關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)（通用27篇）關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)（通用27篇）

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇1

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今日的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培育“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：

一、培育孩子的包涵感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)懇守信，對(duì)他人有包涵之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特殊是舒老師提倡的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。假如孩子在這方面做得好，要賜予星的嘉獎(jiǎng)。

二、培育孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?！靶∩酢?，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛行，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必需把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思索問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)溝通等，在《合同》中都賜予了確定并有相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。

三、培育孩子的規(guī)章公平意識(shí)?！皼](méi)有法規(guī)，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)章而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能公平對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定公平主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜尋了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中許多都是最基本的，孩子也簡(jiǎn)單做到，給孩子看了以后，孩子特別愿意，催著我修訂完善后跟她簽字。畢竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。信任比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

四、培育孩子的樂(lè)觀進(jìn)取意識(shí)。同學(xué)的主要任務(wù)仍舊是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都盼望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好協(xié)作工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面進(jìn)展，防止高分低能現(xiàn)象，樂(lè)觀鼓舞孩子參與學(xué)校的各種競(jìng)賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)措施。為協(xié)作學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了假如學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避開(kāi)了相互沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。

五、培育孩子的健康生活意識(shí)。我很觀賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天熬煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名高校生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以實(shí)行每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中同學(xué)廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓同學(xué)誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇2

通過(guò)參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，作為一名一班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外，開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是專心良苦，為我們這些家長(zhǎng)們供應(yīng)了很多珍貴的閱歷。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期，只有家校攜手，共促進(jìn)展，才能為孩子制造更加美妙、更加絢爛的明天?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的關(guān)心孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不能完全依靠老師，要協(xié)作老師共同完成對(duì)孩子的教育工作。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?！蔽覐穆?tīng)完課那天起，依據(jù)自己家庭實(shí)際狀況，盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批判孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師保持全都看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇，信任孩子，與孩子公平相處

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的好渠道，盼望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇3

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中的重要作用，幫忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有好處的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的熟悉，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地轉(zhuǎn)變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一、教育觀念的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，構(gòu)成了一種依靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要專心投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次、把握了家庭教育學(xué)問(wèn)和方法，提高了教育潛力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培育孩子的各種愛(ài)好愛(ài)好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有急躁，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的緣由的，只要有急躁，必需能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三、提高自身的素養(yǎng)。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的主角，因此務(wù)必提高自身的教育素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伴侶，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，言傳身教！培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四、關(guān)于孩子成才的看法。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子共性、意志、創(chuàng)新潛力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活潛力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康進(jìn)展的人。

總之，孩子究竟還小，他辨別是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，急躁的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓舞將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇4

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家進(jìn)步一步熟悉到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中的重要作用，關(guān)心我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。無(wú)論是聽(tīng)程校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛(ài)惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、感知

通過(guò)老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的老師團(tuán)隊(duì)；全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子肯定會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

二、合作

1、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的關(guān)心孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂及近期表現(xiàn)，老師傳授學(xué)問(wèn)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清晰孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子改進(jìn)。

2、培育習(xí)慣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么轉(zhuǎn)變你一生，就從今日起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)頭。在聽(tīng)程校長(zhǎng)講解如何培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教育，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)要仔細(xì)快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培育形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運(yùn)，盼望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、理解信任，公平相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和敬重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

4、制造文化氛圍。就像程校長(zhǎng)所說(shuō)的，獨(dú)山子的文化氛圍不是很深厚。然而我認(rèn)為我們不能轉(zhuǎn)變大環(huán)境，我們可以營(yíng)造小氣候，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)至少可以在家里為孩子營(yíng)造一個(gè)具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素養(yǎng)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子制造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地依據(jù)孩子的狀況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面進(jìn)展，使孩子成人成才。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇5

通過(guò)3月12日在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)專家做的報(bào)告使我受益不淺，通過(guò)專家生動(dòng)的講解，舉例分析使自己受到自己平常教育孩子的方法有些不妥，只顧盲目的讓孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是一張白紙，我作為家長(zhǎng)是他的第一任老師，而我們的家庭也是他的第一所學(xué)校，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長(zhǎng)。

從上高中到中學(xué)的變化，是他的性格上，心理上有了明顯的變化，他變得倔強(qiáng)了，有時(shí)不聽(tīng)從我的意愿，變得像沒(méi)有小時(shí)候那么乖順，有了自己的辦法。通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，是我了解得要如何教育孩子。要想教育好孩子，必需了解孩子的心理變化。

首先，要讓孩子有選擇的空間，在學(xué)習(xí)上有獨(dú)立思索的空間，多讓他在生活上多一些獨(dú)立，不要有依靠性，養(yǎng)成自己的事情自己做。不要由于學(xué)習(xí)而忽視在生活上自理力量的培育，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法。常常把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)。通過(guò)每次單元測(cè)驗(yàn)，平常作業(yè)的檢查，點(diǎn)燃孩子的盼望的燈，使他能夠?qū)W(xué)習(xí)布滿信念。

經(jīng)常鼓舞孩子把自己融入到班集體當(dāng)中，到同學(xué)當(dāng)中，培育他的集體榮譽(yù)感，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣要讓他擅長(zhǎng)關(guān)心四周的每一個(gè)人，能夠和同學(xué)們和諧相處。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法把變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)星期回來(lái)對(duì)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)習(xí)上不欠賬，不會(huì)的問(wèn)題不能積累，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣，多用點(diǎn)商議?的口氣，愛(ài)護(hù)好他的成人感，喚起他的責(zé)任感。對(duì)他多一點(diǎn)贊揚(yáng)和鼓舞，不能當(dāng)著別人的面批判孩子，以免傷到他的自尊心。

然后，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多關(guān)懷孩子，與他成為好伴侶。讓他有什么話都情愿對(duì)你說(shuō)。使自己成為他的良師益友。

以上就是我通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)報(bào)告的一些感受和體會(huì)，盼望今后在孩子的學(xué)習(xí)上，生活上，能夠溝通的更加融洽!

