優(yōu)秀學生培養(yǎng)計劃優(yōu)秀學生培養(yǎng)計劃精選八篇

篇一：優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃雪浦小學六年級（1）班中優(yōu)等生培養(yǎng)計劃（2014-2015學年第一學期）教師：羅林一、指導思想開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。二、培養(yǎng)目標1、以培養(yǎng)優(yōu)秀學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)2、在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)優(yōu)秀學生更良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。三、培養(yǎng)對象及情況分析吳秋星：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學有積極獨特的理解。樊娟：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。吳永玲：在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是她對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎(chǔ)知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的提高。王燦：對于數(shù)學有較扎實的基本功，數(shù)學思維非常敏銳。四、培養(yǎng)措施1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表，定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養(yǎng)措施。3、創(chuàng)設(shè)平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學競賽，通過各種競賽來促進其發(fā)展。4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學學習，達到全班共同進步的最終目的。5、正確引導、全面發(fā)展。引導幾名學生學會正確處理興趣和學科學習之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長的同時不能把其他學科知識的學習給落下，盡可能的利用課余的時間來進行學習和輔導，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。…………篇二：優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃一、指導思想在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心，面向全體，因材施教，發(fā)展學生的思維，樹立學生向更高更遠的目標奮進。二、基本概況本班優(yōu)秀生尊師守紀，思想純正，能自覺地努力學習，知識基礎(chǔ)較牢，但名不副實，其都囿于思維慣性，習慣于被動學習，缺乏獨立思考，沒有養(yǎng)成善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓的習慣。三、培養(yǎng)目標在本學期，對優(yōu)秀生采取督促、鼓勵、啟發(fā)、輕松的教育教學形式，有的放矢地改進或發(fā)揚優(yōu)秀生的固有學習經(jīng)驗、思維定勢等，讓優(yōu)秀生真正地具有一定的學習能力，真正的“優(yōu)秀”。四、目的要求1、培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛民的思想品質(zhì)，引導學生樹立遠大志向。2、開發(fā)優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，激勵優(yōu)勢，利用好優(yōu)勢，為優(yōu)秀生營造良好的你追我趕的學習競爭氛圍，達到共同提高。3、充分發(fā)揮利用好優(yōu)秀生的榜樣力量，以優(yōu)促中，以優(yōu)幫差，相互作用，彼此進取，開創(chuàng)學習新局面。五、具體措施1、培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。2、不定期召開優(yōu)秀生會議，總結(jié)階段班級管理和自己的學習情況，找出問題，解決問題，并確定下一階段的學習奮斗目標。3、引導學生成為班上學習、守紀的“領(lǐng)頭羊”，帶動本班班風學風向良性循環(huán)。4、以優(yōu)秀生為主成立學習小組，小組內(nèi)學習互幫互學，紀律互相督促，達到共贏。5、注意學生的思想動態(tài)，不定期與學生進行交流、談心，及時掌握了解學生的思想動態(tài)和學習狀況，及時給予幫助。6、做好、引導學生學會善于總結(jié)知識及知識間的縱向聯(lián)系，探索學習規(guī)律，提高思維，做到學會學習。7、教育學生要保持謙虛好學的態(tài)度，做到戒驕戒躁。8、做好家訪工作，校、家雙方共同教育、引導學生更勤奮地學習。附：優(yōu)秀生名單：…………篇三：優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃20xx——20xx學年度第二學期優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃一、指導思想在中華民族偉大復興的進程中，在社會主義榮辱觀的指導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育原則，本著素質(zhì)教育的核心，面向全體，因材施教，發(fā)展學生的思維，樹立學生向更高更遠的目標奮進。