2023中班主題教案動物五篇（完整文檔）

中班主題教案動物1

一、設(shè)計思路：

我們現(xiàn)在正在進展《嚴寒的冬天》主題活動，在進展“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛外套，暖溫和和的過冬。于是發(fā)覺幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)學(xué)問的內(nèi)容，如觀看大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、活動目標：

1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。

2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。

三、活動預(yù)備：

幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。

四、活動預(yù)設(shè)過程：

（一）看一看：小綿羊長啥樣？

1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？

2、觀看綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

（二）找一找：草地上有幾只綿羊？

1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？

2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里查找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來。

3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的有幾只？一共幾只？

（三）說一說：小綿羊的過冬方法？

1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。

（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服

1、教師示范剪成短直線，要求又短又細

2、帖的時候盡量要直。

3、幼兒操作，留意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。

4、幼兒溝通，相互觀賞作品。

五、活動反思：

1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數(shù)字的熟悉不夠，拿數(shù)字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數(shù)字不熟悉。

2、在幼兒剪貼毛線的時候，教師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)覺這個狀況后，我把兩個幼兒的操作紙進展比照，看看誰的方法動作快？通過這樣的比擬，信任孩子對教師的要求會更明白。

3、原來認為貼的時候不會消失問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，教師請這些幼兒去仔細看看教師的范例。還有一些幼兒消失了橫的貼或貼的太少的狀況都進展了個別指導(dǎo)。最終的幼兒評價溝通中大家把一些好的作品進展了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。

中班主題教案動物2

嬉戲主題：歡樂家園

一、設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應(yīng)當和諧相處。幼兒的心靈是純凈、和善的，對動物的寵愛也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設(shè)計了“歡樂家園”系列嬉戲活動，通過活動培育孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感。在嬉戲中教師供應(yīng)豐富的材料，制造各種時機，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)覺、去思索、去學(xué)習(xí)、去實踐，表達《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在嬉戲中獲得學(xué)問，進展各方面的力量。

二、嬉戲目標；

愛惜嬉戲材料，學(xué)習(xí)獨立制作小玩具，提高動手動腦力量。

能制造性地使用玩具、材料，遵守嬉戲規(guī)章。

嬉戲中互助合作，情愿想方法解決嬉戲中的問題，提高合作意識，體驗勝利的樂趣。

關(guān)懷動物朋友，在自己制造的歡樂家園中，充共享受嬉戲的樂趣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“動物王國”主題墻飾。

百寶箱。

四、嬉戲區(qū)域設(shè)置：

角色區(qū)

娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。

建筑區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊、房屋設(shè)計師、小小建筑師。

五、預(yù)設(shè)嬉戲安排：

娃娃家（小動物過生日）

活動目標：

布置娃娃家，能事先商議好如何布置娃娃家，再根據(jù)設(shè)想實施。

材料預(yù)設(shè)：

桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

指導(dǎo)要點：

用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。

設(shè)計慶祝生日的活動內(nèi)容，如“怎樣過一個有意義的生日”。

邀請其他區(qū)域的幼兒參與生日會。

動物玩具專賣店

活動目標：

用積塑塑造動物形狀，重點把握選擇相像顏色的造型，留意形態(tài)、顏色的對稱。

用橡皮泥捏出動物的根本形象。

可供建筑區(qū)使用。

材料預(yù)設(shè)：

各類積木、積塑。

橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指導(dǎo)要點：

提示幼兒盡量表現(xiàn)出動物的根本形態(tài)，留意顏色的搭配。

學(xué)習(xí)捏泥的根本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾局部，捏頭、身體、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

可以與動物形態(tài)相像的幫助材料做身體。

制作好的玩具可供應(yīng)給“動物新村”，進展嬉戲串聯(lián)。

寵物醫(yī)院

活動目標

根據(jù)看病的根本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。

材料預(yù)設(shè)：

醫(yī)院的根本用品。

指導(dǎo)要點：

怎樣更便利地為小動物效勞。

依據(jù)嬉戲的進展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動物新村、娃娃家進展免費體檢。

理發(fā)店

活動目標：

給動物美容，增加對小動物的關(guān)愛之心。

開展“優(yōu)質(zhì)”效勞，做個禮貌待客的效勞員，虛心承受別人的意見。

材料預(yù)設(shè)：

電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。

洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。

指導(dǎo)要點：

在無顧客上門的狀況下，嘗試新的效勞內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動物洗澡等。

禮貌待人，熱忱地為小動物效勞，學(xué)會與人交往。

玩具廠

活動目標：

感知各種材料的多功能性。

進展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

材料預(yù)設(shè)：

橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

指導(dǎo)要點：

觀看材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

筆、即時貼等可用于裝飾。

重點學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。

將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

建筑區(qū)、表演區(qū)

