1-2-3高中生物必修(bìxiū)一一輪復(fù)習(xí)第一頁，共22頁。物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響(yǐngxiǎng)因素誤認(rèn)為無機(jī)鹽是隨水吸收(xīshōu)的原生質(zhì)、原生質(zhì)層和原生質(zhì)體澄清(chéngqīng)2個易錯點半透膜和選擇透過性膜揭密3個必考點躲避3個誤區(qū)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離及復(fù)原滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用誤認(rèn)為水分子的流動是單向的高考真題演練備選素材展臺誤認(rèn)為無機(jī)鹽離子只能主動運輸胞吞和胞吐體驗制備細(xì)胞膜的方法細(xì)胞核觀察葉綠體生物膜系統(tǒng)擴(kuò)散滲透植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原第二頁，共22頁。揭秘(jiēmì)高考必考點滲透系統(tǒng)的組成分析(fēnxī)及應(yīng)用根本(gēnběn)組成作用原理水?dāng)U散的方向半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差原生質(zhì)層——選擇透過性膜濃度差——細(xì)胞液與外界溶

液之間水分子通過半透膜的擴(kuò)散細(xì)胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液進(jìn)行物質(zhì)交換低濃度溶液→高濃度溶液第三頁，共22頁。1.使用如圖裝置(zhuāngzhì)比較不同溶液的濃度揭秘高考(ɡāokǎo)必考點滲透系統(tǒng)的組成分析(fēnxī)及應(yīng)用MN請說出可能的現(xiàn)象及結(jié)論。①假設(shè)漏斗內(nèi)液面上升，那么M>N；②假設(shè)漏斗內(nèi)液面不變，那么M＝N；③假設(shè)漏斗內(nèi)液面下降，那么M<N2.探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)第四頁，共22頁?！镜淅?】?某同學(xué)(tóngxué)設(shè)計了如下圖的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為()。B命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點一直是全國(quánɡuó)卷及各省市高考命題的熱點，特別是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能、各細(xì)胞器之間的分工與合作等?？疾樾问剑嚎煽歼x擇題，也有以細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)為根底的綜合題答案展示揭秘(jiēmì)高考必考點滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用由圖知：漏斗內(nèi)溶液濃度大于燒杯內(nèi)的蒸餾水思考水的流動方向液面的變化情況用曲線應(yīng)如何表示特別提醒：1.當(dāng)液面不再升高時，進(jìn)入漏斗的水比流出漏斗的水多；2.當(dāng)液面不再升高時，促進(jìn)水進(jìn)入漏斗的動力是濃度差，促進(jìn)水流出漏斗的動力是壓強(qiáng)（高度差）。第五頁，共22頁?！居?xùn)練1】?(2013·深圳二調(diào))現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液，它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL、0.3g/mL的蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用如圖裝置設(shè)計了兩組實驗。(注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過)實驗1同時將等量的A液和B液分別(fēnbié)放入U形管的左、右兩那么，一段時間后，左側(cè)的液面升高；實驗2同時將等量的B液和C液分別(fēnbié)放入U形管的左、右兩那么，一段時間后，右側(cè)液面高于左側(cè)，再過一段時間后，左側(cè)液面高于右側(cè)。(1)本實驗應(yīng)用的原理____________。(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A是____________________，B是___________________。(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實驗中，常選用上述A、B、C中的_______________溶液，觀察指標(biāo)主要有__________、_______________及細(xì)胞大小。答案揭秘高考(ɡāokǎo)必考點滲透系統(tǒng)的組成分析(fēnxī)及應(yīng)用滲透作用0.3g/mL的蔗糖溶液0.1g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的蔗糖液泡的大小原生質(zhì)層的位置第六頁，共22頁。物質(zhì)出入(chūrù)細(xì)胞的方式及影響因素揭秘高考(ɡāokǎo)必考點高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度不需要(xūyào)需要需要不需要需要不需要O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等第七頁，共22頁。揭秘高考(ɡāokǎo)必考點各種(ɡèzhǒnɡ)生物膜之間的聯(lián)系細(xì)胞(xìbāo)外→細(xì)胞(xìbāo)內(nèi)細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌、釋放等白細(xì)胞吞噬細(xì)菌①結(jié)構(gòu)根底：細(xì)胞膜的流動性②需消耗能量，不需載體蛋白協(xié)助第八頁，共22頁。【典例2】以下?lián)D所作出的說明錯誤的選項是()。A圖1說明該物質(zhì)跨膜運輸時會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象B圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(xìbāo)時需要消耗能量C圖3說明該離子跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸D圖4說明該植物吸收K＋不需要載體協(xié)助D命題揭秘思維導(dǎo)引拓展歸納命題方式：此考點是高考的?？