《遠離誘惑》教學設計——四年級下冊品德與社會第二單元第二主題活動教學目標：知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒等對少年兒童的危害。培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的能力。學會認識和分辨不良現(xiàn)象的方法。教學重難點：1、認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒等對少年兒童的危害。2、培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的能力。課前準備：1、學生對生活中的不良誘惑的現(xiàn)象及其危害進行調查，并整理好資料。2、教師搜集圖片、視頻、文字資料等，制作好課件。教學過程：圖片導入，引發(fā)興趣1、出示：包裝精美的巧克力、糖果。師：看到同學們今天這么有精神，為了獎勵大家，老師帶來了禮物。問：你們喜歡吃嗎？可是如果吃多了，就會怎么樣呢？2、出示：蛀牙圖片。師：糖果對于我們來說就是一種不良誘惑。3、在我們生活中，像這樣的不良誘惑還有很多，如果你一不小心粘到了它，它就會危害我們的身心健康，甚至會吞噬我們的生命！所以我們要《遠離誘惑》板書課題，齊讀。二、活動一：生活中的不良誘惑及其危害（一）生活中的不良誘惑現(xiàn)象有哪些？1、師：課前，同學們對生活中的不良誘惑現(xiàn)象進行了調查，誰來說一說你搜集了哪些？（生自由說）2、根據學生回答相機板書：迷戀電子游戲吸煙酗酒……3、師：同學們，生活中的不良誘惑，真是無處不在。接下來，我們先來探究“迷戀電子游戲、吸煙、酗酒”這三類不良誘惑的危害，因為這三類是目前為止你們這個年齡段在生活中最容易接觸到的。（二）不良誘惑的危害之探討A、小組討論：1、師：課前，同學們也搜集了很多不良誘惑危害的資料。下面我們先在小組內互相交流一下。課件出示：（1）各小組只選擇一類不良誘惑進行專題探究。（2）根據課本和課前搜集到的資料，把這類不良誘惑的危害進行交流匯總。（3）匯報時小組四個人可以一起匯報。過渡：剛才我留意到每個小組都討論的非常認真投入，相信小組的匯報會讓大家受益匪淺。下面開啟我們探究之旅第一站。B、匯報交流：1、“迷戀電子游戲”的危害現(xiàn)場小調查：在匯報之前，老師想做個現(xiàn)場小調查，希望同學們能夠誠實地回答我。同學們沒玩過的電子游戲的請舉手（包括手機小游戲或者在電腦、上網）？看來游戲對大家很有誘惑力。出示最近比較流行的游戲圖片：今天老師就給大家?guī)砹?，看看同學們玩過沒有嗎？（玩過的同學可以大聲說出來或舉手告訴我）現(xiàn)場采訪：你為什么愛玩游戲？游戲很好玩，那它能對我們又有哪些危害呢？小組匯報，其他補充。師評價。生談感受：聽完匯報，你有什么想法？（師：在空閑時間適當?shù)耐嬉煌嫘∮螒蚩梢苑潘晌覀兊男那椋憻捨覀兊闹橇?，但是，過度迷戀、沉迷于網絡就會影響我們的身心健康了，甚至還可能走上違法犯罪的道路。)