2023年中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會五篇

當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，這次為您整理了中小學教師職業(yè)道德標準心得體會（優(yōu)秀5篇），假如能幫忙到您，的一切努力都是值得的。

《中小學教師職業(yè)道德標準》心得體會篇一

最近，我們學校統(tǒng)一組織仔細學習了新版《中小學教師職業(yè)道德標準》。作為一名人民教師，仔細學習與貫徹落實新標準，是義不容辭的責任，也是標準教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。

通過學習，我對新標準的內(nèi)涵和意義有了全新的熟悉和深刻體會。概括起來，有如下幾點：

一、堅決了愛國守法、為人師表的信念。教師首先是一名公民。我們應當喜愛自己的祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨，遵紀守法。為人師者更應時時到處做學生的楷模。你教育學生遵守紀律，努力學習，自己首先要嚴守紀律，上課鈴響必需離開辦公室到教室去。教學要仔細，工作要努力。要想讓你的學生講文明、有禮貌、有愛心，自己更要先做到?？傊鞣矫娑寄芷鸬奖砺首饔茫瑢W生才會信你、服你、敬你。

二、激發(fā)了更加高漲澎湃的工作熱忱。很多勝利人士的閱歷告知我們，獲得勝利，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動的心態(tài)更是身心安康的內(nèi)在動力，它能促使我們積極向上，不斷進取。同時，教師的良好心態(tài)，必定給學生帶來極大的正面影響，促進他們安康歡樂的成長，最終實現(xiàn)教育教學目標，并且形成良性循環(huán)。反之，假如教師言行懈怠，處事消極，那么，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能健壯成長。

三、激發(fā)了寬容公正的愛心。這是教師對待學生的核心原則。師者，必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過？更何況我們面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的孩子呢？嚴，是一種愛；寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種鼓勵，是一種慈愛，它能溫潤學生的心田，開啟學生心靈之窗，給學生以勸慰和力氣，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應敬重學生的共性差異，友善地承受每一個學生，以公平的眼光對待每一個學生，留意時時到處在細節(jié)中表達出公正的意識。讓自己的心和學生貼得更近。

四、激發(fā)了無私奉獻的精神。師者，對學生無私奉獻是天經(jīng)地義，關懷每一個學生的成長，喜愛學生，敬重、理解學生，以人為本，是教師正確處理與學生之間關系的準則。喜愛學生并非易事，必需通過繁瑣的詳細小事讓學生體會到教師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而喜愛別人的孩子則是一種超越！這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、布滿科學精神、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師細心喜愛學生，又包括要求教師細心教育學生。

五、鼓勵了終身學習的劇烈欲望。這是教師走向終身進展的根本原則。終生學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應當活到老學到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必需不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，把學習看成一種樂趣，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式吸取養(yǎng)分，使自己變得更加睿智和聰明。在吸取新的學問和承受新的觀念過程中，我們還應當不斷反思、勤筆記，注意積存，加強討論，以期有所真正提高，走向終身進展，不斷進取的開拓之路。

總而言之，在今后的教育教學實踐中，我還要進一步學習黨的各項方針政策，學習和貫徹、落實新的教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提高自己的思想熟悉和理論水平，刻苦鉆研業(yè)務，知難而進，客服松懈麻痹思想，爭取再上一個新臺階。

學習中小學教師職業(yè)道德標準心得體會篇二

我作為一名一線教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德標準》，感到任重道遠。老標準共八條，新標準已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，表達了時代特色。

作為一名教師在教育崗位上，應如何去表達職業(yè)道德標準的根本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史進展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明進展源遠流長，但假如沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但假如沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又打算了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。教師沒有令人艷羨的財寶和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必需把國家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必需具有把自己的全部才華、學問，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應當說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精華也在于奉獻。

其次是“把愛撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的根本任務是育人，教育事業(yè)中最根本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的喜愛、忠誠和獻身精神，只有通過喜愛學生，教書育人的詳細行動才能表達出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言非常準確地指明白教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地答復：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、布滿科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的安康成長制造良好的環(huán)境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹典范”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關懷喜愛學生之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和典范教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特殊是小學教師，在學生的心目中，教師是才智的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，到處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的進展，努力形成一種安康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕腥?，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時期，作為一名教師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

關于中小學教師職業(yè)道德標準心得體會篇三

隨著新學期的到來，教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德標準》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，這說明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關注。

作為一名教師是無尚榮耀的。教師對人才的培育和文化科學事業(yè)的進展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必需首先喜愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己才智的鑰匙，翻開學生踏入科學學問的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。就說最引人注目的“愛護學生安全”問題，平常工作中，我們學校都是特別重視的。無視學生生命的愛護，對于我們來說，那是不行能的事。地震災區(qū)的很多教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動。我想假如自己身處其間，肯定也會這樣奮不顧身的，由于那是教師的職業(yè)本能，對學生，我們就像父母。

