《7的乘法口訣》教學設(shè)計2一、教學目標：1．理解7的乘法口訣的來源和意義。2．初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣正確進行計算。3．培養(yǎng)動手操作能力.合作交流的能力。二、教學重點.難點：1．教學重點：掌握7的乘法口訣，運用7的口訣正確進行計算。2．教學難點：理解口訣的來源及每句口訣表示的意思。三、預(yù)計教學時間：2課時四、精彩導入教師：我們知道一個星期有7天，那么要算出2個星期有多少天？3個星期有多少天？5個星期有……要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？如果學習了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。（教師引出課題并板書：7的乘法口訣）五、教學過程：一.基礎(chǔ)訓練1．計算：讀算式說出得數(shù)6×53×42×64×42×43×33×25×46×35×25×34×12．解答題：再過2個星期，學校要舉行口算比賽，誰知道2個星期是多少天？二.新知學習創(chuàng)設(shè)情境引入課題要算出幾個星期是多少天，怎樣算最簡便？今天我們學習7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）三.動手實踐激發(fā)興趣根據(jù)學習1～6的乘法口訣的經(jīng)驗，猜測一下7的乘法口訣會有幾句？7的乘法口訣又有什么特點？四.自主探究合作交流1．觀察下圖，小組合作完成下表的內(nèi)容。動手用一組七巧板拼成一個圖案，與同桌交流。學生小組合作填表。2．你們能根據(jù)這七個圖案寫出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看，能編幾句就編幾句。小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。3．師生交流。教師根據(jù)學生的匯報進行板書。追問：擺6個圖案要用幾個七巧板？可以用哪一個算式來表示口訣？7的乘法口訣有什么特點？4．熟記口訣。同桌——小組——開火車——集體小結(jié)：7的乘法口訣一共有7句，相鄰的兩句口訣得數(shù)相差7。五.鞏固練習1．基礎(chǔ)練習（1）拍手讀7的乘法口訣。（2）你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個辦法？（3）熟記口訣。同桌拍手背四人小組背開火車背集體拍手背（4）完成練習題。搶答游戲。（5）完成練習題，看圖寫算式。（6）完成練習題。2．提高練習

（1）完成練習題，以多種方式鞏固乘法口訣。（2）完成口訣。二七（）三七（）六七（）四七（）（）七三十五（）七四十九（3）完成都是用7的乘法口訣練習題?！就卣咕毩暋浚?）7×2+7

7×5+7

7×7－7這三題可以怎樣計算？能用乘法口訣計算嗎？哪句口訣？（5）開放題:如果忘記了7×6=？你可以怎樣想積？（6）□＋◎＋□=45□=（）□＋◎=35◎=（）◎＋○=45