少兒園中班授課設(shè)計(jì)《玩草繩》含反思中班授課設(shè)計(jì)《玩草繩》含反思里頭適用于中班的游戲主題授課活動(dòng)中間，讓少兒與伙伴戰(zhàn)略合作玩踩繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂，試一試?yán)K子的多種玩法,產(chǎn)生玩繩的興趣，提好手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的敏捷性，快來(lái)看看少兒園中班《玩草繩》含反思授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：試一試?yán)K子的多種玩法,產(chǎn)生玩繩的興趣。兩人合作玩踩繩，體驗(yàn)戰(zhàn)略合作游戲的快樂。協(xié)調(diào)提好手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的精準(zhǔn)度。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。發(fā)展少兒的著手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：草繩人手一根?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友，今天我們手中每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來(lái)跳個(gè)舞吧！2.少兒在老師一塊兒的帶領(lǐng)下一起做繩操。二、試一試?yán)K子的多種玩法發(fā)言：小朋友，剛剛，我們用鐵管跳了舞，那么繩子還可以怎么玩？請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，玩一玩你的小繩，看誰(shuí)的玩法多。少兒自由玩繩：教師觀察并激勵(lì)少兒想出和別人不一樣樣的玩法。并提示嬰兒注意安全，繩不該打到其他小朋友。少兒顯現(xiàn)玩法：少兒個(gè)別顯現(xiàn)自己玩繩的方法，教師和其他少兒恩賜給與必定和夸耀。剛剛，小朋友想出了很多棍子的玩法：有XX、有XX、還有XX現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉噧蓚€(gè)人玩一根繩子怎么？少兒試一試兩人合作玩一根繩。少兒兒童再次顯現(xiàn)兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。三、學(xué)習(xí)“踩草繩”的玩法剛剛，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，班主任也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來(lái)扭去像什么？今天，我們就來(lái)玩“踩扭扭繩”的游戲吧。兩位老師先導(dǎo)一遍玩法。先請(qǐng)小朋友把中學(xué)生看到的玩法說(shuō)一說(shuō)，爾后老師再前進(jìn)行介紹：兩個(gè)人一起玩游戲，一個(gè)小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩連續(xù)前進(jìn)一邊往退后，一個(gè)小朋友要追著繩子的底端開始踩繩，踩住繩子就算成功了。請(qǐng)個(gè)別少兒試一試玩法。老師依照情況加以指導(dǎo)。少兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導(dǎo)，夸耀玩得好的小朋友。引導(dǎo)少兒文化交流談?wù)摚翰壤K、扭繩的要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別踩的好，扭的好的爸爸媽媽顯現(xiàn)一下。小結(jié)：原來(lái)，“踩扭扭繩”有點(diǎn)難踩的小朋友要眼睛靈便，看中了很快的踩上去，抖的小朋友要左右扭動(dòng)小伙伴大一點(diǎn)，往退后的快一點(diǎn)，這樣別人就不簡(jiǎn)單踩住。四、競(jìng)賽游戲：踩扭扭繩剛剛，我們小朋友學(xué)會(huì)了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)“踩扭扭繩”的競(jìng)賽吧。比一比，哪組小朋友成功。老師介紹游戲玩法：將少兒分有男孩子、女孩子兩組，先男孩請(qǐng)人數(shù)相等的幾名兒童和女孩，讓一女孩兒和一女孩一起玩，兩人商討，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時(shí)候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動(dòng)的為勝，否則就輸了。請(qǐng)一男孩和一小男孩女孩示范一遍。老師視情況合理化指導(dǎo)。少兒游戲。游戲小結(jié):夸耀動(dòng)作靈便、敏捷的小朋友。整理繩子。五、放松運(yùn)動(dòng)今天，我們的繩小寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松回去，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭六、延伸活動(dòng)今天，我們小朋友學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩一根小繩的游戲，老師還帶來(lái)了一根大繩子，我們可以很多人一起跳舞，請(qǐng)你們過來(lái)想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎？活動(dòng)反思：結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動(dòng)《玩草繩》，在活動(dòng)中，少兒們饒有興趣對(duì)繩子造型，我也充分給了少兒自由的空間，讓兒童自主的想象、去創(chuàng)立，使少兒在研究事物他者的興趣增強(qiáng)，試一試追蹤事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和顯現(xiàn)出在豐富，少兒教育玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中，讓我深深感悟到：教師要在少兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)少兒的興趣點(diǎn)，只有抓住少兒天份點(diǎn)，就能激發(fā)少兒的求異思想。而少兒求異思想無(wú)疑和創(chuàng)立能力相輔相承，有了求異的思想，創(chuàng)立就在所難免而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃枷雽?duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)變成一味的模擬別人成為別人思想結(jié)果的隸屬品。因此，要培養(yǎng)少兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于別出心裁，研究不一樣的答案，從