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇6

理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)潔的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培育，漸漸暴露出不起作用，甚至起反作用的現(xiàn)象，消失了學(xué)校、家庭教育的不連接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些消失的問(wèn)題，也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)如何教育和管理子女有了新的熟悉，收獲很大，心得頗深。

一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解把握學(xué)校階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中同學(xué)的家長(zhǎng)，往往把自己的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理，對(duì)孩子的思想變化、熟悉、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免消失過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至消失逆反心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己熟悉到高中階段的同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和熟悉，所以在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培育其樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神。

二、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)潔，不考慮子女的想法，按自己的意愿去要求子女，往往適得其反。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，知道了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行協(xié)作，已達(dá)到最佳的教育管理目的。

三、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解社會(huì)進(jìn)展對(duì)子女影響的有效途徑。通過(guò)參與“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)進(jìn)展對(duì)子女的影響。對(duì)消失的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的熟悉，并針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，達(dá)到培育成才的目的。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇7

做為合陽(yáng)縣城關(guān)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛(ài)惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。

其實(shí)，老師批判孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師保持全都看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子公平相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的好渠道，盼望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇8

做為合陽(yáng)縣城關(guān)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛(ài)惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從這天起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批判有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批判孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師持續(xù)全都看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培育。

四、理解、敬重孩子的選取。

信任孩子，與孩子公平相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主潛力，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的好渠道，期望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇9

聽(tīng)了邵玲老師的課，受益匪淺，關(guān)心很多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我沒(méi)都還成果在孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成果如何好的心態(tài)里，見(jiàn)了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。

從學(xué)校升入中學(xué)，隨著科目增多，學(xué)問(wèn)膨脹，孩子不能適應(yīng)，還依靠在學(xué)校授課的氛圍里，等著老師反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)。孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，成果下滑，而父母還沉醉在學(xué)校的優(yōu)異成果里，沒(méi)有賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，而是無(wú)端的責(zé)罵，諷刺，挖苦，致使孩子無(wú)處傾訴，和父母的溝通越來(lái)越少，加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化，加上父母的不理解，促使孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)父母，寧愿上網(wǎng)去聊，去查找新的傾訴對(duì)象，讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)就消失家長(zhǎng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請(qǐng)問(wèn)我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？看到孩子成果不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。

在孩子們成果大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難過(guò)突然覺(jué)得沒(méi)人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是始終牽著的手突然被甩開(kāi)，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多鼓舞，多關(guān)懷。讓孩子不要恐驚。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊急，無(wú)助，沒(méi)有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我，掌握自我，完善自我，超越自我。關(guān)心他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開(kāi)孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做伴侶，真正意義上的伴侶。

做好以上這些，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓舞孩子多思索，培育孩子的思維力量。不要幫他去思索，要讓他大膽的去面對(duì)失敗，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告知他放棄就意味著永久失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓舞，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些樂(lè)觀向上的示意。

和孩子做伴侶吧！做真正的伴侶，關(guān)心孩子點(diǎn)燃心中那盞盼望的燈！

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇10

作為家長(zhǎng)，唯恐每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長(zhǎng)。由于“天下無(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，畢竟怎樣教育孩子，培育孩子，只怕我們都不知道。

下面我就參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：

一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽視家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。

3、實(shí)行過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話孩子必需無(wú)條件聽(tīng)從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。

4、依據(jù)自己的意愿去培育孩子，盼望孩子將來(lái)去從事某種“名貴的職業(yè)”，而不懂得按素養(yǎng)教育要求將孩子培育成“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。

上述種種狀況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面如同瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，根據(jù)科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培育成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1、為孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)學(xué)問(wèn)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜愛(ài)。

2、培育孩子的自尊心和自信念，關(guān)心孩子全面、真實(shí)地熟悉自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、關(guān)心孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培育孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)懇守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的敬重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃爍。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有方案，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上勝利的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名老師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了許多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先。要注意對(duì)孩子進(jìn)行溝通，注意培育情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不行推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，信任棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成果等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

其次，要學(xué)會(huì)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培育他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀看自然，觀看生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成果要準(zhǔn)時(shí)地賜予育分的確定。

第三，為孩子讀書制造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素養(yǎng)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。

家庭生活習(xí)慣要留意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子制造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最終，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地依據(jù)孩子的狀況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面進(jìn)展，使孩子成人成才。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇11

