第2023年省考行測(cè)復(fù)習(xí)儒家常識(shí)說(shuō)明在行測(cè)考試中，常識(shí)作為一種必考題型。而大家在做這部分題目時(shí)，由于題目難度相對(duì)較大，很多同學(xué)往往耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而正確率卻得不到保證，進(jìn)而會(huì)影響到整套行測(cè)試卷的完成。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于省考行測(cè)復(fù)習(xí)儒家常識(shí)說(shuō)明。

省考行測(cè)復(fù)習(xí)儒家常識(shí)說(shuō)明

1.孔子：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱(chēng)為“至圣”

(1)著作：《論語(yǔ)》，不是孔子本人所寫(xiě)，是其弟子及再傳弟子對(duì)孔子言行的整理?？鬃颖旧硎龆蛔?，《論語(yǔ)》是孔子死后弟子為其守靈而寫(xiě)的回憶錄。

(2)思想：仁：仁者愛(ài)人，孔子強(qiáng)調(diào)無(wú)論是做人還是做官都要有一顆愛(ài)人之心;禮：周禮，孔子非常推崇周禮?！岸Y”強(qiáng)調(diào)等級(jí)有序，什么樣的身份做什么樣的事情，比如張三穿越到古代成為一個(gè)大臣，特別喜歡金黃色，不能用金黃色裝修房子，在古代只有天子才可以用金黃色，大臣不可以使用。

(3)在亂世孔子強(qiáng)調(diào)愛(ài)人、等級(jí)有序沒(méi)人愿意聽(tīng)，大家都忙著爭(zhēng)霸，因此由為政轉(zhuǎn)向育人，在教育上的貢獻(xiàn)體現(xiàn)為興辦私學(xué)。孔子是最早進(jìn)行民辦教學(xué)的人，提倡“有教無(wú)類(lèi)”(無(wú)論什么樣的出身都可以接受教育)，也稱(chēng)孔子為“萬(wàn)世師表”，是老師的祖師爺。

2.孟子：被稱(chēng)為“亞圣”，僅次于孔子

(1)仁政：更有針對(duì)性，主要針對(duì)統(tǒng)治者，是對(duì)統(tǒng)治者提出的希望，希望統(tǒng)治者要有民本思想，“民為貴，社稷次之，君為輕”，希望君主要愛(ài)惜民力，將老百姓放在重要的地位。

(2)義：孟子強(qiáng)調(diào)道義，認(rèn)為無(wú)論是君還是臣，都要遵守道義，不同的身份道義不同，君王的道義是實(shí)行仁政，臣子的道義是要忠心不二，儒家的思想有利于統(tǒng)治。

(3)性善論：主張人性本善，《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”體現(xiàn)孟子的主張。

3.荀子：

(1)代表作《荀子》，其中名篇是《勸學(xué)》，考試經(jīng)?？疾槔锩娴拿?，比如“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，原文為“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”;習(xí)近平引用的“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！币渤鲎浴秳駥W(xué)》。

(2)荀子在哲學(xué)上有唯物主義的觀點(diǎn)，提出“天行有?！薄爸铺烀弥?。天行有常：“?！敝敢?guī)律，意為天的運(yùn)行是有規(guī)律的，不為堯存、不為桀亡，不會(huì)因?yàn)槭敲骶嬖?，也不?huì)因?yàn)槭潜┚鴾缤?，體現(xiàn)唯物主義的觀點(diǎn)。制天命而用之：人要掌握自然的變化規(guī)律，掌握后并利用規(guī)律，強(qiáng)調(diào)尊重規(guī)律，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。

(3)性惡論：荀子認(rèn)為人性本惡，強(qiáng)調(diào)道德教化的作用，提出禮法并用。孔子提倡禮制，強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)，而荀子認(rèn)為人性本惡，僅靠禮制不夠，還要有法的約束，荀子的弟子李斯、韓非子都成為法家的代表人物，繼承了荀子重法的一面。

拓展：公務(wù)員行測(cè)考試極值問(wèn)題分析

例1.直角三角形兩直角邊和為12，則該直角三角形面積最大為

A.10B.18

C.20D.36

【答案】B。解析：題目所求為三角形面積最大，而我們知道對(duì)于直角三角形而言，面積應(yīng)該等于直角邊乘積的一半，所以要求直角邊乘積最大。設(shè)兩直角邊為a和b，題目中說(shuō)兩直角邊和為12，即a+b=12，和一定?，F(xiàn)求ab的最大值，即乘積最大值，此時(shí)想到和定差小，積大。所以當(dāng)a與b差最小時(shí)，乘積最大。而a與b差要想最小，則a=b，此時(shí)兩直角邊均為6。則三角形面積為6×6÷2=18。

