數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃(集合15篇)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)方案1

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的熟悉，混合計算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點有：

1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、除法是一位數(shù)的除法

3、兩步應(yīng)用題。

另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算挨次的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較簡單的三步試題的運算挨次。在量的計量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量學(xué)問的范圍，著重給同學(xué)建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步學(xué)問方面，在同學(xué)已有的基礎(chǔ)上初步熟悉平行四邊形，進一步熟悉長方形和正方形，并計算他們的周長，連續(xù)進展同學(xué)的空間觀念。

二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對于缺漏的學(xué)問進行加強。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個同學(xué)都得到不同程度的.進一步進展。

三、復(fù)習(xí)的詳細措施

首先要全面了解和分析本班同學(xué)的把握各部分內(nèi)容的狀況。針對本班實際狀況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案。

1、計算部分：

A、口算：堅持常常練，每節(jié)課都支配3到5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓同學(xué)在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)留意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)同學(xué)分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓同學(xué)看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理，關(guān)心同學(xué)分清這幾種圖形的區(qū)分和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深同學(xué)對它們的熟悉和運用。

5、班內(nèi)的后進生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所進步。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓同學(xué)在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

四、復(fù)習(xí)時間支配

時間復(fù)習(xí)內(nèi)容

12月19日萬以內(nèi)數(shù)的加減法

12月20日、21日有余數(shù)的除法

12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)

12月27日四邊形

12月28日時、分、秒

12月29日千米和噸

12月30日分數(shù)的初步熟悉

數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)方案2

20xx秋季學(xué)期期末考試即將到來了，作為四班級的同學(xué)，也具備了肯定的期末復(fù)習(xí)力量，不過還是要為同學(xué)們制定一個復(fù)習(xí)方案，讓大家能夠在期末考試中獲得勝利。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過整理復(fù)習(xí)，使同學(xué)對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學(xué)問有進一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

2、進一步鞏固同學(xué)對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的熟悉。

3、使同學(xué)進一步把握混合運算的運算挨次和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能敏捷運用運算率使計算簡便。

4、進一步把握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)學(xué)問，在觀看物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進一步進展空間觀念。

5、進一步把握統(tǒng)計的.基本學(xué)問和方法，進一步體驗大事發(fā)生的可能性的大小和嬉戲規(guī)章的公正性。

二、復(fù)習(xí)重難點

1.除法的計算精確?????性的提高和混合運算運算律的應(yīng)用

2.對角和平行相交的熟悉

3.讀數(shù)和寫數(shù)

三、復(fù)習(xí)措施

老師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)狀況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采納各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果，留意學(xué)問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)過的學(xué)問進行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到學(xué)問每天清。

5、注意提優(yōu)補差工作，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

同學(xué)方面：

1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課用心聽講，樂觀思索、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、仔細地完成作業(yè)，準(zhǔn)時進行自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同緣由，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、學(xué)問、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細、實。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動同學(xué)關(guān)心他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，鼓舞和督促其進步。

3、時刻關(guān)注這些同學(xué)，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓舞，多供應(yīng)表現(xiàn)的機會。

四、時間支配

共計用10課時進行教學(xué)。

1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況，并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（2課時）

2、復(fù)習(xí)混合運算、運算律、簡便計算和有關(guān)的實際問題。（2課時）

3、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行與相交以及觀看物體。（2課時）

4、復(fù)習(xí)用計算器計算和認數(shù)。（2課時）

5、復(fù)習(xí)統(tǒng)計和可能性。（2課時）

數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)方案3

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊共分八個單元：熟悉更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負數(shù)、統(tǒng)計。其次單元“走進大自然”旨在通過詳細的生活實例向同學(xué)滲透運用學(xué)問的數(shù)學(xué)思想方法，讓同學(xué)初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。因此，在本單元沒作單獨的支配。另外兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對學(xué)問的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最終的總復(fù)習(xí)對整冊的學(xué)問點進行了整體的'濃縮和提煉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等學(xué)問有進一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探究規(guī)律的操作技能，加生對計算器的熟悉。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步把握混合運算的運算挨次和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能敏捷應(yīng)用運算律時計算簡便。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步把握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)學(xué)問，在觀看物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進一步進展空間觀念。