現(xiàn)今社會是學問社會，學習的社會，學問更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務學問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參加教育科研，在教學實踐中，發(fā)覺問題、分析問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以教師的制造性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速進展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永久探究”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應非常注意自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，拓寬學問視野，以此來作為教師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容?！安贿`規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德標準當中，它是克制教育急躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學生受罪，教師受累的事屢見不鮮。我覺得真剛要做到以上標準，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續(xù)性進展。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題。不管怎樣，我始終在堅持探究少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學生的學習保持良好的效率。

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建立進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建立提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素養(yǎng)教育進展，才能培育出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理安康，是與培育下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種。種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美妙形象，使學生感到緊急、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對教師有什么特殊的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀教師素養(yǎng)的最重要的方面。總之，一個合格的教師應有良好的職業(yè)道德、安康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。學高為師，身正為范。教師要無愧地擔當起人類靈魂工程師的稱贊，遵守《中小學職業(yè)道德標準》是其底線。了解《中小學職業(yè)道德標準》新出臺的背景意義，接著重點就《標準》中的“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教師育人”、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進展了解讀。認為《標準》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合、指導性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則，表達了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂，“情操、修養(yǎng)、敬重他人”是教師師德的外顯因素。最終，結(jié)合學校實際，校領導對廣闊教師提出了兩點盼望和要求，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關懷愛惜學生，培育學生良好的品德；二是作為一名人民教師應當嚴于律己，作風正派，無愧于人民教師的榮耀稱號。

百年大計，教育為根本；教育進展，教師是關鍵；教師素養(yǎng)，師德最重要。鑒湖中學在教師節(jié)降臨之際，仔細貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，對于學校教師隊伍建立必將產(chǎn)生深遠的意義。

《中小學教師職業(yè)道德標準》心得體會篇四

我讀了《中小學教師職業(yè)道德標準》，新標準從原來的8條縮為6條。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對比，我認為自己能夠根據(jù)其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多：

一、愛國守法。不僅教師自己要愛國，還要將愛國精神傳遞給每一個學生，讓學生從小就又愛國守法的意識。

二、愛崗敬業(yè)。我作為教師隊伍中的一員后的工作當中，要連續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。

三、關愛學生。“喜愛學生。即關懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。愛護學習安全，關懷學生安康，維護學生利益。不挖苦，挖苦，卑視學生，不體罰或變相體罰學生?！薄皭坌摹笔墙處煿ぷ髦胁恍腥鄙俚那椴伲彩墙處煿ぷ鞯闹餍?，可以說，沒有愛也就沒有教育。我們應當做學生的良師益友，關懷學生的安康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。今年，四川地區(qū)患病了嚴峻的地震。在地震中，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛。在危急面前，我們教師始終以學生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁教師，一位年齡比我年輕多了的教師，在地震發(fā)生時，一次次地沖進教室，將孩子帶出教室，最終她卻被深深地埋在了水泥板下…在大災大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情。袁教師的忘我，袁教師的不顧自己的安危，引起我深深的思索：假如我也遇到這樣的狀況，我會怎么做呢？

四、教書育人。應當努力引導學生把握正確的學習方法、培育他們良好的學習習慣，幫忙他們逐步提高。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。

五、為人師表?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師肯定要時時到處為學生做出典范。

六、終身學習。教師要時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會如此順當，由于小學生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進展雕磨的玉。教師作為學生思想上重要的啟蒙人，假如用愛心去關懷他們，用愛心去幫忙他們，他們肯定會漸漸脫落思想的塵垢，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：攻城為下，攻心為上，要讓學生心悅城服地承受教育，必需下番功夫。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，讓我更加喜愛學生了，更加熟悉到教育工作是一門藝術，是太陽底下最崇高的職業(yè)！

《中小學教師職業(yè)道德標準》心得體會篇五

前不久，學校組織教師們仔細學習了新版教師職業(yè)道德標準，標準的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條標準是每一個教師義不容辭的責任，也是標準教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。通過學習，使自己對新的教師職業(yè)道德標準有了全新的熟悉和深刻的體會。

首先，我覺得愛事業(yè)是新標準其次條“愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中表達。我覺得，作為一名教師，就必需喜愛自己的事業(yè)，教師只有喜愛教育，才會喜愛學生，才會獻身于教育。一名教師，假如不喜愛教育事業(yè)，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平常的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導學生，不對工作敷衍塞責。由于喜愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對學生負責、讓家長滿足。

其次，新標準要求教師做到愛學生。這一點，充分表達在了標準第三條上，即“關愛學生，敬重學生人格，愛護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友”。那么在教學過程中就要求我們與學生共同制造一個民主、公平、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性，充分敬重每一個學生，不卑視差生，不