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們成人的生活壓力越來(lái)越重，父母在孩子身上寄予的盼望也越來(lái)越大，而這些盼望在孩子的身上轉(zhuǎn)化成了沉沉的壓力。在這樣的狀況下，再加上沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)老師如不準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注孩子的心理，孩子極易產(chǎn)生心理問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我首先特別感謝保師附小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，能從實(shí)際行動(dòng)上去實(shí)踐新的教育理念，并傾注了人力物力來(lái)關(guān)心我們這些家長(zhǎng)更新觀念并與孩子一起成長(zhǎng)。

我也是一名有多年教學(xué)閱歷的教育工，說(shuō)句心理話，其實(shí)之前我覺(jué)得我沒(méi)必要去聽(tīng)講，由于在孩子還沒(méi)誕生我就已經(jīng)涉獵了許多關(guān)于家教方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，但這些學(xué)問(wèn)在教子實(shí)踐中，卻也讓我屢屢碰壁。始終以來(lái)我都自認(rèn)為我是一個(gè)開(kāi)明、民主、現(xiàn)代的母親，但是當(dāng)我聽(tīng)完了黃娟博士關(guān)于家教的專家講座，我才感到，我距離專家所說(shuō)的"歡樂(lè)勝利的父母'還有很大的距離。盡管我的女兒在學(xué)?？瓷先ス郧?、可愛(ài)。但作為母親我并沒(méi)有真正進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，沒(méi)有真正去了解孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)，沒(méi)有去關(guān)懷過(guò)孩子心中的不滿或不快。我們只是給了他很好的物質(zhì)生活，卻沒(méi)有時(shí)間和精力與他成為伴侶。在講座中，黃博士舉的很多實(shí)例好像就發(fā)生在我們的生活中，她所提倡的一些對(duì)待孩子的方法和理念也令我茅塞頓開(kāi)。

我的女兒張馨儀是一個(gè)已有三年鋼琴生涯的小琴童，由于我自身對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，也把全部的期望都寄予在孩子身上，我為此付出了大量的物力和精力，幾乎犧牲了全部的業(yè)余時(shí)間，同時(shí)也犧牲了我和女兒之間的融洽和孩子歡樂(lè)的童年，隨著女兒琴藝的不斷提高，我們之間的沖突也不斷加劇，對(duì)此我也感到很困惑。今日，聽(tīng)了專家的講解，我的確學(xué)到了一些解決親子之間沖突的好方法，同時(shí)我也找到很多作為家長(zhǎng)的不足之處。比起專家所講的愛(ài)心母親我真的感到了深深的愧疚......我做得的確是太不夠了!可以這么說(shuō)吧：以前當(dāng)孩子成果沒(méi)達(dá)到我抱負(fù)的分?jǐn)?shù)時(shí)我總是強(qiáng)調(diào)是你努力不夠而從不看孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子迷茫困惑時(shí)，我總是指責(zé)她不專心學(xué)習(xí)而從沒(méi)站在女兒的角度考慮過(guò)她的感受，我更多的時(shí)候是以一個(gè)家長(zhǎng)的姿勢(shì)指揮孩子而不是以一個(gè)伴侶的身份在公平的角度和她溝通。

今日，迷茫了許久的心情豁然開(kāi)朗了，令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)苦思冥想的問(wèn)題最終找到了答案。什么是孩子前進(jìn)的動(dòng)力?一個(gè)母親心底無(wú)私的愛(ài)是孩子心靈的加油站。賞識(shí)是推動(dòng)孩子遠(yuǎn)航的槳。孩子的自信是帆。在家庭中，父母的鼓舞更為重要。孩子在父母這里得到表?yè)P(yáng)和確定，增加了孩子做事的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了她的樂(lè)觀性，提高了孩子的自信念。在孩子做事沒(méi)有勝利的時(shí)候，父母要關(guān)懷她，鼓舞她。今后，我也要經(jīng)常對(duì)我的女兒說(shuō)："爸爸媽媽永久信任你，永久支持你!'

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇12

通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了許多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一、要注意對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育

第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如

何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益非淺。

二、要學(xué)會(huì)培育孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培育孩子閱讀力量的重要性有了充分熟悉。以及如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀看自然、觀看社會(huì)，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿意孩子對(duì)讀物的愛(ài)好取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導(dǎo)、建議與商議?結(jié)合的態(tài)度。要多鼓舞孩子讀書，給孩子肯定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感愛(ài)好的圖書，從而逐步提高閱讀的力量。培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己選擇自己寵愛(ài)的書。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書的熱忱。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，愛(ài)好才能保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)賜予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參加孩子爭(zhēng)論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書愛(ài)好，使之堅(jiān)持讀書熱忱。當(dāng)孩子讀了書、增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生了感想，提高了力量，獲得了進(jìn)步，要準(zhǔn)時(shí)賜予確定。在閱讀過(guò)程中好可以關(guān)心孩子把握一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的開(kāi)心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最終，為孩子讀書制造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素養(yǎng)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，假如孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書的不要干擾；要給孩子制造一個(gè)小天地，有光明而嚴(yán)厲的光線，舒適的桌椅，有用的書柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)閷?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很多心理問(wèn)題：敵對(duì)心情、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣奇怪、不關(guān)懷他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面進(jìn)展。培育一個(gè)真正完整的人。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇13

通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛(ài)惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)心得體會(huì)：

一、培育孩子良好的習(xí)慣。

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后仔細(xì)檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培育構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運(yùn)，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培育孩子勝利的自信。

