第頁共頁關于教師個人讀書心得關于教師個人讀書心得關于教師個人讀書心得1讀《如何成為高效能教師》一書，使我對有效教學的涵義以及施行有效教學的途徑和方法有系統(tǒng)理解和整體認知，所謂有效教學是指教師所采取的遵循教學活動客觀規(guī)律，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的上獲得整合、協(xié)調、可持續(xù)的進步和開展，從而高效能地實現(xiàn)預期的目的的一切行為，從本質上說有效教學就是一種目的導向教學。傳統(tǒng)教學強調簡單灌輸，只關注如何使學生承受教學內容，而沒有考慮學生的個人需求和自主權，使學生學得辛苦，教師教得辛苦，導致時間+汗水=低效結果。而有效教學的有效，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經(jīng)過一段時間的教學之后，使學生獲得詳細的進步或開展。通讀此書以后，我越來越堅決地認為進步課堂教學有效性是素質教育的根底，針對進步化學課堂教學的有效性即如何使學生在在繁忙的學業(yè)中把英語學得有興趣，有成效呢？下面我結合《如何成為高效能教師》一書內容和自己教學經(jīng)歷談談自己的一點想法。一、真正的高效能教師必須一開始就成功書中談到普通教師在開學第一天往往直切正題只顧講課或做個小游戲來拉近與學生的間隔，結果這樣的教師在以后的日子里，只得追著學生學。而高效能教師在第一天就能很好的掌控大局，組織安排好課堂教學進程，使學生明白自己該做什么，怎樣獲得成功。不能天真的認為與自己的學生打成一片、一團和氣，并成為他們的朋友就是一名成功的教師。開學第一周，最重要的事情是建立教學的一致性、連接性。會用最初的兩周的時間教導學生們如何在一直連接的教學氣氛中約束和控制自己的行為。學生的期末成績與教師在學年伊始建立起來的課堂程序息息相關。假設有特殊情況，教師沒有布置任務，學生也會井然有序，知道該做什么。二、高效能教師將自己得體的包裝為一個職業(yè)教育工作者，來示范成功。在一個理想的世界里，我們最好是作為自己本身而被承受，而不是因為我們的外觀。但是，在現(xiàn)實世界中，我們看得見摸得著的自身總是在受到不斷地審視。在學生眼中，你就是一個能走能說的廣告，你最好是讓你的穿著為你工作而不是讓它阻礙你。高效能教師像專業(yè)教育家一樣穿著得體，來示范成功。我們漫步、談話等一言一行均在昭示著我們是個什么樣的人，同時也昭示著我們相信自己是一個專業(yè)教育工作者。服裝可能不會成就一個人，但卻可以成為阻礙一個人成功的重要因素，研究說明，教師的穿著會影響學生的功課、態(tài)度和紀律。學生們留意他們的教師的穿著如何，他們會以同樣的方式留意他們自身及互相之間的穿著的適應性。當你早晨穿著好后，當你去學校面對你的學生前，對著鏡子看看自己。你自己可以問你自己這三個問題：1。像你這般穿著，房地產(chǎn)機構會不會聘用你？2。像你這般穿著，麥當勞會不會讓你將食物遞給顧客？3。你有沒有信心，將你的愛子、孫子、侄子或外甥送到學校，交給像你這樣穿著的教師教育呢？從你的得體穿著中，給學生、給同事、給領導傳遞的信息是你是專業(yè)、自豪、執(zhí)著、專注、有責任心而且受到賞識的人群當中的一個。三．違犯紀律方案要承擔后果。違犯規(guī)那么必須承擔后果。有些規(guī)那么即使違犯了，教師也不會違犯者實行任何懲罰，這使得有些學生認為他們可以不遵守這些規(guī)那么。犯錯的學生假設質問你你為什么跟我過意不去我做了什么其別人也那樣做的，為什么只看我你不要爭辯，不要吼叫，也無需進步你的嗓門。每次都只要平靜的說因為你選擇了違犯規(guī)那么幾次過后，沒有學生再會問這樣的問題，因為每個人都完全清楚你會怎樣答復。規(guī)那么要經(jīng)大家討論后一致簽名同意這樣幾周、幾個月以后，假設還有人問你，你唯一需要做的就是面帶微笑地站在學生前面全班學生將替你答復。當上課時，不要停頓講課去懲罰違犯課堂紀律的學生，這樣會干擾教學節(jié)奏。施行處分的方式--白色書寫板、罰單、圖案〔讓學生制作代表他們自己的圖案或剪紙，當你發(fā)現(xiàn)有人違犯規(guī)那么時，在布告欄上代表該學生的圖案上標記一下?！度绾纬蔀楦咝芙處煛芬粫?，真的值得我們花時間閱讀，內容精彩，介紹教學方法獨特，通過不斷學習這些方法和不斷地理論創(chuàng)新，才能積累更豐富的教學經(jīng)歷，進步有效教學才能，才能使教育質量得到持續(xù)開展，才能察實現(xiàn)我們要追求時間+策略=高效的有效教學。關于教師個人讀書心得2假設你可以真正地把愛給所有的孩子，真正地用心對待自己的每一次講課、每一次與學生的溝通，你一定會感受到教師的樂趣、體驗到做教育的幸福?！煊佬隆吨陆處煛废呢ぷ鹫f：“沒有愛就沒有教育”?？珊苌儆腥四苷嬲斫膺@句話的含義，對大多的教師而言，認為能教出好成績就是好教師;而我們各級優(yōu)秀教師評選條件中也很少出現(xiàn)“愛學生”這樣的字眼。