《數(shù)以萬計的河流》教學設(shè)計教學內(nèi)容數(shù)以萬計的河流課時1總第課時教學目標知識與能力知道流域、水系、內(nèi)流河、外流河、內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的概念和分布理解內(nèi)、外河流的水文特征的差異過程和方法通過讀圖、閱讀、討論、收集材料及分析、總結(jié)，能以“保護洞庭湖環(huán)境生態(tài)”為題開展一場辯論會情感態(tài)度價值觀進一步培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念教學重點1．主要河流和湖泊的水文特征。2．外流河的水文特征。教學難點外流河的水文特征。教學方法講練結(jié)合，探究，合作交流教學用具教師活動學生活動先學15分鐘前置性作業(yè)檢查：填充冊。導入新課：通過前一段時間的學習，我們了解了我國人民生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣候條件，一個地區(qū)的降水量發(fā)生變化，江河、湖泊的水量也會隨其改變，這節(jié)課我們就來學習中國的河流和湖泊。目標展示：知道流域、水系、內(nèi)流河、外流河、內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的概念知道外流河與內(nèi)流河的分布認識內(nèi)外流區(qū)分界線認識我國主要的湖泊理解內(nèi)、外河流的水文特征的差異根據(jù)學習目標，以小組為單位，研究教材內(nèi)容，完成學習，并將討論結(jié)果加以總結(jié)，將難點加以標注。后教15分鐘教師總結(jié)：出示表1：中國河流、湖泊的數(shù)量。我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來學習中國的河流和湖泊，首先我們來學習第一節(jié)――河流和湖泊。板書：第一節(jié)河流和湖泊教師總結(jié)：我們把這些最終流入海洋的河流，叫外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內(nèi)流河。外流河的流域稱為外流區(qū)，內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)。出示投影片：我國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)板書：一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)1．概念：內(nèi)流河、外流河2．內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)轉(zhuǎn)折過渡：設(shè)問：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)是如何劃分的呢？板書：2．內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布讓學生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、季風區(qū)和非季風區(qū)復合投影片。啟發(fā)提問：分析內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)水量的大小及原因？教師總結(jié)：外流區(qū)受夏季風影響，降水多，水量大；內(nèi)流區(qū)受夏季風影響不明顯，降水少，水量小。讓學生看我國的內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)圖。同學們想一想，回答問題：為什么我國西北部多內(nèi)流河，東部多外流河？教師總結(jié)：這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關(guān)。西北距海遠，氣候干旱，降水少，蒸發(fā)量大，所以多內(nèi)流河；東部距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。教師畫板圖講解：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結(jié)冰期等。流量指單位時間通過某一段面的水流體積，它反映了河流水資源多少，通常以立方米/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水高程，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結(jié)冰期指河流封凍的時間長短。這節(jié)課我們重點學習外流河的水文特征。板書：二、外流河的水文特征出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。教師總結(jié)：外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。轉(zhuǎn)折過渡：為什么我國外流河有這樣共同的水文特征呢？讓學生看我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)、季風區(qū)和非季風區(qū)復合投影片。教師總結(jié)：我國外流河的水位、流量變化，深受季風氣候的影響。每當夏季風盛行時，雨季來臨，河流水量大增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風的加強，夏季風逐漸減弱，降水減少，水位逐漸下降。當冬季風盛行時，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至斷流。板書：1．我國外流河水文的共同特征及成因。2．我國外流河水文特征的差異及原因。轉(zhuǎn)折過渡外流河的水文特征不僅在汛期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同。學生總結(jié)（教師提示）：冬季秦嶺－淮河以南平均氣溫在零度以上，河流無結(jié)冰期；越往北越冷，遼河、海河、黃河冬季結(jié)冰期短，黑龍江及其支流冬季結(jié)冰期長。三、內(nèi)流河的水文特征1．我國內(nèi)流河水文的共同特征及成因。出示中國水系圖，讓學生找出兩條季節(jié)性河流。教師總結(jié)：塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節(jié)性河流，其中塔里木河是我國最大的內(nèi)流河。四、湖泊概況教師講解：天然湖泊遍及中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“?！薄ⅰ板e”、“茶卡”等稱呼。湖泊也有內(nèi)流河區(qū)與外流河區(qū)之分，其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。外流河區(qū)，以含鹽量較小的淡水湖為主；內(nèi)流河區(qū)以含鹽量較大的咸水湖為主，但青藏高原上有一些淡水湖。教師講解：主要分布在我國的東部平原區(qū)，這里是我國淡水湖最集中的地區(qū)，湖泊面積占我國湖泊總面積的1、3。湖泊主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部。出示鄱陽湖、洞庭湖景觀圖。說出你所知道的河流、湖泊的名稱，并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響?？粗袊祱D，查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。觀察這些大河各注入哪個海洋，河流流向與地勢有什么關(guān)系？查找塔里木河、弱水河。兩條河流最終流到哪里內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與哪些氣候分界線位置相似？教師總結(jié)：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與季風區(qū)、非季風區(qū)分界線，400毫米等降水量線位置相似，大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。讀我國主要河流的年流量變化比較圖，判斷（1）本圖橫、縱坐標各代表什么？（2）在什么季節(jié)外流河水量大、水位高？（3）在什么季節(jié)外流河水量小、水位低？（4）北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比，流量大小與季節(jié)分配有何差別？啟發(fā)提問：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)面積各占我國總面積的百分比是多少？教師總結(jié)：出示表2：中國河川流域面積。學生討論分析我國外流河共同水文特征的成因。轉(zhuǎn)折過渡：由于內(nèi)流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同，導致內(nèi)流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結(jié)冰期等變化規(guī)律不同，我們稱其為水文特征不同。為什么我國外流河的含沙量不同呢？冬季去南方、東部和留在北京過年在氣候上感覺有什么不同，河流有什么不同。我國的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)？那里的自然條件如何？（1）內(nèi)流河的水主要來源？（2）內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律？主要影響因素是什么？教師總結(jié)：我國的內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。那里降水稀少，氣候干燥，沙漠廣布，有大面積的無流區(qū)。轉(zhuǎn)折過渡：設(shè)問：內(nèi)流河水主要來自哪里呢？內(nèi)流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內(nèi)流河水量年變化大，水位高差懸殊。夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量較為豐富；夏季過后，氣溫降低，冰雪融水量減少，山地減少減少，河流的水量也逐漸減少；冬季氣溫低于零度，無冰雪融水，河水甚至斷流。因此，大部分內(nèi)流河是季節(jié)性河流。在地圖上，季節(jié)性河流用虛那么，我國的淡水湖主要分布在哪兒呢？當堂訓練10分鐘1．塔里木河水源主要來自（）A、阿爾泰山B、天山C、昆侖山D、祁連山2．一年一度的環(huán)青海湖國際自行車在每年7月上旬如期舉行，下面關(guān)于青海湖的說法正確的是（）A．我國面積最大的湖泊B．我國最大的淡水湖C．我國最大的咸水湖D．位于祁連山以南3．三峽樞紐建成前，長江上可四季通航的河段為（）河段。A．宜賓以下B．重慶以下C．宜昌以下D．武漢以下4．所謂湖南、湖北這兩個地名中的湖指的是（）A．鄱陽湖B．洞庭湖C．太湖D．洪