在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓舞孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有很多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以觀賞的目光來(lái)看孩子的勝利點(diǎn)，使其不斷自信。

三、敬重理解信任孩子。

此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思索，盡量予以滿意。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成果要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培育。

雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必需程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期留意的，期望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇14

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一、要注意對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育

老師所做的如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益非淺。

二、要學(xué)會(huì)培育孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了老師的講座，對(duì)培育孩子閱讀力量的重要性有了充分熟悉。以及如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多觀看自然、觀看社會(huì)，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿意孩子對(duì)讀物的愛(ài)好取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導(dǎo)、建議與商議?結(jié)合的態(tài)度。要多鼓舞孩子讀書，給孩子肯定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感愛(ài)好的圖書，從而逐步提高閱讀的力量。

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己選擇自己寵愛(ài)的書。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。

其次，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書的熱忱。

心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以淮化，愛(ài)好才能保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)賜予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參加孩子爭(zhēng)論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容"借題發(fā)揮'。這樣強(qiáng)化孩子的讀書愛(ài)好，使之堅(jiān)持讀書熱忱。

當(dāng)孩子讀了書、增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生了感想，提高了力量，獲得了進(jìn)步，要準(zhǔn)時(shí)賜予確定。在閱讀過(guò)程中好可以關(guān)心孩子把握一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的開(kāi)心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。

最終，為孩子讀書制造條件，優(yōu)化環(huán)境。

老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素養(yǎng)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，假如孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書的干擾;要給孩子制造一個(gè)小天地，有光明而嚴(yán)厲的光線，舒適的桌椅，有用的書柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)閷?lái)捏一把汗。老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很多心理問(wèn)題：敵對(duì)心情、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣奇怪、不關(guān)懷他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面進(jìn)展。培育一個(gè)真正完整的人。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇15

作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感受頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)觀賞孩子

在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)當(dāng)懂得觀賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓舞：“孩子，你很棒!我為你感到傲慢!”久而久之，孩子就有了“勝利感”，培育了孩子的自信念。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批判之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操勞，由于父母會(huì)把一切支配的穩(wěn)妥，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培育孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂(lè)，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知女兒，在班上多交伴侶，要時(shí)常關(guān)心別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的關(guān)心時(shí)，要懂得感謝和感恩!

三、教育孩子英勇面對(duì)

孩子成長(zhǎng)的路上，不行避開(kāi)地布滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)憂孩子受到損害，往往在大事發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。但即使爸爸媽媽再怎么愛(ài)護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，綻開(kāi)自己的生活。何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受力量，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。教育她英勇地面對(duì)挫折和失敗，更要英勇地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣

能轉(zhuǎn)變我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要留意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣。另外還有培育孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)當(dāng)想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所實(shí)行的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培育孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要依據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、共性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和簡(jiǎn)單性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!感謝!

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇16

通過(guò)3月12日在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)專家做的報(bào)告使我受益不淺，通過(guò)專家生動(dòng)的講解，舉例分析使自己受到自己平常教育孩子的方法有些不妥，只顧盲目的讓孩子學(xué)習(xí)，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是一張白紙，我作為家長(zhǎng)是他的第一任老師，而我們的家庭也是他的第一所學(xué)校，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長(zhǎng)。

從上高中到中學(xué)的變化，是他的性格上，心理上有了明顯的變化，他變得倔強(qiáng)了，有時(shí)不聽(tīng)從我的意愿，變得像沒(méi)有小時(shí)候那么乖順，有了自己的辦法。通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，是我了解得要如何教育孩子。要想教育好孩子，必需了解孩子的心理變化。

首先，要讓孩子有選擇的空間，在學(xué)習(xí)上有獨(dú)立思索的空間，多讓他在生活上多一些獨(dú)立，不要有依靠性，養(yǎng)成自己的事情自己做。不要由于學(xué)習(xí)而忽視在生活上自理力量的培育，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)方法。常常把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)。通過(guò)每次單元測(cè)驗(yàn)，平常作業(yè)的檢查，點(diǎn)燃孩子的盼望的燈，使他能夠?qū)W(xué)習(xí)布滿信念。

經(jīng)常鼓舞孩子把自己融入到班集體當(dāng)中，到同學(xué)當(dāng)中，培育他的集體榮譽(yù)感，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣要讓他擅長(zhǎng)關(guān)心四周的每一個(gè)人，能夠和同學(xué)們和諧相處。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法把變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)星期回來(lái)對(duì)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)習(xí)上不欠賬，不會(huì)的問(wèn)題不能積累，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

其次，和孩子探討問(wèn)題時(shí)少用命令的口氣，多用點(diǎn)商議?的口氣，愛(ài)護(hù)好他的成人感，喚起他的責(zé)任感。對(duì)他多一點(diǎn)贊揚(yáng)和鼓舞，不能當(dāng)著別人的面批判孩子，以免傷到他的自尊心。

然后，在生活上少一點(diǎn)關(guān)懷，在精神上多關(guān)懷孩子，與他成為好伴侶。讓他有什么話都情愿對(duì)你說(shuō)。使自己成為他的良師益友。

以上就是我通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)報(bào)告的一些感受和體會(huì)，盼望今后在孩子的學(xué)習(xí)上，生活上，能夠溝通的更加融洽!

