(A)教師資格認定考試高級中學思想政治-7(總分150，考試時間90分鐘)一、單項選擇題.掌握學科教材結(jié)構(gòu)是指°A.把握課本的內(nèi)容及相互關系B.把握課程標準的內(nèi)容及相互關系C.在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點D.把握特定階段學科知識的內(nèi)容及其相互關系.學科教學目標是指°A.學科各章節(jié)教學目標的總和B.學科各知識點教學目標的總和C.學科課堂教學目標的總和D.學科教學的總目標.在非指導性教學法中，教師所起的作用是。A.促進作用B.領導作用C.管理作用D.指導作用.暗示教學法的一個重要原則是。A.愉快而不緊張的原則B.理論聯(lián)系實際的原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則.以下不屬于思想政治課教學基本理念的是 。A.思想性優(yōu)先B.知識性優(yōu)先C.以學生為本D.實踐性原則.案例式教學的第一個步驟是 。從目標確定B.案例選擇C.案例展開D.材料累積.下圖是2004-2012年我國對外貿(mào)易指標，圖中數(shù)據(jù)顯示。A.產(chǎn)品進口優(yōu)化了國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B.產(chǎn)品出口拉動了我國經(jīng)濟的增長C.我國國內(nèi)市場競爭的國際化趨勢增強D.我國“走出去”的步伐不斷加快.面對近年來原材料、勞動力等價格上升的壓力，我國沿海某服裝出口企業(yè)，把生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到勞動力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢的內(nèi)陸地區(qū)，并致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設計和營銷推廣，從而大大提高了產(chǎn)品出口競爭力。該企業(yè)競爭力提高的因素有 。①調(diào)整經(jīng)營戰(zhàn)略，利用資源優(yōu)勢②依靠技術創(chuàng)新，維持低價競爭③加強品牌建設，拓展銷售渠道④調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量A.①②B.②④C.①③D.③④.近期，我國批準成立了一些消費金融公司，向個人和家庭提供消費貸款。消費貸款之所以有助于提高居民當前消費水平，是因其能 。A.減輕社會不平等程度B.促進宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定C.增強人們當前支付能力D.增加人們的預期收入.南京與武漢之間的高速動車組投入運營后，原來幾十個小時的車程縮短為3小時；加之高速動車二等票的價格僅為180元，而乘飛機的最低費用一般也要400元以上，致使以往乘坐飛機的人大多改乘動車。于是，2011年夏季航班計劃取消武漢一南京的所有航班。這種現(xiàn)象說明。①生產(chǎn)決定消費水平②生產(chǎn)決定消費方式③消費促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級④消費對生產(chǎn)具有導向作用A.①②B.②④C.①③D.③④.新疆維吾爾自治區(qū)建立以來，在黨和政府的正確領導下，各族人民團結(jié)奮斗，經(jīng)濟社會各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。這一事實表明。①經(jīng)濟發(fā)展是民族地區(qū)繁榮和穩(wěn)定的關鍵②民族團結(jié)是各民族共同繁榮的前提③我國民族區(qū)域自治制度具有顯著優(yōu)越性④民族團結(jié)是實現(xiàn)民族平等的政治基礎A.①③B.②④C.①④D.②③.某市舉行的人大會議選舉產(chǎn)生了新一屆市長、法院院長和檢察院檢察長，審議通過了“一府兩院”的工作報告。這表明在我國，人民代表大會與其他國家機關是 。A.互相監(jiān)督、分工合作的關系B.監(jiān)督與被監(jiān)督的關系C.立法機關與行政機關的關系D.兩者平行、互不干涉的關系

.對于發(fā)展中國家來說，最根本最重要的人權(quán)是 。A.政治和經(jīng)濟的權(quán)利B.受教育的權(quán)利和參與社會管理的權(quán)利C.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)D.言論自由權(quán)和私人財產(chǎn)受到保護的權(quán)利.提高黨的執(zhí)政能力，首先要。A.提高黨領導發(fā)展的能力B.提高發(fā)展社會主義民主政治的能力C.提高建設社會主義先進文化的能力D.提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力.在社會主義市場經(jīng)濟逐步建立與完善的過程中，政府機構(gòu)改革的聲音與步伐始終伴隨，建立公共服務型政府的改革路徑日漸清晰，建立公共服務型政府是 。①樹立政府權(quán)威的需要②構(gòu)建社會主義和諧社會的需要③提高為人民服務能力和水平的需要④提高為經(jīng)濟社會發(fā)展服務能力和水平的需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④.弘揚和培育民族精神，最重要的是 。A.發(fā)揮“主心骨”即中國特色社會主義理論體系的作用B.繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C.正確對待外來思想文化的影響D.必須與弘揚時代精神相結(jié)合.