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年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想：教學實施（六）單選題

1.認為"不論我們選教什么學科，務必使同學理解該學科的基本結構'，主見讓同學學習學科學問的基本結構的教育家是()。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

2.老師在教學過程中編制試題、評定同學學業(yè)成果的過程是指()。

A.測量

B.測驗

C.考試

D.評價

3.將學習水平由低級到高級排列為六級水平即學問、領悟、運用、分析、綜合、評價的教育家是()。

A.華生

B.羅杰斯

C.西蒙

D.布盧姆

4.良好測驗標準中顯示測驗結果的前后全都程度，表示分數穩(wěn)定性與牢靠性的指標是()。

A.效度

B.難度

C.區(qū)分度

D.信度

5.學校教材的編寫，在內容上首要考慮()。

A.形象性與愛好性

B.消遣性與生活性

C.科學性與思想性

D.學問性與共性

6.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。

A.學問

B.力量.

C.間接閱歷

D.直接閱歷

7.實行一個模式，用一個標準要求同學，這從根本上說是對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

A.自然性與社會性

B.受動性與能動性

C.共性與共性

D.方向性與現實性

8.在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()。

A.引起學習動機

B.領悟學問

C.鞏固學問

D.運用學問

9.()是教學的空問結構和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

A.教學內容

B.教學原則

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