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇17

本周是學(xué)校三個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校授課周，七、九班級(jí)均是其次次，八班級(jí)是第一次，也是本學(xué)期唯一的一次，支配在周三(11.10)晚上。

那天晚上，我給家長(zhǎng)講了三點(diǎn)。一是感謝他們的支持與協(xié)作，根據(jù)我短信中的建議準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，關(guān)注孩子科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)。所以，這次期中考試班級(jí)取得的成果有他們的功勞。我再把班級(jí)表彰的五個(gè)項(xiàng)目涉及到的同學(xué)名字報(bào)了一遍。二是講了本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，難度比去年有較大提升，再加上從去年開(kāi)頭，中考的難度有所增加，所以，在平常的訓(xùn)練和測(cè)試中題目比以往我?guī)У膸讓枚家y一些。平常家長(zhǎng)要多鼓舞孩子遇到問(wèn)題要大膽思索，樂(lè)觀解決，求助老師。這次的考試有孩子發(fā)揮不抱負(fù)，千萬(wàn)不要拿分?jǐn)?shù)說(shuō)事，要幫他分析查找緣由，關(guān)注他(她)的學(xué)習(xí)過(guò)程。三是連續(xù)教育孩子要信任老師，對(duì)老師的教課有什么想法，可以通過(guò)班主任老師或直接告知我，千萬(wàn)不能在孩子面前說(shuō)長(zhǎng)道短，評(píng)價(jià)老師的什么不好。假如家長(zhǎng)都不信任老師，孩子就為不用功學(xué)習(xí)找到了一個(gè)您認(rèn)同的理由，這就是"親其師，信其道。'

家長(zhǎng)們聽(tīng)得都特別仔細(xì)。

為這次家長(zhǎng)學(xué)校授課，我還特地作了點(diǎn)預(yù)備，在發(fā)給同學(xué)的"科學(xué)試卷分析單'上設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題："需要師長(zhǎng)關(guān)心的方面'，好多同學(xué)都提到"盼望家長(zhǎng)平常多關(guān)懷、多提示、多監(jiān)督，不要給太大的壓力，和孩子一起做試驗(yàn)。。。。'我承諾孩子們把他們的話轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)。所以，我要求家長(zhǎng)仔細(xì)看看孩子的"科學(xué)試卷分析單'，在末尾寫一句鼓舞孩子的話。多數(shù)家長(zhǎng)都根據(jù)要求做了，有三位家長(zhǎng)給孩子寫了一段話，就連科學(xué)成果只有十幾二十幾分的，家長(zhǎng)也鼓舞他(她)，這是我始終以來(lái)提倡的理念："給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!'所以，在我的班級(jí)，不管同學(xué)考幾分，只要進(jìn)步達(dá)到非常，哪怕得分從幾分變成十幾，我都納入班級(jí)表彰，讓成果有差距的同學(xué)也體會(huì)被表?yè)P(yáng)的喜悅。

其次天，科學(xué)課是上午的最終一節(jié)，我發(fā)覺(jué)孩子們聽(tīng)課特殊仔細(xì)，邊聽(tīng)邊記，有問(wèn)有答，連平常有兩三位可能會(huì)走神、打盹的，都臨時(shí)不見(jiàn)了。我快樂(lè)地說(shuō)：你們的爸爸媽媽昨晚聽(tīng)課也一樣地投入，看來(lái)是他們的"靈氣'留在了教室，感染了大家。假如爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)得及和你溝通的，要主動(dòng)找他們溝通哦。當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)，我把家長(zhǎng)寫給孩子話語(yǔ)的分析單一份份親自交到了孩子們的手中。晚上我又通過(guò)校訊通平臺(tái)為班級(jí)家長(zhǎng)群發(fā)了一條短信：家長(zhǎng)伴侶晚上好!今日的科學(xué)課讓我特別感動(dòng)，可以說(shuō)每個(gè)孩子都很仔細(xì)，這是昨晚家長(zhǎng)學(xué)校上課的效果，特別感謝您的支持與協(xié)作!我已把昨晚您寫給孩子的話告知他(她)了，假如您還沒(méi)來(lái)得及和孩子溝通家長(zhǎng)會(huì)的狀況的話，建議周末擠點(diǎn)時(shí)間找孩子談話哦。連續(xù)合作!在我的校訊通信箱里，也收到了晶晶家長(zhǎng)和周怡家長(zhǎng)的回信。

我為有這樣一班家長(zhǎng)同事而欣慰。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇18

敬重的一班級(jí)的家長(zhǎng)伴侶們，大家下午好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心學(xué)校的近20xx名師生對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!

