2023年九年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃【范文】

學(xué)習(xí)是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了最新一年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

九年級時間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)展全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級的教學(xué)規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學(xué)進(jìn)度。

一、學(xué)情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化。

一方面是平常成績比擬突出的學(xué)生根本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。

另一方面是局部學(xué)生由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，根本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、指導(dǎo)思想

堅持以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已進(jìn)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問與根本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的運算力量、思維級力和空間想象力量，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì);把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標(biāo)：培育學(xué)生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展學(xué)生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是精確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。

本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系hellip;。本章內(nèi)容學(xué)問點多，而且都比擬簡單，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。

本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機(jī)大事的概率。

五.教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論教材，體會新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實踐探究，培育學(xué)生歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素。

6、進(jìn)展分層教育的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的進(jìn)展。

7、積極參與教研組活動，積極參與教改試驗和課題討論。

六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問題：

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。

2、課堂上要特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的簡單，學(xué)的輕松，學(xué)的開心，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時仔細(xì)批改，同時留意分層教學(xué)。

4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的根底上把握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培育學(xué)生的力量。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)留意的問題。

5、對于根本技能的訓(xùn)練和力量的培育，要遵循學(xué)生的熟悉規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜的教學(xué)方法，有規(guī)劃地進(jìn)展。并要隨著學(xué)生對根底學(xué)問的理解不斷加深，逐步提高對根本技能和力量的要求，培育學(xué)生獨立獵取學(xué)問的力量。

七、加強(qiáng)德育教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進(jìn)一步討論和探究的課題，在進(jìn)展這一課題實踐時必需留意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤萬物。

1、利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學(xué)中適時地、自然地利用它們對學(xué)生進(jìn)展思想教育，會到達(dá)事半功倍的效果。告知學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)討論應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)覺早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)覺先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”;美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生劇烈的愛國情和民族驕傲感，而且也鼓勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。

2、利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。

數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的根本特征之一，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用聯(lián)系，強(qiáng)化應(yīng)用已漸漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培育學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用力量，而且還可以利用它們對學(xué)生進(jìn)展思想教育。

啟發(fā)學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)問只有最終同實際問題相結(jié)合，運用到實際問題的解決中去，才能真正表達(dá)出它的有用價值。另外為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學(xué)生解決實際問題的力量，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生針對性地布置了一些實習(xí)作業(yè)，;或者（建議）學(xué)生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)學(xué)問在各方面的應(yīng)用?？傊谥v授課本學(xué)問的同時，必需親密協(xié)作社會形勢，市場經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢，準(zhǔn)時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導(dǎo)學(xué)生到處做一個生活中的有心人，以此培育和進(jìn)展學(xué)生理論聯(lián)系實際的力量。

3、利用數(shù)學(xué)美培育學(xué)生集體主義觀念。

數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實際包含著很多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言：

。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。

八、積極推動型課堂建立，做好的課題討論。

和諧高效三維”目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的