2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是生物興趣小組利用某植物離體的白色花瓣培養(yǎng)得到不同的結(jié)果，有關該結(jié)果的說法正確的是（）A．該過程充分體現(xiàn)了分化的植物細胞具有全能性B．圖中需要光照處理的過程有①和②C．①、②、③結(jié)果不同的原因之一為培養(yǎng)基中激素比例的差異D．①、②、③繼續(xù)培養(yǎng)得到的幼苗均為白化苗2．浮萍(一種被子植物)能分泌某些物質(zhì)促進水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，使藻類處于遮光狀態(tài)，從而降低水華的發(fā)生。下列有關敘述正確的是（）A．浮萍與藻類之間屬于競爭關系，主要通過競爭水和無機鹽來抑制藻類生長B．浮萍能分解水中的有機污染物，屬于分解者C．浮萍通過影響葉綠體的生理功能抑制藍藻的生長D．浮萍降低水華的發(fā)生，體現(xiàn)了其在生態(tài)系統(tǒng)中的間接價值3．下列有關化合物的敘述，正確的是A．磷脂含有磷元素，脫氧核糖核酸不含氧元素B．維生素D屬于脂質(zhì)，能促進腸道對鉀和磷的吸收C．能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應的只有蛋白質(zhì)D．含有DNA和RNA的細胞生物中，DNA是遺傳物質(zhì)4．某蛋白質(zhì)由n條肽鏈(非環(huán)狀)、m個氨基酸組成，形成該蛋白質(zhì)脫去多少分子水（）A．n+m B．n-m C．m-n D．n+2m5．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是()A．若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的B．興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反6．下圖為胚芽鞘相關實驗：甲組用錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，乙組除去胚芽鞘尖端，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，且兩組試驗都從右側(cè)給予單側(cè)光照，一段時間后觀察到甲乙兩組胚芽鞘都能夠生長。下列相關敘述正確的是()A．甲組的胚芽稍直立生長，乙組的胚芽鞘彎向右側(cè)生長B．甲、乙兩組對比可知，胚芽鞘的感光部位是尖端C．乙組胚芽鞘的生長狀況體現(xiàn)了生長素的兩重性D．乙組胚芽鞘能夠生長，說明上端是胚芽鞘的形態(tài)學上端7．如圖表示基因型為AaBb的某哺乳動物產(chǎn)生配子過程中某一時期細胞分裂圖，該細胞（）A．名稱是初級精母細胞B．在分裂間期發(fā)生了基因突變C．含有2個四分體，8條染色單體D．產(chǎn)生的生殖細胞基因組成是Ab或ab8．（10分）下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源A．胰島素 B．淀粉 C．脂肪 D．糖原二、非選擇題9．（10分）“今朝春氣寒，自問何所欲“。用吃喝來御寒，這未嘗不是一個好辦法。請回答下列相關問題：（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，______保持動態(tài)平衡的結(jié)果。低溫刺激冷覺感受器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的______增加，該激素作用于______細胞。（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大腦的相關神經(jīng)中樞系統(tǒng)興奮。適量地飲葡萄酒有利于緩解疲

勞，松弛神經(jīng)，促進血液循環(huán)和機體的新陳代謝等。當乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位時，這個部位的細胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______。10．（14分）下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a，b，c，d代表運輸方式）。請據(jù)圖回答：(1)丙代表物質(zhì)是________(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[]_____;紅細胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[]_____，氧氣進入細胞內(nèi)需要穿過________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過__________層磷脂分子。(3)b、c運輸方式合稱為____________。(4)如果動物細胞吸水膨脹時圖中乙的厚度變小，說明乙具有________。11．（14分）抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物，含有Bt蛋白，也叫毒蛋白，Bt蛋白本身其實沒有任何毒性，但是鱗翅目幼蟲的腸道壁上有一種特別的蛋白，喜歡與Bt蛋白結(jié)合，引起腸道壁穿孔，導致幼蟲死亡。（1）抗蟲植物的抗蟲效果與Bt蛋白的表達量直接相關，可通過制備_________作為特異探針對Bt蛋白表達量進行檢測。（2）將Bt蛋白基因?qū)胫参锛毎牡姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和______________等。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中，防止農(nóng)桿菌過度生長是轉(zhuǎn)基因成敗的重要環(huán)節(jié)。因此植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)化組織需要________處理，選擇合適的抗生素和濃度很關鍵。光電比色法可用于細菌細胞密度的測定，OD600指的是某種溶液在600nm波長處的吸光值。吸光值與溶液中吸光物質(zhì)的濃度呈正比，通常用于細菌細胞密度（OD600）測量，在測量過程中，要保持溶液中的細菌處于________狀態(tài)。由圖可知，________對農(nóng)桿菌有很好的抑制效果；當濃度為300mg/L時，OD600降為0，說明________________。注：Cef（頭孢霉素），Carb（羧芐青霉索）（3）轉(zhuǎn)基因食品的安全一直為人們所擔憂但大量的研究表明該抗蟲的轉(zhuǎn)基因植物對人體并沒有任何傷害，原因是________________。12．培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)。其作用是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】據(jù)圖分析，圖中三幅圖顯示的是脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再分化形成芽和根的過程，并沒有形成完整的植株，所以沒有體現(xiàn)植物細胞的全能性，A錯誤；圖中①過程不需要光照，B錯誤；圖中三幅圖中生長素和細胞分裂素的比例不同，C正確；①、②、③繼續(xù)培養(yǎng)得到的幼苗應該是正常的綠色幼苗，D錯誤。2、D【解析】

