——虹口區(qū)2022學(xué)年第二學(xué)期初一年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文練習(xí)卷（時間100分鐘滿分100分）2023.4第一部分閱讀（60分）一、古詩文（24分）（一）默寫與運用（12分）1．誰家玉笛暗飛聲，

。（李白《春夜洛城聞笛》)2.

，明月來相照。（王維《竹里館》)3．楊花榆莢無才思，

。（韓愈《晚春》)4.

，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》)5．語文課上，小明讀到《鄧稼先》中“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍”二句，不由得想到《木蘭詩》中與之意思相近的詩句：

，

。（二）閱讀下面古文，完成第6--10題（12分）【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母.結(jié)友而別。【乙】《張詠勸學(xué)》初，張詠①在成都，聞準(zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜③，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待④。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！薄咀⑨尅竣購堅仯核纬跄昝迹軠?zhǔn)的友人。②準(zhǔn)；寇準(zhǔn)，宋初宰相。③出陜：出任陜州知州。④大為具待；盛情地款待。6,(1)【甲】文節(jié)選自《

》，此書是北宋司馬光主持編纂的一部

通史。(2）文言文中的稱謂語有自稱、對他人的敬稱等。【甲】文中的“孤”是孫權(quán)的

?！疽摇课闹械摹?/p>

”是對他人的敬稱。(4分）7．解釋下列加點詞。(2分）(1)及魯肅過尋陽（

）

（2）詠徐曰（

）8．對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

(2分）A．寇準(zhǔn)是個奇特的人才，只可惜學(xué)問不夠啊。B．寇準(zhǔn)是個不可多得的人才，只可惜學(xué)習(xí)不努力啊。C．寇準(zhǔn)是個奇特的人才，可惜學(xué)習(xí)不努力罷了。D．寇準(zhǔn)是個不可多得的人才，可惜學(xué)問不夠罷了。9.【甲】文中“孤常讀書，自以為大有所益”一句孫權(quán)用

的方法來規(guī)勸呂蒙學(xué)習(xí)。從【乙】文中“

”一句可見張詠勸導(dǎo)寇準(zhǔn)學(xué)習(xí)達(dá)到了成效。(2分）10．結(jié)合對【甲】文和【乙】文的理解，以下說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

(2分）A.【甲】文中的孫權(quán)和【乙】文中的張都善于勸導(dǎo)，并勸學(xué)有效。B．在“勸”的方式上，孫權(quán)對部下呂蒙委婉勸導(dǎo)，而張詠對友人寇準(zhǔn)直接勸導(dǎo)。C．在“學(xué)”的態(tài)度上，呂蒙由推辭到接受，而寇準(zhǔn)始終虛心接受。D.【甲】文中的呂蒙和【乙】文中的寇準(zhǔn)雖身居高位，在接受勸導(dǎo)之后仍認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、現(xiàn)代文（24分）（一）閱讀下文，完成第11-14題（10分）“我不能走”(《鄧稼先》節(jié)選）①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，復(fù)不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日噫。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼xiào，氣溫往往在零下三十多援氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有"福將"之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹菁偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒

中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲?！咀⑨尅浚垩啵?/p>

yān

）然勒功〕典出《后漢書·竇融列傳》。東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。燕然，山名，即今蒙古國的杭愛山。勒功，刻石記功。11．根據(jù)拼音寫漢字。(1分）呼

xiào（

）12．請從選文①-④段中找出鄧稼先帶領(lǐng)團(tuán)隊研制試驗核武器時遇到的困難：(1)

：死亡的危險；(2)

。(2分）13．請結(jié)合第④段分析畫線句的作用。(3分）

14．假如導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，想采用“五四”時代一首歌作為背景音樂的建議，請結(jié)合加點字說說導(dǎo)演采用建議的理由。(4分）（二）閱讀下文，完成第15-18題（14分）

