2.2.1調(diào)控情緒一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解情緒與心態(tài)的關(guān)系；掌握培養(yǎng)樂觀情緒的方法；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒；2、能力目標(biāo)：懂得情緒是可以調(diào)控的，掌握調(diào)控情緒的方法；形成自我調(diào)適、自我控制的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控情緒。3、知識(shí)目標(biāo)：了解情緒的含義；理解情緒的多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)；把握情緒產(chǎn)生和變化的原因，知道調(diào)控情緒的一些方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：情緒的含義教學(xué)難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生的原因三、課時(shí)安排一課時(shí)四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：游戲?qū)耄骸皳尠宓省?學(xué)淘汰，然后，一次撤掉一個(gè)板凳，知道有一個(gè)同學(xué)獲勝。游戲結(jié)束，老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學(xué)，請(qǐng)他們談感受。（在游戲中，有的同學(xué)興奮，有的緊張，有的激動(dòng)，有的失望。在生活中，大家有沒有類似的情緒體驗(yàn)?zāi)?？?duì)學(xué)生回答的問題，教師及時(shí)點(diǎn)撥。）總之，我們每天都在感受著不同的情緒。這就是我們今天要討論的課題-情緒。2、設(shè)疑自探板書課題：2.2.1出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)32節(jié)課要解決的有價(jià)值的問題。情緒的含義。情緒產(chǎn)生的原因。情緒的特點(diǎn)。3、解疑合探（1）合探要求：請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間先自主學(xué)習(xí)，找出問題的答案。請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組的同學(xué)之間交流答案，對(duì)于有疑難的問題，小組長(zhǎng)可領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行討論解決。請(qǐng)同學(xué)們按照展示的分工和要求進(jìn)行展示展示分工展示題目展示分工展示方式1第1組板書2第3組板書3第5組板書展示要求：字跡工整、內(nèi)容簡(jiǎn)練、書寫迅速。非展示同學(xué)結(jié)合展示，繼續(xù)探究。請(qǐng)同學(xué)們按照評(píng)價(jià)的分工后要求進(jìn)行評(píng)價(jià)展示題目展示分工展示方式評(píng)價(jià)分工1第1組板書第2組2第3組板書第4組3第5組板書第6組評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)要求聲音洪亮脫稿，注重自己“教態(tài)”。言簡(jiǎn)意賅，思路清晰，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)及總結(jié)方法規(guī)律。非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽講，有疑問或見解及時(shí)提出來。④最后對(duì)展示同學(xué)打分，每題10分。小結(jié)。（一）情緒的含義伴隨著我們生活經(jīng)歷過程中自然而然所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，這就是情緒。（二）情緒的特點(diǎn)情緒具有多樣性和復(fù)雜性多樣性：喜、怒、哀、懼復(fù)雜性：隨著我們內(nèi)心體驗(yàn)不斷變換這四種情緒會(huì)演變?yōu)橛煮@又恐、喜憂參半等各種復(fù)雜的情緒。（三）情緒產(chǎn)生的原因1們多樣的情感反應(yīng)。2、我們身體狀況不同變化也會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的感受。3、人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生和變化的而一個(gè)重要原因。4、質(zhì)疑再探：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課文的理解大膽質(zhì)疑，提出自己認(rèn)為還不理解的問題。師設(shè)置問題：同學(xué)小王的例子一天中午，小王的爸爸給小王買了一個(gè)他最心愛的足球，到學(xué)校后正好背什么？（情緒有積極和消極之分，積極情緒會(huì)讓人精神舒暢，思維敏捷，精力充沛。消極情緒影響人的記憶力。）5、運(yùn)用拓展1—2教師出示練習(xí)題：1張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說明A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒D.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒2、古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒A.喜、懼、哀、怒B.喜、哀、怒、懼C.喜、懼、怒、哀D.喜、怒、哀、懼3、興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏這四個(gè)語句反映的情緒體驗(yàn)依次是A.喜、怒、哀、懼B.喜、哀、懼、怒C.喜、懼