二、基本概況本班優(yōu)秀生尊師守紀，思想純正，能自覺地努力學習，知識基礎(chǔ)較牢，但名不副實，其都囿于思維慣性，習慣于被動學習，缺乏獨立思考，沒有養(yǎng)成善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓的習慣。三、培養(yǎng)目標在本學期，對優(yōu)秀生采取督促、鼓勵、啟發(fā)、輕松的教育教學形式，有的放矢地改進或發(fā)揚優(yōu)秀生的固有學習經(jīng)驗、思維定勢等，讓優(yōu)秀生真正地具有一定的學習能力，真正的“優(yōu)秀”。四、目的要求1、培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛民的思想品質(zhì)，引導學生樹立遠大志向。2、開發(fā)優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，激勵優(yōu)勢，利用好優(yōu)勢，為優(yōu)秀生營造良好的你追我趕的學習競爭氛圍，達到共同提高。3、充分發(fā)揮利用好優(yōu)秀生的榜樣力量，以優(yōu)促中，以優(yōu)幫差，相互作用，彼此進取，開創(chuàng)學習新局面。五、具體措施1、培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。2、不定期召開優(yōu)秀生會議，總結(jié)階段班級管理和自己的學習情況，找出問題，解決問題，并確定下一階段的學習奮斗目標。3、引導學生成為班上學習、守紀的“領(lǐng)頭羊”，帶動本班班風學風向良性循環(huán)。4、以優(yōu)秀生為主成立學習小組，小組內(nèi)學習互幫互學，紀律互相督促，達到共贏。5、注意學生的思想動態(tài)，不定期與學生進行交流、談心，及時掌握了解學生的思想動態(tài)和學習狀況，及時給予幫助。6、做好、引導學生學會善于總結(jié)知識及知識間的縱向聯(lián)系，探索學習規(guī)律，提高思維，做到學會學習。7、教育學生要保持謙虛好學的態(tài)度，做到戒驕戒躁。8、做好家訪工作，校、家雙方共同教育、引導學生更勤奮地學習。附：優(yōu)秀生名單：…………篇四：20xx學年第1學期305數(shù)學優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃2010學年第1學期305數(shù)學優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃2010-09-0520:23:31|分類：計劃總結(jié)|標簽：小學數(shù)學三年級優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃|字號大中小訂閱一、指導思想開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學生大腦活動，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學生在生動活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學生綜合素質(zhì)。二、培養(yǎng)目標1、以培養(yǎng)優(yōu)秀學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)2、在輔導、培訓、競賽等活動中培養(yǎng)優(yōu)秀學生更良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新、學會思考。三、培養(yǎng)對象及情況分析陳美玲：對于數(shù)學有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學有積極獨特的理解。張涵穎：該名學生在數(shù)學上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學習已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價值的數(shù)學學習。鄭曜輝：在數(shù)學活動中，該生的數(shù)學技能不是最突出的但是他對學的興趣非常的濃厚，且數(shù)學的基礎(chǔ)知識非常扎實，因此只要提高技能的訓練，數(shù)學成績和數(shù)學能力會有一個很大的提高。張蕙：平時不善言語，但在數(shù)學思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字底下的數(shù)學知識。莊子昂：對于數(shù)學有較扎實的基本功，數(shù)學思維非常敏銳。四、培養(yǎng)措施1、嚴格組織、周密安排。指定詳實可行的培養(yǎng)方案和時間表，定期根據(jù)各個學生的特長進行輔導和培訓。2、認真實施、因材施教。針對每個學生的特長不同特點，制定不同的培養(yǎng)措施。3、創(chuàng)設(shè)平臺、促進發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學競賽，同時積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機會，通過各種競賽來促進其發(fā)展。4、發(fā)揮特長、共同進步。充分發(fā)揮這幾名學生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)…………篇五：小學優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃一、培養(yǎng)目的：掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高優(yōu)秀生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、培養(yǎng)的過程與步驟：1、準備階段①與優(yōu)秀生學習記敘文有關(guān)知識。②向優(yōu)秀生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓優(yōu)秀生對這次活動有一個初步了解。