日?；顒樱簬ьI(lǐng)幼兒到幼兒園各個部門送微笑，用相機(jī)將當(dāng)時的情景記錄下來?；氐交顒邮液?觀看照片，回味微笑帶給別人和自己的愉悅，加深對故事《微笑》的理解。每天早上集體點(diǎn)名，關(guān)注沒有來園的幼兒，鼓勵幼兒主動給生病在家的同伴打電話問候，表達(dá)對他的想念和關(guān)心。在餐前安靜活動時段，講述并指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第20?25頁《快樂是這樣開始的》。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第26?32頁《友誼》，繼續(xù)討論友誼的種種含義。?組織幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第33?34頁《我和朋友在一起》，看看說說照片上的朋友們在做什么，再說說自己和朋友在一起做過哪些開心的事情，感受、體驗(yàn)朋友在一起的快樂。兩個好朋友金勾勾，銀勾勾,伸出小指打個勾,勾一勾，不吵嘴,勾兩勾，握握手,勾三勾，做游戲,我們兩個好朋友。?學(xué)習(xí)兒歌：《好朋友》和《兩個好朋友》好朋友我有一雙小小手，拉來許多好朋友。兩個好朋友金勾勾，銀勾勾,伸出小指打個勾,勾一勾，不吵嘴,勾兩勾，握握手,勾三勾，做游戲,我們兩個好朋友?！澳?，您好”招招手，“歡迎，歡迎”握握手，“謝謝，謝謝”拍拍手，“再見，再見”擺擺手。?體育游戲：兩人三足。在場地兩端畫一條起跑線和終點(diǎn)線。幼兒結(jié)對站在起跑線上。每對幼兒的相鄰?fù)冉壴谝黄?。聽到口令后，向終點(diǎn)行進(jìn)，再從終點(diǎn)線后面返回。先返回起跑線者為勝。?數(shù)學(xué)活動：好朋友拉拉手材料：2?6的數(shù)字卡或點(diǎn)子卡各一套。玩法：——教師出示任意一張數(shù)字卡或點(diǎn)子卡，幼兒找相應(yīng)數(shù)量的朋友拉手。如教師邊出示數(shù)字〃5〃,邊說：”五個好朋友，一起拉拉手，一二一二一，拉呀拉拉手?！?位幼兒迅速拉手,比比哪組又快又對。—幼兒和教師共同檢查、評價。提示：—教師的信號可以變化，如躲6下腳、學(xué)5聲小動物叫、比剛才鳥飛的動作多1等?！龑?dǎo)幼兒傾聽指令，嘗試與同伴合作。?數(shù)學(xué)活動：碰到朋友抱一抱材料：在相距10米的場地兩端各畫一條長線；較大的1?6的數(shù)字卡和點(diǎn)子卡（正反面制作）。玩法： 幼兒每兩人一組，面對面站在兩條錢的后面。——教師任意出示一張數(shù)字卡或點(diǎn)子卡，兩幼兒按照卡片上所示數(shù)量，跨步相向向前走。見到對面的朋友后抱一抱，最先和對面的朋友見面的一組為勝。—幼兒根據(jù)出示的數(shù)字卡或點(diǎn)子卡重復(fù)游戲。提示：—根據(jù)幼兒人數(shù)、場地和運(yùn)動量等惰況，可以分小組進(jìn)行?！處煹闹噶羁梢愿鼡Q，如〃請你跨5步再添上1步〃、〃這張數(shù)卡（6）去掉1〃或者吹6下哨子等。指令重復(fù)兩次，以便讓幼兒看明白、聽清楚。—如果第一次指令未能讓兩個幼兒擁抱，可增加指令?！螒蛑?，請幼兒盡量往前跨步，注意跨步的數(shù)量與教師的指令一致。為了正確跨數(shù)，幼兒可以邊跨邊數(shù)。?數(shù)學(xué)活動：小熊請客材料：幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁《小熊請客》、筆。方法：—小熊請小動物們來家里做客，他準(zhǔn)備了很多好吃的食物?！變悍_活動材料，說說小熊請了哪些客人，小熊在盤子里準(zhǔn)備了哪些好的?！∝埑缘氖鞘裁矗克谋P子里有幾條魚？請你數(shù)一數(shù)?！變焊鶕?jù)盤子里的食物數(shù)量給圓點(diǎn)涂色，吃了3條魚就涂滿3個圓點(diǎn)，再找到對應(yīng)的數(shù)字3,將數(shù)字圈起來?！‰u吃了幾條小蟲？小兔吃了幾根胡蘿卜幼兒完成所有的練習(xí)方法上。提示：—活動的目的是學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字，并能符數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。—在活動前對認(rèn)讀數(shù)字1~6,有一定基礎(chǔ)。?數(shù)學(xué)活動：圖形找朋友材料：幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第4頁《圖形找朋友》、水彩筆。方法：—翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第4頁《圖形找朋友》。