根據(jù)題意，浮萍降低水華的機理是通過分泌某些物質(zhì)促進水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，使藻類處于遮光狀態(tài)，從而影響其繁殖，達到降低水華發(fā)生的目的；生態(tài)系統(tǒng)的間接價值是指生態(tài)系統(tǒng)對自然環(huán)境起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地蓄洪防旱，涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候，提供氧氣吸收二氧化碳，保護生物多樣性等等作用。【詳解】A.浮萍與藻類屬于競爭關系，主要爭奪光照和空間等，A錯誤；B.浮萍屬于生產(chǎn)者，B錯誤；C.根據(jù)題意，浮萍通過分泌有關物質(zhì)促進水中藻類葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，從而抑制的藍藻生長，C錯誤；D.浮萍降低水華的發(fā)生，體現(xiàn)了對自然環(huán)境起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，即間接價值，D正確。3、D【解析】

考查多種有機物的元素組成、檢驗、生理功能的知識，考查了知識的記憶和理解能力?！驹斀狻苛字辛自?，脫氧核糖核酸只含碳、氫、氧元素，A錯誤。維生素D屬于脂質(zhì)，能促進腸道對鈣和磷的吸收，B錯誤。能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應的是含有肽鍵的物質(zhì)，除了蛋白質(zhì)還有多肽，C錯誤。含有DNA和RNA的細胞生物中，DNA是遺傳物質(zhì)，D正確?！军c睛】易錯點：雙縮脲試劑與肽鍵產(chǎn)生紫色反應，因此含有肽鍵結(jié)構(gòu)的如二肽、多肽、蛋白質(zhì)都能用雙縮脲試劑檢驗；只要是細胞生物遺傳物質(zhì)就是DNA。4、C【解析】

組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間通過脫水縮合形成肽鍵而相連，脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基數(shù)-肽鏈數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，已知某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈(非環(huán)狀)、m個氨基酸組成，則形成該蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基數(shù)-肽鏈數(shù)=m-n，故選C。5、C【解析】

據(jù)圖可知，a在最左側(cè)神經(jīng)元上，b、c、d在同一神經(jīng)元上，e在最右側(cè)神經(jīng)元上；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的，在神經(jīng)元間是單向傳遞的，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是向右，興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換。【詳解】A.刺激c點，若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導的，A正確；B.興奮由c傳遞到e時需要通過突觸結(jié)構(gòu)，發(fā)生電信號--化學信號--電信號的轉(zhuǎn)換，B正確；C.刺激c點，a處檢測不到電位變化，是因為興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，C錯誤；D.興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激c點，興奮不能傳遞到a神經(jīng)元，電表①不偏轉(zhuǎn)，但興奮可向右傳導，因此電表2偏轉(zhuǎn)兩次，D正確。6、D【解析】