森林環(huán)衛(wèi)隊

活動目標；

剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培育環(huán)保意識。

繪畫樹和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境。

材料預(yù)設(shè)：

樹根若干棵（由可樂瓶制成）。

剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l森林圖片。

指導(dǎo)要點：

設(shè)計樹葉的外形，選擇喜愛的材料制作。

將制作好的樹種、花草植在適宜的地方，如動物新村四周、通往娃娃家的路上等。

在嬉戲中留意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料整理整理好。

動物家園

活動目標：

房屋設(shè)計師：

依據(jù)自己對各種動物的熟悉，學(xué)習(xí)分析動物的不同形體。

利用已有的閱歷、學(xué)問、技能為動物建筑適宜的房屋。

小小建筑師：

表現(xiàn)建筑物的特征和構(gòu)造關(guān)系，發(fā)揮想象力和制造力。

完善森林中的設(shè)施，如：交通、商店、公共設(shè)施等等……

材料預(yù)設(shè)

大中型積木、積塑。l玩具廠、玩具專賣店供應(yīng)的玩具。

可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等幫助材料；百寶箱。

指導(dǎo)過程：

（一）導(dǎo)入活動：回憶、溝通。

1、上次小朋友為小動物造了很多的房子，你們是用什么材料造的房子？

2、爭論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上適宜的房子。

3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房

子）

4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）

（二）介紹新投放的材料，提出今日嬉戲的要求：

1、遵守規(guī)章，與同伴協(xié)商、友好的嬉戲。

2、觀看嬉戲中發(fā)覺的新問題。

（三）幼兒自由選擇角色進展嬉戲，教師參加、觀看并記錄嬉戲狀況。

（四）建構(gòu)活動：歡樂家園。

1、幼兒找材料操作，教師巡回幫忙。提示幼兒查找與自己的設(shè)計相符的材料，或依據(jù)材

料來更改設(shè)計方案。

2、重點指導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時刻留意每位孩子的反映和安全，教師作

為森林里的一員，可以以身示范。

（五）嬉戲“歡樂家園”。

1、在大家的共同努力下，“歡樂家園”誕生了，大家跳起歡快的舞蹈。

2、搬家活動，在建筑的“歡樂家園”里嬉戲，預(yù)備款待客人的物品。

（重點觀看：1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商，建筑出合理的房屋。2、怎么解決問題；3、如何在新建的“家園”里深入開展嬉戲。）

（六）嬉戲完畢，共享歡樂，溝通問題。

1、剛剛在玩嬉戲的時候，你有沒有遇到什么快樂的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想方法解決的？

2、今日的動物新村真美麗，我們一起去參觀一下。

3、動物新村怎么會這么美麗呢？你發(fā)覺是用什么來裝扮的？

4、這個新村里還缺了什么？

5、溝通其它區(qū)域的嬉戲狀況，提出下次嬉戲的要求。

中班主題教案動物3

活動目標：

1、通過觀看，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。

2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。

3、培育觀看，比擬力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動預(yù)備：

童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片

活動過程：

一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。

1、師:最近，我們一起熟悉了很多不同的動物?？墒墙袢丈掷锇l(fā)生了一件驚奇的事情，有一只小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？

2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫助找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

小結(jié)：原來動物們的尾巴外形各不一樣，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

二、了解常見動物的尾巴有不同的用處

1、師：我們剛剛熟悉了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？假如小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請依據(jù)教師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，把握飛行方向。（填表）

3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本事嗎？（出示動物圖片）

4、完成填表

5、小結(jié)：原來動物的尾巴有的可以把握方向,有的可以用來幫忙逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！

活動延長：

1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要愛護小動物。

2、教師這里還有許多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

活動反思：

動物是孩子們特別喜愛的，各種動物的不同形狀特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探究興趣，在共享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進展互動嬉戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀看力也培育了幼兒的語言表達力量。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開頭顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

活動完畢后，我發(fā)覺多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是特別好的。通過使用多媒體課件，首先增加了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件艷麗的顏色、多變的動態(tài)畫面、聲音的協(xié)作，有效地吸引了幼兒的留意力，從而提高他們的興趣，對于某些學(xué)問性較強的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)，這樣就更易于幼兒把握學(xué)問；其次增加了教學(xué)的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學(xué)更像是嬉戲。通過在多媒體課件中供應(yīng)良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參加教學(xué)過程。

在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比擬流暢的，固然也存在著缺乏：

1、其次環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設(shè)置成一樣的動物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。

