包。紙包里是磨損得很舊卻鐮刀錘頭鮮紅的黨證，夾著兩塊銀洋。（2）“你快往閣樓爬，從后窗走！”并故意撞翻油燈，①塑造人物形象，凸顯犧牲精神，語言指令果斷急切，體現人物的沉著冷靜、機智果敢；故意撞翻油燈的行為，是為了制造混亂、阻礙敵人追捕，掩護他人撤離②推動情節(jié)發(fā)展，制造敘事波瀾，撞翻油燈會引發(fā)火光或混亂，打亂敵人的搜查節(jié)奏，為同伴的逃生爭取時間，直接推動情節(jié)向“突圍脫險”的方向發(fā)展③渲染緊張氛圍，增強真實感，危急時刻的語言與動作，還原了地下斗爭的驚險場景，渲染出敵我對峙的緊張氛圍。①刻畫人物身份與信念，

把黨證藏在衣裳里子的隱秘位置，體現出人物的地下革命者身份；“磨損得很舊”說明革命歷程漫長，“鐮刀錘頭鮮紅”象征人物堅定的革命信仰；兩塊銀洋是革命者的生存物資，暗示其斗爭生活的艱苦樸素。②鋪墊情節(jié)，暗示處境危急，藏黨證的動作極為隱蔽，側面烘托出當時白色恐怖的嚴峻環(huán)境③凸顯主題，傳遞精神力量，以黨證的“鮮紅”與磨損形成對比，突出革命者在艱難處境中堅守信仰的精神，深化作品對革命意志與崇高信念的歌頌主題。評1.人物關系伏筆：例如：小說開頭交代了林沖與李小二的關系，林沖曾對李小二有恩。這為后文李小二為林沖通風報信埋下了伏筆。當陸謙等人出現在滄州時，李小二出于對林沖的感激，密切關注他們的舉動，并將可疑情況告知林沖，使得情節(jié)發(fā)展符合邏輯。2.物件伏筆：比如：林沖買的那把解腕尖刀。買刀時林沖滿腔憤怒想要尋仇，但尋仇無果后，這把刀看似暫時失去了作用。然而，在最后雪夜殺敵時，這把刀成為了林沖復仇的工具，與前文形成呼應。還有老軍留下的酒葫蘆，葫蘆引出了林沖外出買酒的情節(jié)，而林沖買酒途中路過山神廟，為后文他夜宿山神廟埋下伏筆。3.環(huán)境伏筆：對風雪的描寫也是重要的伏筆。一方面，風雪為林沖的草廳被壓塌創(chuàng)造了條件，使得他不得不夜宿山神廟；另一方面，風雪也掩蓋了陸謙等人放火后的痕跡，讓他們以為陰謀得逞，放松了警惕，從而為林沖在山神廟中聽到他們的談話、得知真相提供了機會。伏筆：是在文章的故事發(fā)生前對將要出現的人物或事件作出某種暗示性的鋪排。在事件發(fā)展到合適的時候，再予以“響應”的寫作技巧。特點：語言不多，多是細節(jié)之處，和與之照應的內容在位置上有一定的距離，不具有連續(xù)題型三：情節(jié)手法題常見結構技巧：懸念、照應、鋪墊、伏筆、突轉【整理】結合學過的課文，找出“懸念”“伏筆”“照應”“巧合”“伏筆”的體現?情節(jié)構思巧妙——鋪墊如：①開頭寫林沖和開小酒店的李小二相見為下面的情節(jié)做鋪墊。②風雪的描寫，暗示情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊，為人物的活動渲染氣氛。鋪墊：指事物發(fā)展過程中的前期準備工作，為了表現主要寫作對象而提前做的基礎性描寫。特點：多為完整的情節(jié)，與后文情節(jié)關聯緊密、位置也近，有層層遞進的安排。情節(jié)構思巧妙——懸念①第二段——“管營、差撥先去了，次后那兩個低著也去了?！边@是陸虞候、富安、管營、差撥四人在店中密謀后各自鬼鬼祟祟離去的情形。對陸等人陰謀的敘述在此告一段落，形成懸念，留下疑問。②第五段：文中沒有接著講述陸等人的活動，而是順勢講述林的活動。既舒緩了緊張氣氛和矛盾沖突，又強化了讀者對情節(jié)發(fā)展的期待，形成了懸念。③第六段：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意?疑問是極正常的；前面剛剛聽說陸勾結管營等人來害他，現在卻給他如此好差使，這定然讓林生疑，也讓讀者生疑。情節(jié)構思巧妙——巧合1.人物安排的巧合：李小二和林沖的巧合相遇（林沖俠義性格的結果）：陸謙等恰好是在李小二的酒店密謀2.地點巧合：山神廟的設置的巧合：山神廟的出現，以及在山神廟中的偷聽。得知真相。3.環(huán)境巧合：大雪的紛飛設置的巧合：火燒草料場的當天，紛紛揚揚的下了大雪，大雪又偏偏壓塌了林沖居住的破草屋，火盆里的火種被澆滅，只好暫離草料場。4.情節(jié)巧合：因住處被雪壓垮，林沖到古廟去暫時棲身，為擋風雪，用石頭擋住了門。陸謙、富安等人燒了草料場，也只有跑到古底來避風雪并順便等結果，巧得很，門被擋住了，他們推不開，于是就站在門外談了起來，一切的一切都被林沖聽了去。5.細節(jié)巧合：用石塊頂門的細節(jié)的巧合：因門被頂住，推不開，陸謙等人只得立在門外論功，談出陷害林沖的經過，林沖聽見巧合的作用：①推動情節(jié)發(fā)展；②把新出現的人物引進故事情節(jié)的發(fā)展中來；③為下文埋下伏筆；④造成“意料之外，情理之中”的審美愉悅。⑤豐滿人物形象，突出主題。情節(jié)構思的技巧與作用名稱釋義作用抑揚欲揚先抑或欲抑先揚，中間陡轉，出人意料曲折多變，峰回路轉、跌宕起伏，增強可讀性懸念先設置一個謎面，在適當時機再點破謎底，使讀者的期待心理得到滿足在開頭，引領下文，引人入勝；在文末，意料之外，情理之中；在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內容。線索貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它只可以是小說中的某個人、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事發(fā)生的時間、空間，尋