甲：用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，不能感光，直立生長；乙：除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，再從右側(cè)單側(cè)照光，瓊脂小塊不能感光，生長素只能向下運輸，故右側(cè)生長快，于是乙向左彎曲生長?！驹斀狻緼.根據(jù)分析可知，甲組的胚芽稍直立生長，乙組的胚芽鞘彎向左側(cè)生長，A錯誤；B.甲組的尖端不能接受單側(cè)光，而乙組沒有尖端，故甲、乙兩組對比不能說明胚芽鞘的感光部位是尖端，B錯誤；C.乙組胚芽鞘的右側(cè)生長素濃度高，促進作用強，故不能體現(xiàn)生長素的兩重性，C錯誤；D.生長素只能從形態(tài)學的上端向下端運輸，乙組胚芽鞘尖端放置了含生長素的瓊脂塊，生長素運輸?shù)搅伺哐壳实南露?，促進了下端生長，說明胚芽鞘上端是其形態(tài)學上端，D正確。故選D。7、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞中同源染色體分離并向細胞兩極移動，且細胞質(zhì)不均等分裂，說明細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，是初級卵母細胞?！驹斀狻緼.由于細胞質(zhì)不均等分裂，所以名稱是初級卵母細胞，A錯誤；B.由于動物個體的基因型為AaBb，且同源染色體上的兩條姐妹染色單體都含A與a基因，說明在四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，B錯誤；C.由于同源染色體已分離，所以不含四分體，C錯誤；D.由于發(fā)生了交叉互換含A和a基因，且細胞質(zhì)較大的部分含有的基因是Aabb，所以該細胞減數(shù)分裂繼續(xù)進行產(chǎn)生的生殖細胞基因組成是Ab或ab，D正確；因此，本題答案選D?！军c睛】判斷分裂的細胞中等位基因是基因突變還是交叉互換產(chǎn)生的方法：若個體的基因型為純合子，則出現(xiàn)等位基因一定是基因突變產(chǎn)生；若個體是雜合子（如Aa），在同源染色體和姐妹染色單體上都出現(xiàn)了等位基因，則一定是發(fā)生了交叉互換；如同源染色體上存在等位基因，但姐妹染色單體上不是都有等位基因，則是發(fā)生了基因突變；若個體的基因型未知，則通常不能判斷是發(fā)生了哪種變異。8、A【解析】試題分析：淀粉、糖原是糖類只含有C、H、O三種元素，脂肪只含有C、H、O三種元素，胰島素是蛋白質(zhì)含有基本元素是C、H、O、N，所以胰島素合成過程需提供氮源?？键c：考查元素組成。點評：糖類通常只含有C、H、O，蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，核酸組成元素是C、H、O、N、P。脂肪只有C、H、O三種元素。二、非選擇題9、產(chǎn)熱量和散熱量促甲狀腺激素釋放激素垂體由負電位變?yōu)檎娢弧窘馕觥?/p>

體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液的調(diào)節(jié)，在寒冷時，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，甲狀腺激素的分泌有分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的過程。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用在垂體上，垂體分泌的促甲狀腺激素作用在甲狀腺上，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻浚?）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對恒定是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下，產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。低溫刺激冷覺感受器并使之產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加，該激素作用于垂體細胞。（2）當乙醇刺激的神經(jīng)元的軸突上某部位產(chǎn)生興奮時，這個部位的細胞膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負電位變?yōu)檎娢?。【點睛】1.體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用在垂體上，因為只有在垂體上有促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體。2.神經(jīng)細胞未受刺激時膜電位是外正內(nèi)負，受刺激興奮時變成外負內(nèi)正。10、糖蛋白b自由擴散c協(xié)助擴散a主動運輸20被動運輸一定的流動性【解析】

1、據(jù)圖分析，甲為載體蛋白，乙為磷脂雙分子層，丙為糖蛋白，只分布在細胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞）．2、a、d為主動運輸，特點低濃度運輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量；b為自由擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；c表示協(xié)助擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b、c由膜外運向膜內(nèi)，d則由膜內(nèi)運向膜外．【詳解】（1）由分析可知，丙代表物質(zhì)是糖蛋白．（2）氧氣通過細胞膜的方式為自由擴散，可用圖中的b表示，紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，可用圖中的c表示，碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是主動運輸，可用圖中的a表示，氧氣進入細胞內(nèi)穿過一層膜，兩層磷脂分子，甲狀腺球蛋白屬于大分子物質(zhì)，分泌到細胞外的方式屬于胞吐，不需要穿過膜，即需要穿過0層磷脂分子．（3）b為自由擴散，c為協(xié)助擴散，兩種運輸方式合在一起成為稱為被動運輸．（4）如果動物細胞吸水膨脹時圖中乙的厚度變小，說明乙具有一定的流動性．【點睛】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查學生的識圖和理解能力，解題的關鍵是掌握細胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸?shù)膸追N方式．11、單克隆抗體基因槍法脫菌懸浮Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）濃度為300mg/L時可以完全抑制農(nóng)桿菌的生長人的腸道壁上沒有Bt蛋白的“受體”【解析】

由圖可知，Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）處理下的OD600均下降，說明二者均對農(nóng)桿菌具有抑制作用?！驹斀狻浚?）可以制備Bt蛋白的單克隆抗體作為探針，檢測Bt蛋白的表達量，進而來判斷抗蟲效果。（2）可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法等將Bt蛋白基因?qū)胫参锛毎?。在農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化過程中，植物材料和農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)結(jié)束后，轉(zhuǎn)化組織需要進行脫菌處理，以防止農(nóng)桿菌過度生長。光電比色法可用于細菌細胞密度的測定，測定過程中需要保持溶液中的細菌處于懸浮狀態(tài)。由圖可知，Cef（頭孢霉素）和Carb（羧芐青霉素）均對農(nóng)