2、活動填表的時候，可以為每個孩子預(yù)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

3、活動中的課件也不要依靠于童易軟件，可以自己制作?；顒又腥鄙賱游飳嵨锏膱D片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前肯定要做好大量的預(yù)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動中可能消失的問題；在活動中教師拋出的問題，要鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反應(yīng)給教師的信息不要草草了之，應(yīng)當連續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思索問題。

小百科：依據(jù)化石討論，地球上最早消失的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，漸漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。

中班主題教案動物4

活動一參觀野生動物園

活動目標：

1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。

2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生愛護自然，愛惜動物的情感。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預(yù)備：動身前物質(zhì)預(yù)備和安全教育活動流程：動身前的要求——上海野生動物園參觀——參觀后的爭論“動物們生活的歡樂嗎？為什么？為什么要建筑野生動物園？

活動二語言活動小熊砍樹

活動目標：

1、在積極參加情景表演的根底上理解兒歌內(nèi)容，愿意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親切關(guān)系。

2、體驗朋友之間友好相處的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

3、教師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班教師扮成小熊，手持斧子。

活動過程：

1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

2、利用情景表演幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

3、學(xué)習(xí)兒歌

4、創(chuàng)遍表演兒歌

活動三環(huán)保活動“丹頂鶴”

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句始終被我們當做口號的口號，這些話聽起來信任許多人心里都別有一番味道。由于發(fā)生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅亡的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時，更提示了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親切感，他們喜愛親近動物，樂于了解動物。作為幼教工，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入討論，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實際，有針對性地確定教學(xué)目標，適時適度地通過情感教育，幫忙幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)進展的關(guān)系與情感。出于這種思索，我設(shè)計了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的學(xué)問的同時，更重要的是幫忙孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種熟悉和感受，到達幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境愛護意識奠定根底！讓我們的孩子們更加喜愛自然、關(guān)愛動物！在這個教育活動中，我運用的網(wǎng)絡(luò)資源有：

1、教師學(xué)問預(yù)備：丹頂鶴的相關(guān)資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標：

1、幫忙幼兒了解丹頂鶴的形狀特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過觀賞歌曲和故事，感受凄涼和哀痛，懂得動物是我們的朋友，要愛護它們。

活動預(yù)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、觀賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今日請你們觀賞一首歌曲，認真聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

2、幼兒傾聽

3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

二、觀賞故事，了解丹頂鶴的形狀與生活習(xí)性。

1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的敘述前半段）

2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀看）

4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣愛護自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜愛做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最終呢？

三、教育幼兒要愛護珍稀動物

1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜愛她嗎？為什么？

2、我們應(yīng)當怎眼愛護丹頂鶴？假如我們不愛護，將會怎樣？

3、教師小結(jié)：丹頂鶴是寶貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)當在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然愛護區(qū)，不去損害它們，讓我們的大自然越來越美妙。

活動四實踐活動“喂小鳥”

活動目標：

1、通過喂食活動，探究了解小鳥喜愛吃的食物是什么。

2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親切關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。

活動預(yù)備：與幼兒爭論小鳥喜愛吃的食物是什么，并請他們回家預(yù)備。

活動流程：預(yù)備食物放在陽臺上喂小鳥——觀看幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜愛的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。

活動延長：

1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，連續(xù)觀看。

2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。

活動五語言故事《小猴進城》

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的進展，開展爭論，用較清晰的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學(xué)問，并初步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>敘述故事，啟發(fā)設(shè)問，爭論——>完整觀賞故事——>遷移相關(guān)嬉戲：

1、體育嬉戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3、音樂嬉戲：獅子王

教學(xué)反思：

此次活動圓滿完畢！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

中班主題教案動物5

設(shè)計思路本活動設(shè)計的價值

一．重在方法與力量的培育思維的方法與力量中班后期，幼兒熟悉事物的理解力量漸漸增加，規(guī)律思維也開頭萌發(fā)。本活動中我將教師喜愛的動物制作成T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有閱歷，依據(jù)動物的局部特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進展分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否認、確定、驗證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運用觀看、比擬、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與力量隨著幼兒對四周事物的熟識與了解，他們探究的興趣也漸漸高漲，并積存了肯定的學(xué)問閱歷，在此根底上，我們鼓舞幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動獲得閱歷，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有肯定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時經(jīng)常會感到“無從下手”，缺乏操作閱歷，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今日的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的溝通素材都采納了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要溝通的材料是他們自己記錄的。其次環(huán)節(jié)，借助教師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜測、假設(shè)的過程以及驗證的方法，另外還有教師記錄的新聞故事,最終布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