接下來(lái)再來(lái)看下面的例題：

例2.某市有一長(zhǎng)方形廣場(chǎng)，面積為2500平方米，則該廣場(chǎng)周長(zhǎng)至少為()米

A.160B.200

C.250D.320

【答案】B。解析：題目所求為周長(zhǎng)至少為多少，即周長(zhǎng)最小值，而長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為長(zhǎng)加寬的2倍，設(shè)長(zhǎng)和寬分別為a和b，則周長(zhǎng)為2(a+b)。要想周長(zhǎng)最少，則a+b要最小，即求的是和的最小值，而題目中說(shuō)面積為2500，即ab=2500，乘積一定。所以根據(jù)均值不等式積定，差小，和小?？芍?dāng)差最小時(shí)，即a=b=50時(shí)，a+b的和為最小，此時(shí)周長(zhǎng)為2(a+b)=2(50+50)=200。

上面兩道題目都是直接利用均值不等式進(jìn)行求解，而在我們實(shí)際做題中，經(jīng)常還會(huì)遇到一些題目利用均值不等式時(shí)要先做一些轉(zhuǎn)換。比如我們看下面的例題。

例2.某苗木公司準(zhǔn)備出售一批苗木，如果每株以4元出售，則可賣(mài)出20萬(wàn)株，若苗木單價(jià)每提高0.4元，就會(huì)少賣(mài)1萬(wàn)株，問(wèn)在最佳定價(jià)下，該公司最大收入為()萬(wàn)元

A.60B.80

C.90D.100

【答案】C。解析：要求公司最大收入，而我們知道總收入=每株收入×數(shù)量，設(shè)單價(jià)提高x個(gè)0.4元，此時(shí)少賣(mài)x個(gè)1萬(wàn)株，則總收入=(4+0.4x)(20-x)，所以求的是乘積的最大值，此時(shí)想到均值不等式，和定差小，積大。但題目中兩個(gè)式子此時(shí)和不是定值，首先構(gòu)造和一定，則需要消掉未知數(shù)x,所以給第二個(gè)式子乘以0.4，可得總收入為，求分子最大值，二分子兩個(gè)式子和為12，和一定，則差越小，乘積越大。所以差最小時(shí)即兩個(gè)式子相等，即4+0.4x=8-0.4x，解得x=5，此時(shí)總收入為6×15=90萬(wàn)元。

拓展：行測(cè)言語(yǔ)理解答題攻略

一、意義匹配法

在言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目中，尤其是選詞填空題，要注意重點(diǎn)分析詞語(yǔ)的意義，包括詞語(yǔ)本身的意義，語(yǔ)境意義以及搭配意義。

二、選項(xiàng)排除法

排除法關(guān)鍵在于分析選項(xiàng)，由選項(xiàng)本身的正誤來(lái)確定正確答案。此方法可以在分析題干后仍得不出相應(yīng)結(jié)論的情況下適用。

1、利用常識(shí)排除

2、排除表述太絕對(duì)或以偏概全選項(xiàng)

3、排除無(wú)中生有的選項(xiàng)

4、排除混淆概念的選項(xiàng)

在細(xì)節(jié)判斷題中，選項(xiàng)會(huì)常出現(xiàn)混淆時(shí)間、混淆數(shù)量，混淆范圍、混淆邏輯關(guān)系等表述。

5、慎重選擇推論過(guò)度選項(xiàng)

在言語(yǔ)理解的選項(xiàng)當(dāng)中，許多選項(xiàng)都是從文段當(dāng)中做出的推論，常見(jiàn)的有，“所以我們不得不”，“因此我們必須”，“我們要”，“人們應(yīng)該”這樣一些說(shuō)法很明顯就是從材料當(dāng)中得出的一個(gè)推論，是來(lái)迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的一個(gè)思路，所以選項(xiàng)中凡是推論都要慎重分析。

6、根據(jù)感情色彩來(lái)排除

詞語(yǔ)的感情色彩反映了人們對(duì)事物的愛(ài)憎感情和褒貶態(tài)度。在通常情況下，表示對(duì)事物的褒