我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

開(kāi)學(xué)了，孩子來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有一個(gè)半月了!對(duì)于新的環(huán)境、新的班級(jí)、新的學(xué)校，您的心里布滿的是對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的期盼，對(duì)孩子無(wú)時(shí)不刻都布滿了牽掛。

首先讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)潔了解我們的于城鎮(zhèn)中心學(xué)校。

一、學(xué)校的概況

學(xué)校概況

整座校內(nèi)是按省級(jí)農(nóng)村二類學(xué)校設(shè)計(jì)的，布局合理，環(huán)境美麗。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、試驗(yàn)樓,有18個(gè)專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機(jī)、語(yǔ)音、校內(nèi)音響五大系統(tǒng)，筑有200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。校內(nèi)綠化面積9390平方米。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。在養(yǎng)成教育，科技教育，實(shí)踐創(chuàng)新教育進(jìn)行大膽探究并取得可喜成果，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

二、對(duì)家長(zhǎng)的要求：我們期盼您能夠做到：

首先，作為永久的家長(zhǎng)，我們期盼您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：

1.入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會(huì)角色請(qǐng)放在校外;不能由于我是經(jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。

2.接送孩子時(shí)，根據(jù)要求把車子停放在指定區(qū)域內(nèi)，不在門口擁堵，更不應(yīng)當(dāng)騎車進(jìn)校門，衣著大方得體;

3.老師上課時(shí)間，一般不接待家長(zhǎng)來(lái)訪;如有特別狀況必需進(jìn)校，請(qǐng)向?qū)W校門衛(wèi)工作人員打招呼，并且遵守制度，如進(jìn)出門要登記;

4.在校門口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)急躁，請(qǐng)不要隨便攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象;有的家長(zhǎng)隨便扔垃圾、吃瓜子等問(wèn)題。

(與老師溝通)

1.在與老師溝通時(shí)請(qǐng)盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出;

2.在溝通過(guò)程中，請(qǐng)急躁聽(tīng)完老師的話，不要隨便打斷老師講話;

3.請(qǐng)充分信任老師，老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)是全都的;

4.如發(fā)覺(jué)老師工作有失誤的地方，請(qǐng)善意、準(zhǔn)時(shí)、正面地與老師溝通;

(在校內(nèi))

1.請(qǐng)用正面、樂(lè)觀、觀賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣揚(yáng)代言人;

2.進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩;

3.在家長(zhǎng)聚會(huì)的場(chǎng)合請(qǐng)不要私下談?wù)?，以免影響集體秩序;

4.在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決;

5.不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)敬重孩子;

6.不要排斥其他家長(zhǎng)，無(wú)論他(她)們的職業(yè)是什么;

7.無(wú)論在何時(shí)何地，都請(qǐng)理解：老師教的是五十個(gè)孩子;

8.請(qǐng)您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生;

9.請(qǐng)您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師;

(在家里)

1.請(qǐng)不要在孩子面前隨便發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。

2.請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子溝通，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵;

3.請(qǐng)多關(guān)注孩子的勝利，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步;

4.請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少關(guān)心孩子解題;

5.請(qǐng)關(guān)心孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;

6.請(qǐng)信任孩子必定會(huì)勝利，多一點(diǎn)鼓舞很關(guān)鍵;

三、針對(duì)一班級(jí)的孩子家長(zhǎng)，你如何讓你的孩子在你的培育之下順當(dāng)成長(zhǎng)：

從今日開(kāi)頭，你們的孩子開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開(kāi)頭起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子培育方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長(zhǎng)談天的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)許多家長(zhǎng)有一種這樣的想法，認(rèn)為"現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了!'實(shí)際不是這樣，孩子上一班級(jí)，正是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)方案的重要開(kāi)頭，我們教育上有一句至理名言："不能讓孩子輸在起跑線上'，關(guān)心孩子從幼兒園向一班級(jí)順當(dāng)過(guò)度，是我們家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順當(dāng)完成這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，早日適應(yīng)學(xué)校生活。我就和大家談?wù)勔嘤话嗉?jí)孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培育這些習(xí)慣。

第一：要培育孩子哪些方面的習(xí)慣：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(一)科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品

我們學(xué)校生所使用的學(xué)習(xí)用品，要依據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是"有利于學(xué)習(xí)，使用便利，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。

1、書包。家長(zhǎng)最好為孩子預(yù)備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力勻稱，同時(shí)促使直背挺胸，起到訂正形體的作用。家教

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有H、B、HB不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的。H表示硬鉛芯。B表示軟鉛芯。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有HB字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆形狀看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得潔凈。

3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過(guò)于花哨簡(jiǎn)單，否則吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的留意力。

(二)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣1、做好課前預(yù)備工作

有一句話叫做"勝利總是為有預(yù)備的人而預(yù)備。'一個(gè)人的預(yù)備工作大到一項(xiàng)工程、一次競(jìng)選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會(huì)事前預(yù)備，養(yǎng)成做事有預(yù)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好預(yù)備，現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開(kāi)孩子的脖子，要不然要扣分，或許，我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，這樣的理解是錯(cuò)誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得協(xié)作我們學(xué)校的工作，特殊是要協(xié)作我們班主任老師的工作，體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事，但對(duì)于為你們孩子操足了心的老師來(lái)說(shuō)，可不是一件小事，這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有親密關(guān)系的。千萬(wàn)不要任憑犯難我們的老師。

習(xí)慣2、正確的寫字姿態(tài)。

一班級(jí)新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開(kāi)頭發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的力量較差。握筆寫字，對(duì)低班級(jí)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要把握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫得特殊均勻先不必過(guò)于苛求，能做到干凈就可以了。但寫字姿態(tài)肯定要正確，愛(ài)護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我們孩子調(diào)個(gè)位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見(jiàn)，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是特別不便利的。

習(xí)慣3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證"三個(gè)一'：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)地方。留意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。