播放視頻（反對玩游戲竟然弒母）：看完之后你來談談視頻中的男孩為什么成了殺人惡魔？生自由說。（8）小結：視頻中的男孩過度迷戀電子游戲，在暴力游戲中已經無法自拔，最終走上犯罪的道路。所以說，游戲可以適當玩，但一定不能迷戀。2、吸煙的危害小組匯報，其他補充，評價。（2）出示：5月31日定為世界無煙日。（師：正是因為吸煙能給我們帶來很多疾病們甚至會致癌，所以世界衛(wèi)生組織把每年的5月31日定為世界無煙日，以此呼吁大家遠離香煙。）（3）出示：健康人與吸煙者的肺部比較圖。同學們，你觀察到了什么？（4）現(xiàn)場小調查：你身邊有吸煙的人嗎？說一說是誰？（5）出示：中國每天有2000人因吸煙而死亡，如果目前的狀況持續(xù)下去，到2050年每天將有8000人死于吸煙，每年將達300萬。（6）吸煙的危害這么大，而我們身邊吸煙的又這么多?，F(xiàn)在，你想對身邊吸煙的人說什么？（7）小結：作為小學生的我們不僅要做到自己以后不吸煙，還應該告誡身邊吸煙的人趕緊戒煙。因為，（出示：吸煙等于慢性自殺）。3、酗酒的危害（1）小組匯報，其他補充，評價。（2）師：同學們知道一個人喝多少酒就構成了酗酒嗎？（一個人一次性喝5瓶或以上啤酒）（3）你見過人喝醉酒后的樣子或表現(xiàn)嗎？這個人醉酒后再開車的話，就會很容易出現(xiàn)交通事故。老師這里就有這樣一個案例，請大家看（播放視頻：瘋狂醉駕釀重大車禍）同學們，這場災難都是誰惹的禍？（酗酒）（4）小結：對于我們青少年來說，喝酒既傷身又會耽誤學習，是絕對一點都不能喝的。除此之外，我們還要提醒爸爸媽媽以及其他的人不要酗酒，開車時絕不飲酒。三、活動二：以實際行動，對誘惑說“不”1、同學們，通過剛才同學們的匯報以及觀看視頻等，我們知道了迷戀電子游戲，吸煙，酗酒對我們造成的很多危害，所以我們面對這些不良誘惑時，應該堅決地對它們說“不”。（板書：說不）2、請同學們思考以下兩個情景：課件出示情景：如果你是小明或小剛，你會怎么做？各小組任意選擇一個情景，進行討論交流。匯報方式：可以說一說自己的做法；也可以根據情景演一演。3、小組匯報：說一說或表演。匯報完之后，其他同學可以評價，提出建議。4、出示：“三步法”拒絕朋友的不良誘惑5、出示：其實，當面對不良誘惑時，最有力的支持來自你自己，內心堅定的意志力是抵御不良誘惑的有力武器！6、小結：希望同學們在面對不良誘惑的時候一定保持清醒的頭腦，用意志和策略來遠離誘惑。（板書：意志策略）老師相信同學們一定能做到！四、布置作業(yè)1、請同學們結合本節(jié)課的學習，把課前搜集的資料整理一下，做一份“珍愛生命，遠離誘惑”的手抄報。讓更多的人遠離“誘惑”，健康地生活！五、總結最后，老師送給大家一句話。（出示）齊讀。4.祝同學們都有一個健康美好的未來！下課。板書設計：遠離“誘惑”迷戀電子游戲吸煙說“不”酗酒意志策略《遠離誘惑》學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