當然，要將“愛學生”作為一條評價標準，確實操作起來不太容易，但事實是這一標準根本是被無視的。這樣一來，大多的教師在愛學生方面明顯就有了缺失。李鎮(zhèn)西教師教育的愛心教育想必大家一定耳熟能詳，也正是愛心，譜寫了李教師的教育傳奇。每每讀到李教師的教育故事，總感到熱血沸騰。是啊!我們的教育中因為缺少了這份愛心，使得很多“問題學生”失去了矯正的時機;青春路上“失足”的.學生，沒能得到心理輔導而越走越遠;學困生喪失了進步進步的時機;尖子生僅僅成績優(yōu)秀，人格、道德淪喪……所有這些，都是我們的愛心不夠造成的。有人說：“沒有愛，教育就是一場苦役”。可現(xiàn)實中的教育，愛是匱乏的。站在講臺上的教師，整天板著面孔，一副高高在上的姿態(tài)。對于學困生，甭說愛心，就是耐心，也不夠;對于問題學生，動輒批評，很少與學生溝通交流，更不會走進學生心靈，又怎能用心靈贏得心靈?談起教師這個職業(yè)，很多人會嗤之以鼻，就連我們自己，也很少正視，其實這是很不應該的。我們應該在教育歷程中，“以愛心喚醒童心”，愛教師這個職業(yè)，愛每一個學生，用心對待每一個學生，用情上好每一節(jié)課，在我們的職業(yè)旅程中用心發(fā)現(xiàn)和挖掘教師這個職業(yè)的魅力，感悟幸福，收獲幸福。正如朱教師所言，教師應該努力挖掘教師職業(yè)的內在美，從而堅信自己所從事的是一個影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。這樣，你會更加熱愛教師這個職業(yè)，而且不僅作為職業(yè)，視為事業(yè)。關于教師個人讀書心得3作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的施行，教師"一言堂"已全盤否認，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，教師可以和他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意和我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識構造，做到博學多才，和時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習和本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務程度進步了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。一、時刻警醒自我對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們非常樂意和學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍教師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。"多改變自己，少抱怨環(huán)境"是魏書生教師總結的修養(yǎng)性情的一條法那么。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習和開展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榈浞?，努力成為學生的良師益友。二、在合作交流中，不斷進步自我新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)不憲政的重要目的。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。和學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。三、立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關心。因此，教師要學會縮短和學生的情感間隔，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，諒解他們成長過程中的難處和煩惱；要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近和學生的心靈間隔，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程負責。為了使自己的教學程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生將來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，