“雖然不言不語，叫人難忘記，那是你的眼神，明亮又美麗……”當年蔡琴在演唱這《你的眼神》時，就曾以特有的韻味打動過無數(shù)聽眾，在我是歌手”的電視節(jié)目上，林志炫以不同以往的方式演唱此歌，詮釋經(jīng)典，再次讓人如癡如醉。由此可見，文化表演應該 。①為人民大眾所喜聞樂見②倡導風格與形式的多樣化③立足于滿足市場需求④堅持繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④.離開我國社會生活實際，文化創(chuàng)作就會成為無源之水、無本之木，從而失去生機和活力。這從一個側(cè)面說明，建設社會主義精神文明 。A.要立足于中國特色社會主義實踐B.要以科學的理論作為指導思想C.要積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)D.需要把繼承與發(fā)展有機結(jié)合起來.我們要把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務。因為這是 。①各族人民的共同理想②提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求③不斷增強我國國際競爭力的要求④抵御西方敵對勢力對我國進行西化、分化的需要A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④.在馬克思主義哲學產(chǎn)生以前，即便是在自然觀上相當堅定的唯物主義者，一旦進入社會領域，總是不可避免地陷入唯心主義，而馬克思主義哲學卻能在歷史觀上堅持唯物主義。這主要得益于它堅持。①人類社會的物質(zhì)性②社會生活本質(zhì)上是實踐的③唯物辯證的自然觀 ④社會發(fā)展總趨勢是上升的A.①②B.①③C.②④D.③④

.宋代徐磯在《黃碧》中說，“水清知酒好，山瘦識民貧，。其中所呈現(xiàn)的水與酒、山與民的關系告訴我們。A.事物之間都是有聯(lián)系的B.自在事物的聯(lián)系是客觀的C.事物的聯(lián)系是多樣化的D.人為事物的聯(lián)系是客觀的.歷史上，海南曾因地處邊陲而被視為，化外之地”；在明代，海南因航海和衛(wèi)戍的需要而受到重視，被稱為“南溟奇甸”。改革開放以后，海南地位空前提高。在國家發(fā)展戰(zhàn)略布局下，海南成為全國最大經(jīng)濟特區(qū)。海南人民努力把海南建設成生態(tài)示范省、國際旅游島。海南的發(fā)展歷史揭示的哲學道理是 。①部分制約整體，部分的發(fā)展對整體的發(fā)展起主導作用②部分的功能之和構(gòu)成了整體功能，部分的發(fā)展就是整體的發(fā)展③整體統(tǒng)率部分，部分的發(fā)展服從和服務于整體④只有在統(tǒng)籌全局的前提下發(fā)展好局部，才能實現(xiàn)整體目標A.①②B.①③C.②④D.③④.霍金說：“隨著量子力學的發(fā)現(xiàn)，我們認識到，由于總存在一定程度的不確定性，不可能去完全精確地預言事件”“我們的目的只在于套定律，這些定律能使我們在不確定性原理的極限內(nèi)預言事件?！睂Υ耍_的理解是 。A.認識的根本目的在于把握本質(zhì)和規(guī)律B.理性認識能指導人們推動事物的發(fā)展C.人們的認識要受到主客觀條件的制約D.事物的不確定性否定了世界的可知性.“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”光未然、冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》表達了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的心聲，激發(fā)了全民族的抗戰(zhàn)熱情。他們在藝術創(chuàng)作上取得的成功給我們的啟示是 。A.人生價值的實現(xiàn)取決于人們的價值選擇B.優(yōu)秀藝術作品可以主導社會關系的變革C.要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值D.任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一.孔子說：“仁遠乎哉?我欲仁，斯仁至矣”“有能一日用其力于仁矣乎?我未見力不足者”，這體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德中的。A.倡導言行一致，強調(diào)恪守誠信B.重視道德實踐，強調(diào)道德修養(yǎng)，在完善自身中發(fā)揮能動作用C.推崇仁愛原則，追求人際和諧D.講求謙敬禮讓，強調(diào)克驕防矜.中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。從汶川到玉樹、再到蘆山，那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷、那百折不撓的堅韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。這表明中華民族精神。①在不同歷史時期具有不同的內(nèi)容②具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì)③蘊涵著中華民族共同的價值追求④是中華民族生存發(fā)展的精神支柱A.①②B.①④C.②③D.③④.王某應劉某的要求到劉某責任田里打機井。王某在打機井時意外地從地下挖出一壇銀元。劉某認為銀元是在自己的責任田里的，應該歸自己所有，王某認為銀元是自己發(fā)現(xiàn)的，應該歸自己所有，二者因此產(chǎn)生糾紛，最后劉某把王某告上法庭。在這個案件中，民事法律關系的客體是 °A.王某和劉某B.銀元C.王某和劉某的行為D.王某和劉某的人格利