爺爺?shù)蔫F匠鋪陳燦①絲雨如愁，爺爺?shù)蔫F匠鋪在雨中顯得格外黯淡。坍圮的圍墻、遍地的碎瓦、銹跡斑斑的鐵砧、腐朽的風(fēng)箱、殘破的火爐．．仿佛訴說著無盡的滄桑。②“世上活路三行苦，撐船打鐵磨豆腐?！贝蜩F是個極苦的行當(dāng)，而爺爺和他的祖上都是靠這個手藝來討生活的。③爺爺?shù)蔫F匠鋪面積很小，面朝東南，進(jìn)門是堂屋，堂屋便是打鐵的場所。堂屋東側(cè)是兩間僅能容得下床的小臥室，堂屋后是一間小廚房，廚房后有個小棚子，小棚子是磨鐵器、堆放煤和柴火的地方。爺爺奶奶的生產(chǎn)和生活全在這個小鐵匠鋪里。④爺爺打鐵有鐵的原則。他相信慢工出細(xì)活，熔鑄、鍛打、淬火、打磨、拋光，每一個環(huán)節(jié)都力求做到極致。從不因供不應(yīng)求而偷工減料，也不因買家催促而粗制濫造。他每賣出一樣鐵器，都會向顧客承諾：如果鐵器卷口，包換！但從來沒有顧客因為鐵器的質(zhì)量問題來找過他。所以他打的鐵器從不賤賣，卻一如既往地供不應(yīng)求！盡管打鐵的收入微薄，但對于想用重金請他打兇器的人，他是堅決拒絕的。⑤爺爺非常健談。他上過幾年私塾，看過《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。忙碌之余總愛聽他那個半導(dǎo)體收音機，天下大事略知一二，所以談起天來天南地北，鐵匠鋪的兩條長凳上總是擠滿了人。歡笑聲、辯論聲、夾雜著鐵錘敲打鐵器的當(dāng)當(dāng)聲、風(fēng)箱鼓風(fēng)的咕咕聲、燒紅的鐵器洶火的滋滋聲、爐火燃燒的呼呼聲、打磨鐵器的霍霍聲、儼然一曲交響樂。⑥爺爺生性爽直。如果誰來找他打鐵器正好趕上飯點，留客吃飯便是常事。跟顧客喝酒吃飯，從不吝嗇，酒和飯都是管夠。新鮮菜品不夠，壓箱底的咸魚、臘肉也會拿出來下酒。⑦爺爺愛美食，也會變著法子做美食。兒孫回來的時候，他再忙也要給大家做幾個好菜，陪大家吃個飯。他是逃過荒的人，美食在他看來是極為寶貴的東西。飯桌上，他愛講我們的祖上，講他的童年，更愛講他認(rèn)為做人應(yīng)該具備的素養(yǎng)，如“人敬我一尺，我還人一丈”“不怕窮，就怕懶”“不偷不搶，靠自己的力氣吃飯，再臟再累也不丑”兒時的我是不大贊同的，現(xiàn)在想想，卻覺得簡單的話語中蘊含的是爺爺七十幾個春秋所積累的人生真諦。⑧日復(fù)一日，年復(fù)一年的高強度體力活，爺爺鋼鐵般的身軀終于被擊垮了。古稀之年，病魔纏身，他不得不放下手中的鐵錘。不再打鐵的他，也不再喝酒了，話語也越來越少了，炯炯有神的一雙大眼睛漸漸失去光澤，硬朗的脊背逐漸佝僂。終于，在六月一個雷雨交加的夜里，爺爺平靜地走了。三年后，奶奶也走了。只留下鐵匠鋪在那里孤零零地憔悴、凋零。⑨風(fēng)雨中，鐵匠鋪當(dāng)年熱鬧的景象仿佛又浮現(xiàn)在眼前……15．閱讀第④段，完成下面的題目。(1)“爺爺打鐵有鐵的原則”一句中，“鐵的原則”的意思是

(1分）(2）填寫下表（4分）:鐵的原則爺爺?shù)奶攸c①

③

不偷工減料，不粗制濫造。②堅決拒絕打造兇器。16．分析第⑤段畫線句的語言表現(xiàn)力。(3分）歡笑聲、辯論聲，夾雜著鐵錘敲打鐵器的當(dāng)當(dāng)聲、風(fēng)箱鼓風(fēng)的咕咕聲、燒紅的鐵器淬火的滋滋聲、爐火燃燒的呼呼聲、打磨鐵器的霍霍聲，儼然一曲交響樂。17．下述理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

(2分）A

．第①段中的環(huán)境描寫奠定了全文憂傷悲涼的情感基調(diào)，并引出了下文對爺爺?shù)拿鐱．文中第①⑦⑨段有三處省號，作用都是引文的省略。C．第⑥段中提及爺爺“留客吃飯便是常事”，與第⑦段“美食在他看來是極為寶貴的東西”內(nèi)容自相矛盾。D．第⑧段中“炯炯有神的一雙大眼睛漸漸失去光澤”運用肖像描寫，既寫出了爺爺逐漸蒼老，又暗示了打鐵早已成為了他生命不可或缺的一部分。18．有同學(xué)建議把標(biāo)題改為《爺爺和鐵匠鋪》，你贊同嗎？請結(jié)合全文簡述理由。(4分）三、綜合運用（12分）閱讀下面材料，完成第19--22題（12分）同學(xué)們，本月學(xué)校將舉辦“小人物·大社會﹣﹣走進(jìn)《駱駝祥子》文學(xué)影像展”，誠邀大家出謀劃策、積極參與?！救蝿?wù)一】分展區(qū)·取名字19．本次展覽共分三個展區(qū)，計劃以祥子和其他人物共現(xiàn)老北京底層小人物的眾生相。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，根據(jù)展圖為展區(qū)補全名字。(3分

