2021--2022年七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù)；第7

章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性

質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直

和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線

的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓班級學(xué)生學(xué)會說理，是本章的一個難點。

第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是

班級學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，

認(rèn)識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓班級學(xué)生進一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴大

班級學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第7章：平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用

兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點與坐標(biāo)(坐標(biāo)為整數(shù))

的對應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。

第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析

與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解

二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組

為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題

始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各

個擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減

法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求

解決問題的具體辦法，這是本章內(nèi)容安排中的一個突出特點。

第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及

其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，

利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、

解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識;

掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與

實際的關(guān)系，注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的

化歸思想。

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：

1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點)收集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計

圖表(以直方圖為重點)描述數(shù)據(jù);3、展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展

示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點

在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復(fù)雜的內(nèi)容將在后

面的內(nèi)容中進一步討論。

二、教學(xué)目標(biāo)和措施

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(下)的六章內(nèi)容，力求班級學(xué)生掌握基礎(chǔ)的

同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的

能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分班級學(xué)生一開始不適

應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就班級學(xué)生方面主要

有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科我

以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極

分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，

上好新課。同時仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)真總結(jié)成

功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常

生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)班級學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極

參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)班級學(xué)生進行合作

探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)班級學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情。

4、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)班級學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)班級學(xué)生創(chuàng)

造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同

時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期進度計劃

起止綜合實踐

周次教材內(nèi)容節(jié)數(shù)

時間活動安排

12.21-2.27九年級開學(xué)5

開學(xué)準(zhǔn)備

22.28-3.65

5.1相交線

5.2平行線及判斷

33.7-3.135

5.3平行線的性質(zhì)

5.4平移

43.14-3.20第五章小結(jié)5

6.1平方根

6.2立方根

53.21-3.275

6.3實數(shù)

第六章小結(jié)

63.28-4.37.1平面直角坐標(biāo)系5

7.2坐標(biāo)方法的簡單運用

清明放假

74.4-4.10第七章小結(jié)5

8.1二元一次方程組

8.2消元——解二元一次方程組

84.11-4.175

周慶放假

8.3實際問題與二元一次方程組

94.18-4.245

8.4三元一次方程的解法

勞動節(jié)放假

105.2-5.85

期中考試

起止綜合實踐活

周次教材內(nèi)容節(jié)數(shù)

時間動安排

115.9-5．15期中試卷評講相應(yīng)補償練習(xí)5

第八章小結(jié)

125.16-5.229.1不等式5

9.2一元一次不等式

9.2一元一次不等式

135.23-5.295

9.3一元一次不等式組

端午節(jié)放假

145.30-6.5第九章小結(jié)5

10.1統(tǒng)計調(diào)查

10.2直方圖

156.6-6.125

10.3從數(shù)據(jù)談淡水

第十章小結(jié)

166.13-6.195

復(fù)習(xí)第五章

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