.近年來，北京、上海等地頒布新的中小學生日常行為規(guī)范，均避開了“見義勇為”的字眼，改成了“發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告，遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會自護自救。這一修訂表現(xiàn)了國家和社會對未成年人的重視和保護。A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.生命健康權(quán)D.受教育權(quán).國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。這體現(xiàn)了。A.社會主義的公共財產(chǎn)神圣不可侵犯B.國家保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)C.法律對財產(chǎn)權(quán)的規(guī)定D.國家可以征用公民的私有財產(chǎn).某記者甲在拍攝街景時偶遇一摩登女郎路過，迅速按下快門。該照片后來被用在某少女外衣廣告上。下列說法正確的是 。A.甲可以用該照片制作廣告B.甲雖未經(jīng)該女郎同意，但拍攝照片并未丑化女郎，故不構(gòu)成侵權(quán)C.甲未經(jīng)該女郎同意拍攝其照片并用作廣告制作，侵犯了該女郎的肖像權(quán)D.甲的行為是宣揚美，不構(gòu)成侵權(quán)二、簡答題.閱讀材料，回答問題?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！比欢?，近年來我國“舌尖上的浪費”非常嚴重，每年餐桌上浪費的食物相當于2億人一年的口糧。2013年初，為響應中央?yún)栃泄?jié)約反對浪費的號召，北京市一家民間公益組織發(fā)起了吃盡盤中餐的“光盤行動”；人民日報微博隧即響應，并得到眾多網(wǎng)絡媒體的關注和轉(zhuǎn)載，使之急速升溫。這一活動喚醒了人們的節(jié)儉意識反映了社會公眾對節(jié)約光榮，浪費可恥的廣泛認同。［問題］依據(jù)材料，運用《文化生活》的知識說明“光盤行動”引起社會共鳴的原因。.閱讀下面的教學設計，回答問題。某教師的《世界文化之旅》教學設計如下：①活動準備：教師適當提供相關背景資料，如有關網(wǎng)址、參考建議、教學目標等。②確定研究主題：學生選擇一個自己感興趣的民族或國家，通過各種途徑收集資料，既可以單獨進行，也可以小組形式進行。③搜集整理資料：學生將查找到的相關資料進行整合，編成手抄報，進行成果展示。有能力、有條件的同學，還可制作成PowerPoint課件或網(wǎng)頁，插入圖片、影片或聲音等，全方位地介紹有關文化。④匯編成冊：教師將全部手抄報裝訂成冊，匯編成一本《世界文化薈萃》。在編制《世界文化薈萃》時，可在相關頁面設計導語，按一定的邏輯順序編排，使之成為一本有審美價值、實用價值和紀念意義的集子。⑤班內(nèi)交流：組織學生作品進行課堂交流，盡可能讓更多的學生有展示自己才華的機會。《世界文化薈萃》作為班級資料，學生在平時可以相互傳閱，分享學習的快樂，體會成功的喜悅。［問題］請你分析：此節(jié)課該教師主要采用了什么教學方法?此教學法的內(nèi)涵及其基本要求是什么？三、材料分析題閱讀材料，回答問題。創(chuàng)新社會管理，共建活力中國，共享和諧社會。隨著我國社會轉(zhuǎn)型加快，社會結(jié)構(gòu)日益復雜，社會管理面臨新的挑戰(zhàn)。從管控到服務，成為社會管理的必然趨勢。

兩年前，T市將市區(qū)街道辦全部撤銷，將人、財、物等資源下沉到社區(qū)。社區(qū)居委會由居民依法選舉產(chǎn)生，社區(qū)內(nèi)的大事要事，均需居民會議或居民代表會議討論通過，管理人員的業(yè)績考核權(quán)也交給了居民。社區(qū)內(nèi)設立了公共服務大廳，將適宜社區(qū)辦理的多項行政職能分解到就業(yè)、救濟等服務窗口，并有專人負責各片區(qū)的信息采集、安全及上門服務。社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方將黨員、干部、志愿者等組織起來為居民提供全方位的服務。在政府引導下，社區(qū)基金會、個性化調(diào)解室等社會組織發(fā)展起來，成為提供社會服務的重要平臺。兩年來，該市社區(qū)服務能力明顯增強，居民幸福感顯著上升。［問題］.聯(lián)系材料，運用“尋覓社會的真諦”的知識，說明T市是如何推進社會管理創(chuàng)新的。.從政治生活角度，說明T市進行上述社會管理創(chuàng)新的意義。.下面是兩個關于教學目標設計的案例：［案例1］消費者的合法權(quán)益受法律保護教學目標：（1）通過教學，使學生了解消費者享有哪些合法權(quán)益，知道什么是安全保障權(quán)、知情權(quán)、自主交易權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、獲得知識權(quán)、維護尊嚴權(quán)、監(jiān)督批評權(quán)。知道什么是消費者合法權(quán)益的國家保護、社會保護、自我保護；（2）培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；（3）通過消費者合法權(quán)益的國家保護和社會保護的教學，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，增強學生的法制觀念。［案例2］能自律，得自由教學目標：（1）通過教學，使學生懂得什么是紀律，自由和紀律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律與自由的關系；（2）通過自由與自律的關系，培養(yǎng)學生