键c，考查各種運輸方式的特點時，多以選擇題形式出現(xiàn)；側(cè)重能力考查時，往往以圖表分析、曲線分析或?qū)嶒灧治鲂问竭M(jìn)行綜合(zōnghé)考查，大題及選擇題均有命題出現(xiàn)。答案展示揭秘(jiēmì)高考必考點各種生物膜之間的聯(lián)系放大知識拓展:影響跨膜運輸?shù)囊蛩胤治?1)物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi))(2)氧氣濃度(3)溫度縮小第九頁，共22頁?！居?xùn)練2】?(2012·山東泰安一模，2)以下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。以下分析正確的選項是()。A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)(yǒuguān)D．質(zhì)壁別離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④C答案揭秘高考(ɡāokǎo)必考點各種(ɡèzhǒnɡ)生物膜之間的聯(lián)系第十頁，共22頁。實驗：觀察植物(zhíwù)細(xì)胞的質(zhì)壁別離及復(fù)原揭秘高考(ɡāokǎo)必考點第十一頁，共22頁。揭秘(jiēmì)高考必考點實驗：觀察植物(zhíwù)細(xì)胞的質(zhì)壁別離及復(fù)原制作(zhìzuò)臨時裝片在低倍鏡下觀察用的蔗糖溶液處理在低倍鏡下觀察用清水處理在低倍鏡下觀察觀看視頻第十二頁，共22頁。揭秘(jiēmì)高考必考點實驗(shíyàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離及復(fù)原外因(wàiyīn)：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度內(nèi)因原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層滲透失水質(zhì)壁別離第十三頁，共22頁?！镜淅繉⒔?jìnrùn)在質(zhì)量濃度為蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如下圖。據(jù)圖答復(fù)：(1)洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁別離，原生質(zhì)層在該過程中充當(dāng)了________。以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是________。(A．液泡膜B．線粒體C．液泡色素D．細(xì)胞核E．細(xì)胞壁)(2)請在坐標(biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁別離程度變化曲線。命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點的命題規(guī)律為：一是通過聯(lián)系水的滲透作用(zuòyòng)，全面考查對該實驗所用試劑、原理、操作步驟、結(jié)果等的掌握情況；二是以實驗操作過程圖的形式，考查對操作步驟的理解，或考查該實驗的拓展應(yīng)用。答案展示揭秘高考(ɡāokǎo)必考點實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁別離及復(fù)原圖(顯/隱)(1)半透膜AB(2)如圖拓展應(yīng)用：1.判斷細(xì)胞死活；2.測定細(xì)胞液濃度范圍；3.比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大?。?.比較一系列溶液的濃度大??；5.鑒別不同種類的溶液。由圖知細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)原生質(zhì)層的組成細(xì)胞液濃度的變化吸水能力大小與細(xì)胞液濃度呈正相關(guān)第十四頁，共22頁。誤區(qū)1滲透系統(tǒng)半透膜兩側(cè)(liǎnɡcè)水分子不是單方向移動的滲透平衡時，半透膜兩側(cè)(liǎnɡcè)水分子移動到達(dá)平衡狀態(tài)，不能認(rèn)為沒有水分子移動。滲透不平衡時，單位時間內(nèi)水分子透過半透膜相互滲透，表現(xiàn)為凈速度是水從自身含量高(低濃度溶液)一側(cè)向自身含量低的一側(cè)運動。誤區(qū)2Na＋、K＋等無機(jī)鹽離子一般以主動運輸進(jìn)出細(xì)胞，但也可通過協(xié)助擴(kuò)散或離子通道進(jìn)出細(xì)胞。誤區(qū)3植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽離子是完全獨立的。點撥植物吸收水分的方式是自由擴(kuò)散，而對無機(jī)鹽離子那么以主動運輸方式吸收，吸收原理是不一樣的；但離子的吸收和運輸必須(bìxū)溶解在水中，因此可以說植物對水分和無機(jī)鹽的吸收是兩個相對獨立的過程。躲避(duǒbì)3個誤區(qū)第十五頁，共22頁。澄清(chéngqīng)2個易錯點1．原生質(zhì)、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體的辨析(biànxī)2．半透膜和選擇(xuǎnzé)透過性膜的辨析原生質(zhì)動物細(xì)胞植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁的局部原生質(zhì)層：植物細(xì)胞中細(xì)胞膜和液泡膜及其中間的局部原生質(zhì)體：特指去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞半透膜：半透膜是無生命活性的物理性膜，物質(zhì)能否通過取

決于分子的大小。選擇透過性膜：具有生命活性的生物膜，對不同物質(zhì)的吸收

具有選擇性。第十六頁，共22頁。解析答案解析：此題考查滲透壓與滲透吸水、維持細(xì)胞(xìbāo)形態(tài)和功能的內(nèi)在聯(lián)系等方面的知識。細(xì)胞(xìbāo)內(nèi)外液的滲透壓之差是細(xì)胞(xìbāo)吸水或失水的動力。動物細(xì)胞(xìbāo)與植物細(xì)胞(xìbāo)相比沒有細(xì)胞(xìbāo)壁的保護(hù)，容易因過多吸水而漲破。A第十七頁，共22頁。解析答案解析：離子跨膜進(jìn)出細(xì)胞多是主動運輸。能以自由擴(kuò)散方式跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)有：CO2、O2、甘油(ɡānyóu)、酒