紅黃藍(lán)綠底色上的左側(cè)是圖形標(biāo)志，看看有些什么圖形標(biāo)志。一一讀幼兒根據(jù)圖形標(biāo)志找出右側(cè)相應(yīng)的圖形，數(shù)一數(shù)，找出了幾個圖形?！請D形數(shù)量圈出相應(yīng)的數(shù)字?！纫槐饶姆N圓形的數(shù)量最多，為什么。提示：—引導(dǎo)幼兒將數(shù)字符號與相應(yīng)數(shù)置的圖形對應(yīng)。—引導(dǎo)幼兒說說標(biāo)志圖以外的是什么圖形，以進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)識。?音樂活動;小小鼓樂隊(duì)動作說明：1-4小節(jié)小節(jié)：走步，雙手伸食指，在腰部前方一上一下做敲鼓動作，一拍一下。5-8小節(jié)：原地不動，雙手握拳放在嘴部。9-16小節(jié)反復(fù)①?⑧小節(jié)。17-24小節(jié)：原地踏步做融鼓動作，一拍一下。每兩小節(jié)換一次方向，從左邊開數(shù)，共轉(zhuǎn)4次。25-26小節(jié)：兩腳分開與肩同寬，雙手握拳在右上方作吹小號狀，身體稍向右。一拍一下。27-32小節(jié)：雙手握拳作吹小號狀，兩腳彎曲，重心移至左邊，雙手在左上方，身體向左稍后傾。?音樂游戲:你變我也變—選擇一段富有節(jié)奏感的四拍子音樂?！處熃榻B游戲：每人想一個動作，有節(jié)奏地做四次；幼兒依次輪流做動作。—教師放音樂，幼兒跟著音樂玩游戲，每人做四拍，依次輪到的幼兒要馬上接上動作，不能空拍。教師可以幫助喊節(jié)奏“1、2、3、4”?！處煆椬嘁魳?，幼兒根據(jù)音樂的快慢，變換動作進(jìn)行游戲。?音樂活動：左手右手準(zhǔn)備：腕花4個（2紅2黃），紅花、黃花若干（兩種花的數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍），音樂磁帶或CDo—給幼兒的左手貼上紅花，右手貼上黃花。——教師發(fā)口令，幼兒舉起相應(yīng)的手。教師說〃貼紅花的手〃，幼兒舉起相應(yīng)的手并說〃左手〃。—教師邊按節(jié)奏念歌詞，邊根據(jù)歌詞畫出簡易圖譜?！處煼冻枨！變嚎磮D譜學(xué)唱?！擞米笫?，一人用右手，幼兒兩兩合作邊玩邊唱。?美術(shù)活動：我們是好朋友（紙工）材料：—幼兒活動材料《紙工》第1頁，剪刀、漿糊。指導(dǎo)要點(diǎn)：—按要求指導(dǎo)幼兒剪、折、貼，完成作品?！堄變簝蓛墒殖肿髌罚M朋友互相間打招呼的動作、表情和話語。?美術(shù)活動：香焦搖（紙工）材料：幼兒活動材料《紙工》第2頁，剪刀。指導(dǎo)要點(diǎn)：一一提醒幼兒剪女孩形象的發(fā)辮時要細(xì)心，不要剪斷了。——幫助幼兒選準(zhǔn)折疊處，使雙面人形疊合整齊。引導(dǎo)幼兒搖動作品時，朗誦相關(guān)的兒歌。?美術(shù)活動：班級合影材料：橡皮泥、紙盤；墻面上布置好一個空相框（用廢舊材料自制，足夠放全班幼兒的作品）。指導(dǎo)要點(diǎn)：——用橡皮泥在紙盤上制作好朋友的頭像造型。——將人像造型放在班級相框中，做成一張大“照片——共同欣賞，相互交流，表達(dá)對朋友和集體的喜愛。?學(xué)習(xí)拍手操。拍手操第一節(jié)上肢運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①兩臂側(cè)平舉。②兩臂向前擊掌一次。③還原成①的姿勢。④還原成直立。⑤-⑧動作同①-④。第二節(jié)下蹲運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①兩臂側(cè)平舉。②兩腿屈膝半蹲，兩臂在屈肘擊掌一次，頭自然左歪。③還原成①的姿勢。④還原成直立。⑤-⑧動作同①-④，方向相反。第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①②兩臂屈肘在胸前擊掌兩次。③④兩臂胸前平屈（掌心向下），后振兩次，⑤?⑧動作同①?④。第二個八拍的最后一拍還原成直立。第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①兩臂側(cè)平舉。②上體向左轉(zhuǎn)90度，同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次。③還原成①的姿勢。④還原成直立。⑤?⑧動作同①?④，方向相反。第五節(jié)腹背運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①兩臂側(cè)平舉。②上體前屈，同時兩臂在體前下方擊掌一次。③還原成①的姿勢。④還原成直立。⑤-⑧動作同①-④。第六節(jié)跳躍運(yùn)動（兩個八拍）預(yù)備姿勢：直立。①