5、使同學(xué)進一步把握統(tǒng)計的基本學(xué)問和方法，嫻熟把握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。

6、使同學(xué)進一步提高著運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

7、使同學(xué)盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培育同學(xué)反思的意識和力量。

三、復(fù)習(xí)重點、難點：

復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高同學(xué)的試商力量；復(fù)習(xí)混合運算的重點是讓同學(xué)嫻熟把握運算挨次，提高計算力量；加強簡便運算力量的培育；復(fù)習(xí)多位數(shù)的熟悉時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計與可能性學(xué)問時重點應(yīng)放在促使同學(xué)進一步增加用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，進展統(tǒng)計觀念。

數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)方案4

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

依據(jù)本學(xué)期工作方案,結(jié)合班級同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細狀況，以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，以提高同學(xué)實際數(shù)學(xué)力量為重點，力求挖掘同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛在力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。

二、學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算力量和解決問題的力量，進展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)力量提高的勝利體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強同學(xué)的記憶，深化熟悉，使所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問素養(yǎng)。使同學(xué)對學(xué)問的把握理解由感性熟悉提升到一個理性的熟悉上來。

2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的力量。使同學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對學(xué)問進行分類、整理，關(guān)心同學(xué)找出各學(xué)問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學(xué)問體系。達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)力量。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進展同學(xué)規(guī)律思維力量4、養(yǎng)成同學(xué)仔細做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)

其次單元、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)

第七單元、整數(shù)四則混合運算第一單元、升和毫升圖形與幾何第三單元、觀看物體第八單元、垂線和平行線3、統(tǒng)計與概率第四單元、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖第六單元、可能性數(shù)學(xué)思想方法第五單元、解決問題的策略

三、復(fù)習(xí)重、難點：

重點：梳理學(xué)問內(nèi)容，留意查缺補漏。

難點：提高解決問題的力量，梳理學(xué)問。

四、總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)想與措施：

1、在進行總復(fù)習(xí)時，老師要引導(dǎo)同學(xué)主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)進程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。通過復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)進一步鞏固和加深對所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分學(xué)問的聯(lián)系，進一步提高綜合運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。

2、老師在組織同學(xué)復(fù)習(xí)時，要重視同學(xué)的情感體驗，采納多種方式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，如變換練習(xí)的方式，開展嬉戲活動，進行操作活動等，而不只是進行機械枯燥的訓(xùn)練。

3、在復(fù)習(xí)中，老師要特殊重視同學(xué)的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要進行有針對性的輔導(dǎo)，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立學(xué)習(xí)的信念，使全部同學(xué)通過復(fù)習(xí)都得到進一步的進展。

4、敏捷運用總復(fù)習(xí)中的'練習(xí)題，提高練習(xí)效率，并依據(jù)班級同學(xué)的實際，補充原來練習(xí)或考試中同學(xué)錯誤率比較高的典型習(xí)題，突出重點，使總復(fù)習(xí)盡可能全面、系統(tǒng)。

5、在復(fù)習(xí)過程中，要進一步關(guān)注同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，如仔細書寫、仔細審題、仔細計算等方面，努力想要通過這一階段的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在讀題力量、審題力量上能有明顯地進步與提高。

五、總復(fù)習(xí)的留意事項：

1、避開盲目地進行綜合的練習(xí)，不能以做練習(xí)卷代替學(xué)問的歸納整理復(fù)習(xí)。

2．復(fù)習(xí)前老師應(yīng)充分考慮本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，同學(xué)在學(xué)問技能、數(shù)學(xué)思索、問題解決、態(tài)度情感等方面有哪些提升，然后再組合復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3．應(yīng)注意趣味性、活動性、操作性，注意學(xué)問的歸納、梳理，做到回顧學(xué)問、整理學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問。