但也有一小部分學生比較自私，團結協(xié)作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。同時，這個時期的學生思想開始趨向活躍，渴望獨立，但是他們的是非辨別能力還不成熟，對于社會的一些現(xiàn)象缺少正確的判斷，抵制誘惑侵襲的心理防線薄弱，加之對各種誘惑的危害性和違法性缺乏認識，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。據調查了解，他們在生活中已不同程度受到了網絡、電子游戲機等的影響，各種各樣的誘惑時常困繞著他們，但很多學生卻無法正確處理，甚至已經有個別學生開始沉迷于網絡，難以自拔。因此教育學生糾正不良的生活習慣，擁有健康的精神和體魄，遠離“誘惑”，這不僅是提高學生辨別能力、提高自我保護意識、關愛生命、珍愛生命的需要，也是我們國家培養(yǎng)新一代遵紀守法公民的需要。

是否具有抵制不良誘惑的意識和能力，將直接決定著學生一生的健康發(fā)展狀況。通過學習讓學生知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的；讓學生了解身邊的誘惑，以及這些誘惑給我們造成的危害；培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法；培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的品質和與違法行為作斗爭的強烈的社會責任感是本節(jié)課的重要目標。

《遠離誘惑》效果分析“遠離誘惑”這一活動主題，將學生已經面對或者可能面對不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學生進行探討，分析其危害，并且能夠自覺地抵制這些東西。本節(jié)課的重點是學生自覺抵制不良“誘惑”并與違法行為做斗爭。教學難點是認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒的巨大危害。本課的學習活動側重于學生的調查、交流、分析、討論。學生緊密聯(lián)系生活實際，結合日常生活實例了解到電子游戲、吸煙、酗酒的危害，認識到這些誘惑對人類的危害讓人怵目驚心，從而增強了自己遠離誘惑的決心。與此同時，本課還滲透了法制教育與科學精神的啟蒙教育，使學生初步樹立起對生命負責的科學態(tài)度與科學精神。因為，本節(jié)課探討的迷戀電子游戲、吸煙、酗酒都是學生在生活中親身經歷或親眼所見的，所以學生都很感興趣。整堂課，學生討論興趣高漲、分析透徹，匯報大方、語言條理、體會深刻。特別值得一提的是在討論吸煙對人體健康的危害時，張冠怡同學不僅失聲痛哭了出來，因為她的老爺就是因為吸煙得了肺癌去世的。從這可以看出，本節(jié)課在同學們心目中已經留下了深深的印記。在情景討論環(huán)節(jié)，學生的表演就是生活的原版體現(xiàn)，留給學生充分的發(fā)揮和想象的空間。通過還原生活，讓學生自己分析，思考解決的辦法，或說或演，從而得到了遠離誘惑的意識和能力?？傊ㄟ^本節(jié)課的教學，使學生不但認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、對我們的危害，還能自覺抵制不良“誘惑”并與違法行為做斗爭。

《遠離誘惑》教材分析我們的生活中存在著一些不健康的東西，如果不具有抵制不良誘惑的意識和能力，將直接決定著學生一生的健康發(fā)展狀況。從某種意義上說，是否具有抵制不良誘惑的意識和能力，將直接決定著學生一生的健康發(fā)展狀況。四年級下學期教材上安排的第二個單元主題“走進健康”,共設有

“走進健康”、“遠離誘惑”和“健康生活每一天”三個主題活動，教學內容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調查、健康的殺手、對誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護我成長開始，逐步拓展到讓學生了解健康對工作和學習的重要性，從而使學生意識到健康是工作和學習的保障。遠離“誘惑”是本單元的第二個學習主題，包括兩個主題活動“健康的殺手”和“對“誘惑”說不”。本活動主題的設計，從認識、把握到指導行為，都遵循了學生的認知與發(fā)展規(guī)律，有利于學生自覺意識的形成。特別是“健康的殺手”一部分內容，教材安排了大量的素材，讓學生充分認識身邊存在的不健康的事物的威脅。而“對誘惑說‘不’”一部分，則是給學生留出了充分的發(fā)揮和想象的空間。本節(jié)課的重點是學生具有自覺抵制不良“誘惑”的意志與方法。教學難點是認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒的巨大危害，從而明白我們每一個人都應該珍惜自己的身體，遠離危害健康的誘惑或不良行為。教學策略與方法：

1、活動探究法：通過一系列活動，認識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實的生活，提高學生的思維能力、活動組織能力。

2、直觀演示法：通過直觀、生動的展示材料，引導學生做出正確的判斷，提高學生的合作探究能力和實踐能力。

3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

4、學生通過自主學習，合作學習，探究學習，獲得知識，提高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

《遠離誘惑》評測練習一、選擇題1、期末快到了，同學們都在緊張地復習，這時有好的電視節(jié)目播出，你（）A、對電視忍痛割愛B、看完電視再復習C、放棄學習看電視2、在寒冷的冬天，你()A、每天都能按時起床B、偶爾睡一睡懶覺C、經常留戀溫暖被窩3、正在做作業(yè)，同學請你去玩，你會()A、委婉的拒絕B、匆忙趕作業(yè)C、丟下作業(yè)飛奔而去4、下午放學回到家，你會（）A、先認認真真地把作業(yè)寫完B、寥寥草草地寫完作業(yè)C、丟下作業(yè)去玩5、上課時，同桌熱情與你聊天，你會（）A、不理他（她）B、漫不經心應付C、和他（她）聊天問答題：（遇到以下情景，你會怎么做？想一想，寫下來。）遇到的情境采取的方法放學路上，同學拉攏你到網吧玩游戲……