習(xí)慣4、每天閱讀。

鼓舞孩子學(xué)兒歌背古詩(shī)、聽(tīng)廣播少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書等，能夠常常帶孩子到書店看看，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作力量的提高。

如何培育孩子看書的習(xí)慣?有些家長(zhǎng)也做過(guò)一些嘗試，給孩子是預(yù)備了一些書，讓他一有空就捧起書來(lái)看，可自己卻在一邊打開(kāi)電視機(jī)看電視，鋪開(kāi)桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中留意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培育不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。

習(xí)慣5、每天溝通。

抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子談天，在溝通中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量、寫話、寫作力量會(huì)潛移默化的提高。

每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二非常鐘時(shí)間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字力量，朗讀力量，也能開(kāi)闊孩子的視野，熬煉了口語(yǔ)表達(dá)力量，一舉多得。

習(xí)慣6、遵守時(shí)間。

預(yù)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子肯定要根據(jù)時(shí)間表去做。

孩子入學(xué)后，生活方式和活動(dòng)內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子重新支配適應(yīng)學(xué)校生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時(shí)應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：怎樣才能保證按時(shí)到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間消遣。要處理好以上幾方面問(wèn)題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。

合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一班級(jí)學(xué)校生普遍遇到的一個(gè)沖突。無(wú)論是從幼兒園升入學(xué)校的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入學(xué)校后，基本上取消了午睡(夏季除外)。但是，學(xué)校生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過(guò)了幼兒園，假如不能支配好作息時(shí)間，很晚睡覺(jué)，必定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種愛(ài)護(hù)性措施。兒童經(jīng)過(guò)睡眠，可以消退疲憊。大腦皮層細(xì)胞重新開(kāi)頭興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，一班級(jí)學(xué)校生至少需要10小時(shí)睡眠。才能消退一日緊急學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲憊。我建議：晚上(8：30～9：00)入睡，早晨(6：00～6：30)起床，睡眠充分才能使孩子上課時(shí)頭腦糊涂，精力充足，在課堂上集中留意力接受學(xué)問(wèn)。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時(shí)間，將余下的時(shí)間用于閱讀課外書，或消遣活動(dòng)。

二、行為習(xí)慣

習(xí)慣1、待人有禮貌

自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和敬重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)"觀其行而知其言，聞其言而知其人'。

所以，對(duì)學(xué)校生禮貌習(xí)慣的培育要從一班級(jí)就開(kāi)頭。要讓一班級(jí)學(xué)校生知道想獲得別人的敬重，自己首先要學(xué)會(huì)敬重別人，對(duì)別人有禮貌。遇到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，遇到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上遇到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)"請(qǐng)、感謝、對(duì)不起'等文明禮貌用語(yǔ)。禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用這樣的方法來(lái)讓一班級(jí)學(xué)校生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

我給大家講個(gè)故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特殊盼望老師關(guān)照自己的孩子，喜愛(ài)自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師簡(jiǎn)單受歡迎?就是有禮貌的孩子，我有一個(gè)伴侶叫葉斌，他的女兒小星就是一個(gè)特別有禮貌的孩子，上學(xué)校時(shí)，人見(jiàn)人愛(ài)，到哪個(gè)地方都自然成為一個(gè)受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過(guò)電話的人都會(huì)贊嘆：哎呀，你的女兒太可愛(ài)了，我什么時(shí)候肯定要見(jiàn)見(jiàn)她，由于從電話中都仿佛能看到這個(gè)小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說(shuō)："您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，這是葉斌的家。'假如她爸爸不在家，她會(huì)說(shuō)："我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?'對(duì)方不掛電話，她確定不會(huì)先把電話掛斷。禮貌特別周全。

可我們有些孩子不是這樣，接電話，開(kāi)口就是"喂，找誰(shuí)?不在!掛了。有時(shí)候連你的電話都不聽(tīng)清晰就把電話掛斷了。

小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說(shuō)："凡是給我們家來(lái)電話的人，都是我們的伴侶、客人，對(duì)客人肯定要熱忱，要抱著開(kāi)心的心情接電話。接電話先說(shuō)您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)。小星的這個(gè)習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提示多次后，過(guò)了21天，過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也必需同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培育孩子的良好習(xí)慣了。

習(xí)慣2、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣

愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度凹凸的重要體現(xiàn)。因此肯定要培育一班級(jí)學(xué)校生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必需見(jiàn)諸行動(dòng)的詳細(xì)事實(shí)?？梢宰屢话嗉?jí)孩子從最簡(jiǎn)潔的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們關(guān)心擦桌椅、洗碗，你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長(zhǎng)想，孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六班級(jí)了，還在關(guān)心他洗澡，洗腳。其實(shí)不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長(zhǎng)大后才能講衛(wèi)生，這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍?，F(xiàn)在讓上五六班級(jí)的家長(zhǎng)談這一點(diǎn)，他們感受肯定很深。

習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是"勤勞'，"節(jié)省'又為何物。

在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與集體勞動(dòng)，詳細(xì)落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培育一班級(jí)學(xué)校生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇19