4．活動過程中注意指導(dǎo)。如老師創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)依據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題時，老師應(yīng)心中有數(shù)，哪些問題是有價值的，哪些問題是偏。

數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)方案5

一、溫習(xí)教育思維

以《義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教育，以蘇教版五班級上冊數(shù)學(xué)講義內(nèi)容為依據(jù)，聯(lián)絡(luò)本班級實踐，為全部前進同學(xué)的數(shù)學(xué)成果而進行全部、系統(tǒng)、有對于性的總溫習(xí)。經(jīng)過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和溫習(xí)，幫助同學(xué)進一步了解、把握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，構(gòu)成比較系統(tǒng)的常識系統(tǒng)，圓滿完結(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練使命，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)和綻開奠定根底。

二、溫習(xí)意圖

1、聯(lián)絡(luò)實踐，使同學(xué)進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的知道，能精確?????運用負數(shù)描繪一些簡略的日子表象，能了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的巨細，能精確?????讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描繪一些簡略的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。

2、實踐演練，使同學(xué)進一步了解并把握小數(shù)加、減、乘、除法的核算方法，能精確?????口算和筆算;會按運算次序精確?????核算小數(shù)四則混合運算，能使用運算律和其他一些運算規(guī)章進行小數(shù)的簡潔核算;能使用學(xué)過的小數(shù)四則核算處理一些簡略的實踐問題;能依據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。

3、回歸原知，引導(dǎo)同學(xué)概述常識的來歷，進一步了解并把握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能使用公式精確?????核算一些平面圖形的面積和周長，并處理一些簡略的'實踐問題。

4、使同學(xué)進一步知道土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能精確?????進行土地面積間的簡略換算。

5、使同學(xué)進一步領(lǐng)悟復(fù)式核算表和復(fù)式核算圖的特點、效果，能依據(jù)搜集、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式核算表、完結(jié)復(fù)式條形核算圖，能對復(fù)式核算表和復(fù)式條形核算圖中的數(shù)據(jù)進行簡略的剖析，提出一些簡略的問題并加以處理。

6、使同學(xué)在整理和溫習(xí)的過程中，進一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)常識和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，能綜合使用本冊教科書所學(xué)習(xí)的常識和方法解說平常日子表象、處理簡略的實踐問題，進一步綻開數(shù)感、空間觀念和核算觀念，前進處理簡略實踐問題的才能。

7、使同學(xué)在整理與溫習(xí)的過程中，進一步評估和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)狀況，體會與同學(xué)溝通和勝利學(xué)習(xí)的趣味，感受數(shù)學(xué)的含義和價值，綻開對數(shù)學(xué)的活躍情感，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

三、溫習(xí)要點、難點溫習(xí)要點

(1)小數(shù)乘、除法核算，四則運算。

(2)使用題

(3)多邊形的面積核算方法溫習(xí)難點(1)使用題

(2)簡潔運算四、接受方法

1、進一步改善溫習(xí)操練的規(guī)劃，推動溫習(xí)功率的前進。

(1)、操練規(guī)劃要捉住要害，由淺入深，并留意加強思維的操練。

(2)、操練規(guī)劃要精當(dāng)，選典型題，以點帶面，輻射溫習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕同學(xué)的擔(dān)負。

(3)、加強對新舊常識了解的變式操練，清楚新舊常識之間聯(lián)絡(luò)和差異。

(4)、操練規(guī)劃要清楚要點，杰出要害，具有對于性。

2、留意培優(yōu)補差，前進班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)異率。

(1)、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)溝通，使他們能活躍的參與到溫習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，自動學(xué)習(xí);

一起在班里綻開一幫一結(jié)對子的活動，給每位學(xué)困生裝備多名幫教人員，猶如桌幫(要點是監(jiān)督其能準(zhǔn)時完結(jié)工作、仔細聽講)、組員幫、優(yōu)異同學(xué)幫，并對學(xué)困生的點滴前進準(zhǔn)時進行表彰