2、實踐階段：（1）開展堂上2分鐘說話活動。訓練宗旨：通過說話訓練，使優(yōu)秀生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示優(yōu)秀生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓優(yōu)秀生自己定一個題目。（2）進行3分鐘朗讀訓練：訓練目的：培養(yǎng)優(yōu)秀生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置優(yōu)秀生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。（3）每天做筆記訓練目的：讓優(yōu)秀生學會片斷描寫。操作過程：每個同學準備好一個筆記本，然后讓優(yōu)秀生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫（或語言、動作、心理、場景等描寫）?！簝?yōu)秀學生培養(yǎng)的獎勵方案羅平一中2015屆高一年級：優(yōu)秀學生培養(yǎng)的獎勵方案（討論稿）為激勵班主任和任課教師關(guān)注學生的全面發(fā)展，特制定本獎勵方案。本方案適用于2012—2013學年上學期期中考試后的獎勵。1、“優(yōu)秀學生”基數(shù)確定方法：以應屆學生人數(shù)的60%為優(yōu)生基數(shù)。應屆錄取學生數(shù)907，流失11人，實際報到人數(shù)為896人，故優(yōu)秀數(shù)=896×60%=537.6人，四舍五入得538人，此為全級優(yōu)生數(shù)（若最后一名名次重疊，則相應增加重名人數(shù).由于309班龔浩楠和316班敖翔的中考成績完全相同且同為優(yōu)生中的最后一名，故兩班各算一人，故全級優(yōu)生總數(shù)實為539人）。這539名學生所在的班級人數(shù)，即為該班的現(xiàn)有優(yōu)秀人數(shù)；考慮到其它各種因素，將各班優(yōu)生人數(shù)的80%定為該班基礎(chǔ)優(yōu)生數(shù)，按此規(guī)則計算后各班優(yōu)生數(shù)具體如附表；2、考核：根據(jù)期中考試成績情況，依然取年級前539名，計算出現(xiàn)各班在此名次內(nèi)的人數(shù)，與優(yōu)生基數(shù)對比后核定獎金。3、獎金基數(shù)為500元，每超過一個學生獎勵30元；每減少一個學生扣10元；4、2012-2013學年上學期期中獎金兌現(xiàn)到班級，暫由班主任與任課教師協(xié)商處理；以后以期中各科成績?yōu)榛A(chǔ)，確立基數(shù)后兌現(xiàn)到學科教師。5、本方案中共有137個超額空間，平均每班約10人；所需獎金總數(shù)為137×30=4110元。6、本方案解釋權(quán)屬于年級。歡迎提出寶貴意見，書面意見尤佳。羅平一中2015屆高一年級制第1頁共1頁5/2/2013…………篇七：優(yōu)等生培養(yǎng)計劃優(yōu)等生培養(yǎng)計劃2011---20xx年第二學期劉佳作為一名班主任教師，我們要努力探討如何在教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的優(yōu)等生培養(yǎng)工作。一、思想方面的優(yōu)秀生培養(yǎng)。1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、培養(yǎng)措施利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、對這些學生高要求、高標準，使他們更嚴格的要求自己。2、推薦參加各種競賽活動，充分給學生展示自己的機會。3、讓他們在原有知識的基礎(chǔ)上適當加深、拓寬。4、教師對他們進行集中輔導，并保證輔導時間和取得的效果。5、進一步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。6、作業(yè)采取分層布置。7、每次作業(yè)都精改，并監(jiān)督完成二次修改。三、在優(yōu)秀生培養(yǎng)中注意幾點：1、不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)秀生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，并進行講解，達到循序漸進的目的。3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。…………篇八：學生優(yōu)秀學習習慣的培養(yǎng)與研究課題研究年度計劃學生優(yōu)秀學習習慣的培養(yǎng)與研究課題研究年度計劃（2011.9——2012.6）為了使我校的市級課題《學生優(yōu)秀學習習慣的培養(yǎng)與研究》的研究工作,進一步深入、有效地進行，保證課題研究在促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成方面取得突破性的進展，特制定2011——20xx年度課題研究計劃如下:（一）研究目標：1、讓參加研究的課題組教師繼續(xù)加強理論學習，不斷豐富理論素養(yǎng)，為研究工作的深入作好充分的理論準備。2、讓每位實驗教師在學習理論，進行實踐的同時，積極撰寫與課題相關(guān)的經(jīng)驗總結(jié)、教育教學案例等，將實踐上升為理論，使研究成果日趨豐碩。3、讓每位實驗教師在教學中不斷地實踐、探究、反思，摸索出一套培養(yǎng)小學生良好學習習慣的經(jīng)驗，以提高自身的教學水平和課程實施水平。4、逐漸改變我校學生的不良行為，使學生從小養(yǎng)成認真書寫、專心聽講、積極動腦、預習作業(yè)等良好的學習習慣，提高學生的學習成績。（二）研究內(nèi)容：1、良好的課堂習慣：（1）課前預習的習慣。（通讀課文，完成預習作業(yè)）（2）課前準備的習慣。（音樂響，馬上進教室，書本放好，安靜端正坐好）（3）出聲早讀的習慣。