女兒進(jìn)入學(xué)校了，同時(shí)我感覺(jué)更加迷茫了，由于孩子不再是學(xué)校生，可以打可以罵，孩子大了有叛逆心了，該如何教育好孩子呢?幸虧學(xué)校想得周到給我們開(kāi)了家長(zhǎng)學(xué)校，讓我看到了怎么教育好孩子的盼望，進(jìn)入課堂給我第一印象是學(xué)習(xí)氣氛特別濃，每位家長(zhǎng)都有同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，該如何教育好孩子呢，現(xiàn)今社會(huì)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是多么的重要，做老師難，做家長(zhǎng)難，做合格的家長(zhǎng)更加難。

通過(guò)校長(zhǎng)給我們上的第一堂課，讓我了解到學(xué)校對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)將如何協(xié)作老師做好孩子的教育工作，孩子最聽(tīng)老師的話，以前我認(rèn)為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學(xué)習(xí)好壞都是老師的事情，形成一種依靠思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)時(shí)刻充當(dāng)‘老師’的角色，必需提高自身的教育素養(yǎng)，切記不能粗暴教育，要有急躁，查找孩子學(xué)習(xí)中不足之處，準(zhǔn)時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤，只有這樣才可以做到標(biāo)本兼治。

通過(guò)老師的課堂也讓我明白，不是每個(gè)孩子都可以用一種方法來(lái)教育，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子共性和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子也不是只要學(xué)習(xí)好就可以了，還要注意孩子全面性，我就特別注意孩子的獨(dú)立生活力量的培育，教孩子自己的事情必需自己完成，實(shí)在不能獨(dú)自處理好的事情再由爸爸媽媽協(xié)作完成。

孩子現(xiàn)在不大也不小了，不是什么都會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，孩子現(xiàn)在感覺(jué)有些事情自己可以解決，家長(zhǎng)說(shuō)多了不愛(ài)聽(tīng)，所以作為家長(zhǎng)不能急于求成，要做到循循誘導(dǎo)，和孩子講道理，有時(shí)候不防聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫信的方式和孩子溝通了，結(jié)果孩子說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)她的感受，她也保證以后不讓媽媽難過(guò)了，讓我正在感覺(jué)到孩子長(zhǎng)大了，現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門終身需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)，關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康同時(shí)更重要的是對(duì)孩子各方面正確引導(dǎo)，讓孩子將來(lái)成為有用人才。

關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇20

各位家長(zhǎng)：大家好!很興奮能和大家見(jiàn)面。特別感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參與今日的家長(zhǎng)學(xué)校。本次家長(zhǎng)學(xué)校是您第一次參與孩子步入學(xué)校階段的正式家長(zhǎng)會(huì)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。對(duì)于您，對(duì)于我們，這都是一次特別有意義的聚會(huì)，也是一次特別必要的聚會(huì)。

一、家長(zhǎng)學(xué)校的意義

或許有人會(huì)想，社會(huì)上其他什么都要學(xué)，當(dāng)父母就不需要學(xué)了吧!不學(xué)為人父母，孩子不是照樣長(zhǎng)大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實(shí)這種熟悉是片面的，是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)是非常必要的。

1、家庭教育的地位越來(lái)越重要。

從古到今，有很多事例都說(shuō)明家庭教育的重要性，很多打算因素來(lái)自于家庭的教育和影響。"岳母刺字'，使岳飛成為一代抗金名將;孟母"斷杼教子'，使孟子成為一代儒學(xué)大師和大思想家。現(xiàn)在的"恨母噬乳'說(shuō)明由于家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點(diǎn),是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的。

2、要當(dāng)合格家長(zhǎng)，就需要培訓(xùn)。

家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，就理所當(dāng)然地應(yīng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。以前由于許多緣由，對(duì)家庭教育的重視程度較低，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)展了，時(shí)代進(jìn)步了。大家越來(lái)越重視家庭教育了。家長(zhǎng)拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學(xué)習(xí)一些教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育藝術(shù)是特別重要的。俗話說(shuō)：隔行如隔山。即使是理工科高校畢業(yè)的家長(zhǎng)，對(duì)教育卻不肯定精通內(nèi)行。更何況有很多家長(zhǎng)自身的文化層次不高，這就更需要學(xué)習(xí)了。

3、家庭教育是一門學(xué)問(wèn)。

我們深深知道，每一張絢爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往。俗話說(shuō)：性格打算命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是勝利的一半。學(xué)校一班級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，誰(shuí)也不盼望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞取決于家庭、學(xué)校、自身三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力當(dāng)然非常重要，家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)督促、適時(shí)提示、定時(shí)檢查更是起到了"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'的作用。

今日，我很盼望能利用這個(gè)平臺(tái)溝通我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素養(yǎng)很高。我在新生名單里讀出了很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我更盼望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)，成就你們的抱負(fù)。

二、家庭教育的方法

(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子勝利的前提。

在上學(xué)校前，孩子主要以玩為主，上了學(xué)校，就要有"作業(yè)意識(shí)'孩子回家要自覺(jué)做作業(yè)，即使做得不好或者有錯(cuò)誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子肯定要有做作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子做作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和仔細(xì)的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去克服、去改正。因此，在孩子剛開(kāi)頭走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)急躁、細(xì)致地督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)熟悉一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。

2、良好的生活習(xí)慣有助于孩子的學(xué)習(xí)。

"細(xì)節(jié)打算成敗'。良好生活習(xí)慣的培育是必需的。孩子的生活，家長(zhǎng)不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的;要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)