有人遞煙給你

爸爸開車去赴宴，餐桌上朋友再三勸酒，爸爸快招架不住了……

爸爸的朋友來家做客，在談話過程中不自覺地拿出了煙……

《遠離誘惑》課后反思我們的生活中存在著一些不健康的東西，如果不具有抵制不良誘惑的意識和能力，將直接決定著學生一生的健康發(fā)展狀況。在四年級品德與社會課程教學中安排的“遠離‘誘惑’”這一活動主題，將學生已經面對或者可能面對的不健康的東西呈現(xiàn)出來，讓學生進行探討，分析危害，并且能過做到自覺的去抵制這些東西是我教學這節(jié)課的重點。為了能夠讓學生更全面深入了解生活中不良誘惑的現(xiàn)象及危害，我安排學生在課前通過各種途徑進行了廣泛的調查。在教學中，我把本節(jié)課分為兩個大的活動：一、生活中的不良誘惑現(xiàn)象及危害，二、以實際行動，對誘惑說“不”?；顒右唬翰扇⌒〗M探究學習的教學模式，組織學生結合身邊的案例進行討論交流。在交流的基礎上再補充一些資料包括圖片視頻等，讓學生更加深入地認識到危害的嚴重性?；顒佣菏且龑W生行為的重要環(huán)節(jié)，也是進一步提升學生思想品德認識的部分，在很大程度上，是學生基于第一部分內容學習的基礎上水到渠成所得。在這一活動環(huán)節(jié)，我給學生出示兩個生活中的情景，留給學生充分的發(fā)揮和想象的空間，讓學生自己分析，思考解決的辦法，或說或演，從而得到了遠離誘惑的意識和能力。本節(jié)課亮點：1、作為一名品德與社會老師就是要引導學生健康，安全，愉快，積極的生活。本節(jié)課,我精選了具有教育價值和生活典型價值的案例圖片、視頻,強化對不良“誘惑”危害嚴重性的認識，使學生進一步認識到了不良“誘惑”不僅威脅個人的身體健康，而且對家庭和社會也會帶來的嚴重危害，從而教育學生要遠離“誘惑”，增強珍愛生命，拒絕“誘惑”的意識。2、在教學中，我采取小組探究學習的教學模式，進行小組交流。臺上學生或匯報或表演，小組展示氣氛熱烈，增強了學生自信心、激發(fā)了學生的學習興趣、提高了學生的思維能力、培養(yǎng)了學生的團結合作精神，使學生全面素質得到了提高。我們將討論、問答、觀看資料和錄像融入在課堂上，使品德與社會課程更加豐富多彩。存在不足：1.在教學過程中可能存在部分同學，課前搜集資料做得不夠充分，在小組討論交流時效果不好，學生獲得的情感體驗也就不夠深入。2.課堂時間有限，每個同學不能充分表達內心的感受。教材、教室、學校并不是知識的唯一源泉，大自然、社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。思品教學就應該源于學生的實際生活，幫助學生解決生活中的實際問題。我將會更進一步通過對課堂的研究與反思，是自己的教學更具趣味性、多元性、時效性?！哆h離誘惑》課標分析《品德與社會新課標》提出：鑒于當今社會中青少年受傷害問題、不良生活習慣以及青少年中違法等—些現(xiàn)實問題的日趨突出，要讓學生“了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害”，“知道邪教的危害，反對邪教”，以及保護自己、懂得與青少年有關的法律法規(guī)的要求，這不僅是提高學生辨別能力、學會自我保護的需要，也是我們國家培養(yǎng)新—代遵紀守法公民的需要?！哆h離“誘惑”》一課是品德與社會第二單元健康的生活的第二個活動主題，在當今社會中，青少年的不良生活習慣和不健康的生活方式現(xiàn)象日趨突出，