學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)為了規(guī)范和提高學(xué)生行為習(xí)慣的實效性我班開學(xué)的第一個月定“日常行為規(guī)范月促進學(xué)生規(guī)范日行為并養(yǎng)成教育以樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)我們班著重學(xué)習(xí)了學(xué)生一日常規(guī)通過召開主題班會進一步學(xué)習(xí)和動員我們分別通過紀(jì)律整頓、衛(wèi)生督促、個人形象整改、學(xué)習(xí)紀(jì)律等活動來改變學(xué)生的日常行為。一個好的習(xí)慣可以造就一個人一個壞的習(xí)慣則能毀掉一個人為進一步提高學(xué)校德育工作教育效果我校開展了《中學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使他們成為符合時代要求的中學(xué)生為將來的成長打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將我班活動開展的情況總結(jié)如下：一、依據(jù)《規(guī)范確立目標(biāo)我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標(biāo)：要使學(xué)生熟練地掌握《中學(xué)生行為規(guī)范形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。我們又從生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動習(xí)慣、行為舉止習(xí)慣等方面分別擬定出具體的目標(biāo)和要求，從而使學(xué)生在守《規(guī)范》時，能有規(guī)可循，有章可依。二、強化宣教，提高認(rèn)識每學(xué)年學(xué)校工作計劃政教處工作計劃學(xué)校德育教育都把安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育列為主要內(nèi)容新學(xué)期開學(xué)后的第一個月都要結(jié)合入學(xué)教育開“日常行為規(guī)范宣傳教育月”活動。為切實有效地貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范讓每一個學(xué)生都能學(xué)規(guī)范、知規(guī)范、守規(guī)范，我們在活動期間讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范生守則》等。然后由政教主任、班主任負(fù)責(zé)分周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了提高各班學(xué)習(xí)《規(guī)范》的自覺性和效果，學(xué)校政教處還專門提出明確的具體要求要求班主任和學(xué)生都要把學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范當(dāng)作一項重要任務(wù)來完成，所有學(xué)生須做到逐條掌握，全面了解。在學(xué)習(xí)宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具如板報廣播班會等加以宣傳教育真正《規(guī)范》內(nèi)容“深入人心三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂

在貫《規(guī)范的活動過程中我們首先對學(xué)校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學(xué)生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃、布置，積極營造濃郁的學(xué)《規(guī)范》氛圍。從而使學(xué)生規(guī)范自已行為，自覺按《規(guī)范》的要求去做。有效地貫徹執(zhí)行《規(guī)范須要與開展豐富多彩的各種主題教育活動相結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，學(xué)生主體才會積極參與，樂于受教。我們開展了主題教育班會、征文等活動，取得了較好的教育效果。四、健全制度，強化訓(xùn)練為了使《規(guī)范》訓(xùn)練做到規(guī)范化、制度化，經(jīng)?；?，促進學(xué)生良好行為的養(yǎng)成我們根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生實際制訂了切實可行的具有操作性《學(xué)生一日行為規(guī)范為規(guī)范實施細則章制度并把它作為學(xué)校規(guī)范要求學(xué)生必須做到并把行為規(guī)范教育訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動和生活之中每天由政教處值班人員和學(xué)生會學(xué)生負(fù)責(zé)檢查督促比如每天對學(xué)生按時到校情況參加升旗儀式自行車存放衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生習(xí)慣自習(xí)課紀(jì)律衣著發(fā)型、兩操的出勤及質(zhì)量等各方面進行檢查檢查結(jié)果作為評選先進班集體好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和評定學(xué)生操行的重要依據(jù)同時對于因為外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉(zhuǎn)化成”過程中出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)情況個別的缺陷性行為、訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，及時加以糾正，重點督查，反復(fù)訓(xùn)練，只至使之鞏固漸成理想行為定勢。五、樹立榜樣，示范導(dǎo)行教師是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點教師的世界觀品行生活對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生。教師的人格、言行等，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段因此教師要求學(xué)生必須做到的他必須首先必須不折不扣地做到因為學(xué)生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行都在通過他的耳濡目染驗證教言教的真實性可靠性只有他在感“確是如此”“確應(yīng)如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動在這一活動過程中不僅要求學(xué)生遵《中學(xué)生守則《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住

行、