【任務(wù)二】看圖片·寫介紹20．請仔細(xì)觀察展圖一，補充完成展區(qū)一的解說詞。(2分）祥子是一位北平的洋車夫，力壯年輕。圖中的他

，老舍曾寫道“他的力氣似乎能達(dá)到車的各部分”?！救蝿?wù)三】探初衷·賞細(xì)節(jié)21．我們在搜集展區(qū)資料時，找到這樣一段文字：人與人，事與事，雖以車為聯(lián)系，我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風(fēng)云，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人。老舍《駱駝祥子·后記》請你從“環(huán)境描寫與小說人物形象塑造”的角度，結(jié)合下面畫線句完成批注。(3分）便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶,整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。批注：

【任務(wù)四】深研究·共討論22．展區(qū)特別安排了討論話題：《駱駝祥子》曾被美國譯者伊萬金翻譯成英文出版，將原本的悲劇結(jié)局刪去，改為大團(tuán)圓結(jié)局﹣﹣祥子與小福子都沒有死，祥子把小福子從白房子中搶出來，皆大歡喜。相較原著，你更欣賞哪一個結(jié)局？為什么？(4分）第二部分寫作（40分）23．生活中的"小人物"們雖平凡，但常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，抵達(dá)某種人生的境界。請以“閃耀的你??！”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：(1）不得透露個人相關(guān)信息；(2）不得抄襲；(3）字跡工整。2022學(xué)年第二學(xué)期初一年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研參考答案2023.4一、古詩文（24分）1．散入春風(fēng)滿洛城（2分）2．深林人不知（2分）3．惟解漫天作雪飛（2分）4．馬上相逢無紙筆（2分）5．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(4分）6.(1)《資治通鑒》

編年體

（2）

自稱

公(4分）7.(1）等，等到

(2）慢慢地(2分）8.D(2分）9.現(xiàn)身說法

笑曰：“此張公謂我矣?！?2分）10.B(2分）二、現(xiàn)代文（24分）（一）(10分）11．嘯(1分）12.(1）惡劣的環(huán)境(1分）

(2）失敗的挑戰(zhàn)（1分）13．運用語言描寫（1分），通過鄧稼先斬釘截鐵的話語，表現(xiàn)了他面對困難勇敢無畏的態(tài)度和身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神，照應(yīng)標(biāo)題（2分）。14.鄧稼先即“中國男兒”的化身，采用這首歌能展現(xiàn)他堅定的理想信念和堅韌不拔的民族精神（2分）；民族振興的歷史上刻下了他的名字，歌中表達(dá)的家國情懷是他一生的寫照（2分）。（二）(14分）15.(1）堅定不變的原則(1分）(2)①每個環(huán)節(jié)都力求做到極致。(1分）②承諾包換有質(zhì)量問題的鐵器。(1分）③做事認(rèn)真、為人正直。(2分）16．運用比喻、排比的修辭手法（或擬聲詞）(1分），形象生動地表現(xiàn)了鐵匠鋪聲音繁多豐富，（或增強語勢，突出了鐵匠鋪生產(chǎn)和生活的熱鬧）(1分）,側(cè)面表現(xiàn)爺爺非常健談，把極苦的打鐵工作活出樂趣與精彩（1分）。17.D(2分）18．示例一：不贊同。原題點明了爺爺?shù)纳矸荩源蜩F為生（1分）。鐵匠鋪見證了爺爺一生的生產(chǎn)生活，鐵匠鋪從熱鬧走向凋零暗示爺爺?shù)纳茫?分）,凝聚著爺爺在艱苦環(huán)境中吃苦耐勞、正直樂觀、熱情好客的形象（1分）。文中一、三段中提及的"爺爺?shù)蔫F匠鋪"照應(yīng)原題（1分）。（或改題只突出了兩者有關(guān)系）示例二：贊同。改題點明了爺爺和鐵匠鋪有密切關(guān)系（1分），由此展開了爺爺和鐵匠鋪相關(guān)的幾件生產(chǎn)生活的往事（1分）。三、綜合運用（12分）19.(1）身份（職業(yè)）(1分）(2）三起三落（人