神奇的計(jì)算工具第三單元乘法1.了解計(jì)算工具的演變過程，體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。2.初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，能正確使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的四則混合運(yùn)算。3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。計(jì)算：1358642×989。1.交流在計(jì)算過程中遇到的困難。2.你有什么好辦法來計(jì)算這道題呢？(用計(jì)算器)★任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.觀察教材主題圖，你知道了哪些信息？計(jì)算工具的發(fā)明與不斷進(jìn)步無論對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科還是對(duì)人類文明的發(fā)展都起著重要的作用。如今，計(jì)算器的使用已經(jīng)十分普遍，計(jì)算器在我們身邊無處不在，與我們的生活密切相關(guān)。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器各部分的功能。學(xué)生小組操作計(jì)算器，在小組內(nèi)相互介紹計(jì)算器，先從計(jì)算器的面板、顯示器、鍵盤和功能等方面進(jìn)行介紹，再介紹計(jì)算器各個(gè)按鍵的名稱和作用。反饋時(shí)注意說說計(jì)算器的功能和使用方法。3.計(jì)算器的簡單計(jì)算。同伴互相出幾道計(jì)算題，兩人一起用計(jì)算器算一算。學(xué)生反饋，可以讓一個(gè)學(xué)生出題，全班一起做。如果出的數(shù)字簡單，告知學(xué)生直接口算，不需要用計(jì)算器。4.用計(jì)算器算一算。5.小組活動(dòng)，通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？任何一個(gè)自然數(shù)這樣計(jì)算下來得到的值還是這個(gè)數(shù)。?歸納總結(jié)1.了解計(jì)算工具的演變歷程。計(jì)算工具的發(fā)明與不斷進(jìn)步無論對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科還是對(duì)人類文明的發(fā)展都起著重要的作用。2.學(xué)會(huì)使用計(jì)算器，并且能用計(jì)算器探索規(guī)律。一、用計(jì)算器計(jì)算下面各題。876+569= 416000÷128=782×534= 756+685-298=3363×21÷57= 438×36-1734=1445

32504175881143123914034算式80×(

)73×(

)積的范圍3000~34004000~4200二、括號(hào)內(nèi)最大可以填幾？先估算，再用計(jì)算器檢驗(yàn)，找到合適的答案。42 57三、單項(xiàng)選擇。1.計(jì)算器的開機(jī)鍵是(

)，關(guān)機(jī)鍵是(

)。A.OFF

B.CE

C.ON2.計(jì)算器上的四則運(yùn)算鍵有(

)。A.×÷+- B.×+-C.+×÷ D.=+-÷CAA四、用2，0，3，5，8這五張數(shù)字卡片組成最大的五位數(shù)和最小的五位數(shù)，然后用計(jì)算器算一算它們的差。最大85320最小20358差64962五、用2，3，4，5，6這5個(gè)數(shù)字任意組成幾個(gè)兩位數(shù)乘三位數(shù)的算式(每個(gè)數(shù)字只使用一次)，要使它們的積最大，組成的數(shù)分別是多少？再用計(jì)算器計(jì)算一下它們的積是多少。(綜合類作業(yè))組成的數(shù)分別是542和63，它們的積是542×63=34146。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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