三年級(jí)英語下冊第六單元教案教學(xué)目標(biāo)

1.把握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!

2.把握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)章。

3.在情景會(huì)話中,嫻熟把握howmany及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)

把握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!并在對話中運(yùn)用句型。

教學(xué)難點(diǎn)

1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

2.howmany的用法。

3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句中的應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備

老師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

同學(xué):課本、文具。

教學(xué)方法

1.實(shí)物演示教學(xué)法

老師利用圖片或同學(xué)的學(xué)習(xí)用品來展現(xiàn)數(shù)詞,同學(xué)跟老師朗讀句子:Howmanycrayonsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?然后老師用漢語邊數(shù)邊說英語:Ihavesix.讓同學(xué)在輕松的會(huì)話情景中學(xué)習(xí)。

2.嬉戲教學(xué)法

同學(xué)們利用書本中的圖片,進(jìn)行對話練習(xí):Howmanybirdsdoyousee?Howmanycatsdoyousee?同學(xué)依據(jù)圖片回答:Iseefive./Iseenine…在用英語數(shù)數(shù)的過程中體會(huì)英語的數(shù)詞。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10)

老師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢,讓同學(xué)看好后,老師馬上把手放到身后,讓同學(xué)說出來(速度由慢到快)。也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

2.主情景圖

(1)老師使用掛圖或課件展現(xiàn)主情景圖,引出本單元詢問數(shù)量的話題。

(2)老師板書:數(shù)字、水果、動(dòng)物、家庭單詞。

(3)同學(xué)選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

(4)播放錄音,讓同學(xué)基本了解本單元的內(nèi)容。

Step2:Presentation

1.老師呈現(xiàn)對話情景圖,但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭看天空的情景。讓同學(xué)猜兩個(gè)小孩在看什么,引出單詞kites和句子Lookatthekites!

2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)同學(xué)看圖談?wù)搱D片,同時(shí)用上表示數(shù)字和顏色的單詞,引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀,留意twelve的發(fā)音。

3.播放對話錄音,回答問題:Howmanykitesdoyousee?

4.讓同學(xué)回答:Isee12!老師接著說:Wow,sobeautiful!引出單詞beautiful。

5.播放Let'stalk部分的內(nèi)容,讓同學(xué)跟讀課文內(nèi)容。

6.同學(xué)進(jìn)行角色扮演,表演課文。

Step3:Practice

1.嬉戲:魔術(shù)火柴盒

老師放一些火柴棒在盒子里,搖動(dòng)盒子,并快速讓同學(xué)看一眼。然后問其他同學(xué):Howmanymatchesdoyousee?同學(xué)輪番猜,假如猜中,就可以獲得一根火柴,最終看哪組獲得的火柴棒多,就是勝方。

2.Findandcount

(1)老師講清規(guī)章,同學(xué)A詢問Howmany…doyousee?同學(xué)依據(jù)圖片回答Isee…

(2)兩人進(jìn)行小組對話活動(dòng)。

3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁其次題。

Step4:Consolidation

兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話:Howmany…doyousee?Isee…

Step5:Sum-up

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

句型:Lookatthekites!Howmany…doyousee?

Step6:Homework

1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問答文具、課桌等的數(shù)量。

2.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第三題。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

—Lookatthekites!—Wow,sobeautiful!

—Howmanykitesdoyousee?—Isee12.

與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

1.howmany的用法

howmany用于引導(dǎo)特別疑問句,意為“多少,幾個(gè)”,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

如:Howmanygirlsdoyousee?

你觀察多少個(gè)女孩?

2.英漢互譯。

(1)howmany

(2)sobeautiful

(3)lookat

(4)fivepencils

(5)sixboxes

(6)多少只鳥

(7)一只黑色的貓

(8)八只美麗的風(fēng)箏

3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

教學(xué)反思

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認(rèn)讀單詞eleven,twelve和使用句子Howmany…doyousee?Isee…來溝通看到的物品數(shù)量。首先,老師通過課件引出新單詞,并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對話,讓同學(xué)仿照跟讀對話,最終通過角色扮演和情景表演對所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場景,讓同學(xué)由被動(dòng)的學(xué)問學(xué)習(xí)者變成樂觀的探究者,使同學(xué)體會(huì)到勝利帶來的喜悅,學(xué)習(xí)愛好更濃了。

學(xué)校生活潑好動(dòng),愛唱愛跳。老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校生的這些特點(diǎn)組織嬉戲活動(dòng),讓他們在喜聞樂見的形式中充分進(jìn)展自己的口語表達(dá)力量和交際力量。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和把握英文數(shù)詞11—15,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。

2.能在句子中嫻熟運(yùn)用這些英文數(shù)詞。

教學(xué)重點(diǎn)

把握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。

教學(xué)預(yù)備

老師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

同學(xué):課本。

教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

老師利用圖片展現(xiàn):11個(gè)梨,12個(gè)蘋果,13個(gè)橙子,14本書,15個(gè)書包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后老師問:Howmanypearsdoyousee?同學(xué)做回答:Iseeeleven.老師接著問:Howmanyapplesdoyousee?等等。同學(xué)依據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:Isee…使同學(xué)堅(jiān)固把握howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的`應(yīng)用。

2.兒歌說唱教學(xué)法

老師播放Let'schant部分的音樂,和同學(xué)一起說唱,讓同學(xué)在音樂中體會(huì)英語的樂趣。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

老師播放上冊Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音,讓同學(xué)跟唱。老師在同學(xué)唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。老師把同學(xué)分成每15人一小組,從one始終按挨次數(shù)到fifteen,在數(shù)的過程中,老師關(guān)心同學(xué)訂正發(fā)音,讓同學(xué)初步理解eleven到fifteen。

Step2:Presentation

1.老師讓同學(xué)猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:Howmanycandlesdoyousee?同學(xué)猜完后,老師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓同學(xué)大聲數(shù)出來,教讀單詞eleven。

2.老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問同學(xué):Howmanycandlesdoyousee?同時(shí)老師教同學(xué)twelve,thirteen,fourteen,fifteen這幾個(gè)單詞。

3.老師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球,讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。

4.老師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。

5.找15名同學(xué)到講臺(tái)前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按挨次排列。

6.老師播放本部分錄音,讓同學(xué)跟讀單詞。

Step3:Practice

1.嬉戲:報(bào)數(shù)

請小組同學(xué)上臺(tái),先要求同學(xué)排好隊(duì),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1—15。依次請各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)洪亮、精確?????。

2.Let'schant

(1)老師播放Let'schant部分的錄音,讓同學(xué)跟讀。

(2)同學(xué)再次聽錄音并操練。

(3)讓同學(xué)依據(jù)Let'schant編出另外四種物品的歌謠。

3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁第一題。

Step4:Consolidation

嬉戲:拍皮球

同學(xué)分兩組坐在原位,閉上眼,老師為兩組打分。老師拍皮球,同學(xué)默數(shù)老師拍了幾下。假設(shè)老師拍了14下,然后突然停下,問一名同學(xué):What'sthenumber?該同學(xué)應(yīng)當(dāng)答:Fourteen.假如他答對了,該組得分,并由該同學(xué)接替老師拍球,嬉戲連續(xù)進(jìn)行,假如他答錯(cuò)了,就讓別的同學(xué)訂正。哪組同學(xué)得分多,就為勝者。老師在拍球時(shí)