2021年家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教案

2021年家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.借鑒本單元課文描寫(xiě)風(fēng)俗的方法，抓住主要特點(diǎn)介紹一種

風(fēng)俗，適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。

2.寫(xiě)寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)

或者來(lái)歷，重點(diǎn)描寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自己感受。

3.自主合理地表達(dá)出對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。

4.和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。

教學(xué)重點(diǎn)描寫(xiě)一種風(fēng)俗習(xí)慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。

教學(xué)難點(diǎn)在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)候，能夠詳略得當(dāng)，進(jìn)行描寫(xiě)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同的風(fēng)俗活動(dòng)。

2.嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風(fēng)俗活動(dòng)，重點(diǎn)介紹經(jīng)歷和感

受。

3.初步知道介紹風(fēng)俗活動(dòng)的介紹方式和注意事項(xiàng)。

課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生通過(guò)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準(zhǔn)備一

種自己感興趣的或者熟悉的民俗進(jìn)行介紹，或者調(diào)查本地的民俗

活動(dòng)。

2．教師準(zhǔn)備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。

【出示課件1】

一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）

1.“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)從

《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩(shī)三首》《藏戲》中，了解

到了哪些民風(fēng)民俗？

2.民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化

現(xiàn)象，是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)

一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）

通過(guò)介紹民族文化，知道民俗活動(dòng)歷史悠久，為接下來(lái)的環(huán)

節(jié)做鋪墊。

二、初步去了解不同的民俗活動(dòng)，知道不同的地方會(huì)有不同

的民俗，感受民俗活動(dòng)的多樣性。（板書(shū)：多樣性→）

【出示課件2】1、“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出

示圖片，簡(jiǎn)要介紹不同地方的風(fēng)俗。

師：中國(guó)的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國(guó)

不僅僅有五十六個(gè)民族，還有別致多樣的民俗活動(dòng)，中華上下五

千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習(xí)俗背后還有很多

傳說(shuō)，很多美好的傳說(shuō)，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。

【出示課件3】2、結(jié)合ppt圖片簡(jiǎn)要介紹以下傳統(tǒng)民俗：

9830;五月五，是端陽(yáng)，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，

紀(jì)念習(xí)俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢

有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣天天講。（端陽(yáng)節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會(huì)包

粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)

人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚(yú)類(lèi)的打擾，人們就想出

這一系列的紀(jì)念活動(dòng)。）

9830;七月七，去油泥，牛郎鵲橋會(huì)織女。想學(xué)織女巧巧手，

葡萄架下聽(tīng)私語(yǔ)。（七夕，________于我國(guó)歷史上的美麗傳說(shuō)，

傳說(shuō)凡間的牛郎和天上的仙女相愛(ài)了，可是由于天上和人間的界

限，玉帝規(guī)定每年只能見(jiàn)一次面，于是，每年的這個(gè)時(shí)候就成了

有情人相會(huì)的特別的日子。）

9830;除夕夜，要過(guò)年，千家萬(wàn)戶(hù)慶團(tuán)圓。（關(guān)于過(guò)大年前

的除夕你們應(yīng)該最了解，過(guò)年的前一天叫做除夕，主要準(zhǔn)備過(guò)年

的衣服、食物，貼對(duì)聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會(huì)有守夜的活動(dòng)，

希望歲歲安康。）

教師總結(jié)：這些呢，都是中國(guó)傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽(yáng)

插茱萸，還有最讓你們開(kāi)心的就是過(guò)大年，對(duì)不對(duì)，過(guò)年不僅僅

會(huì)有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。

2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)老師的介紹，自己對(duì)哪種民俗最感興

趣？也可以請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的親身感受?；蛘哒f(shuō)一說(shuō)自己家

鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

【出示課件4】3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和課前準(zhǔn)備，小

組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是什么？它會(huì)有哪些有

意思的活動(dòng)？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？

4、表達(dá)交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進(jìn)行展

示，對(duì)于一種或者兩種感興趣的民俗活動(dòng)進(jìn)行介紹，要求說(shuō)出自

己的親身經(jīng)歷和感受，并且談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

讓學(xué)生了解不同的民俗活動(dòng)。

以學(xué)生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。

通過(guò)交流，探索表述民俗的注意事項(xiàng)，為接下來(lái)介紹民俗活

動(dòng)、民俗寫(xiě)作活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

三、教師點(diǎn)評(píng)并且布置作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的介紹，詳略以及介紹方式進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，

讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。同

時(shí)在學(xué)生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書(shū)：詳略得當(dāng)→）

注意事項(xiàng)：簡(jiǎn)要介紹民俗的名字、由來(lái)、寓意、民俗內(nèi)容。

重點(diǎn)介紹自己的感受和經(jīng)歷的細(xì)節(jié)情況。

請(qǐng)同學(xué)嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己介紹的民俗活動(dòng)。通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)

生的描述，學(xué)習(xí)描述的藝術(shù)，并讓學(xué)生自己實(shí)踐。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳

統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國(guó)人民熟悉的四大節(jié)日是（）

A．春節(jié)元宵清明端午B．春節(jié)清明七夕中秋

C．春節(jié)端午重陽(yáng)臘八D．春節(jié)清明端午中秋

2．春節(jié)也叫“過(guò)年”，傳說(shuō)和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。

人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準(zhǔn)備和活動(dòng)，據(jù)說(shuō)也和驅(qū)趕這種怪獸有

關(guān)。下列活動(dòng)和“年”這種傳說(shuō)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．放爆竹B．守歲C．貼春聯(lián)、掛年畫(huà)D．吃餃子

3．常言道“正月十五鬧元宵”，一個(gè)“鬧”字，就凸顯出

節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃

元宵外，還有許多其他的活動(dòng)。下列活動(dòng)中不在元宵節(jié)進(jìn)行的一

項(xiàng)是（）

A．耍龍燈B.放風(fēng)箏C.舞獅子D.踩高蹺

4．蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)是在（）

A．豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午

前

5.傣族飲食中，最具特色的是（）

A.糯米飯B.菜團(tuán)C.竹筒飯

6.汪曾祺先生說(shuō)：“節(jié)日風(fēng)俗是一個(gè)民族集體的精神抒情詩(shī)，

她里面保養(yǎng)著這個(gè)民族常綠的童心?！泵恳粋€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的

源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系

最不密切的一項(xiàng)是（）

A．農(nóng)事生產(chǎn)B．宗教信仰C．神話傳說(shuō)D．名人故事

7.我國(guó)古代過(guò)春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的

祭灶就開(kāi)始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來(lái)祭祀灶

王爺?shù)氖澄锸牵ǎ?/p>

A．元宵B．麥芽糖C．臘八粥D．餃子

8.王安石寫(xiě)過(guò)有關(guān)春節(jié)的《元日》詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”詩(shī)中的

“新桃”“舊符”指的是（）

A．畫(huà)著門(mén)神的桃木板B．窗花C．年畫(huà)D．門(mén)檻

9.據(jù)說(shuō)大書(shū)法家王羲之寫(xiě)在自己家門(mén)口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷

偷揭去，令他很是苦惱。后來(lái)他在除夕夜又寫(xiě)了一副，但只讓家

人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒(méi)有被再偷，第二天他再接著貼

上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，

請(qǐng)問(wèn)它的上半截分別寫(xiě)的是（）

A．春風(fēng)春雨新年新歲B．福無(wú)雙至禍不單行

C．鶯啼北星燕語(yǔ)南郊D．悠悠乾坤昭昭日月

10.孩子們是盼望過(guò)年的，因?yàn)樵诔χ?，可以從長(zhǎng)輩那

里得到壓歲錢(qián)。給壓歲錢(qián)的習(xí)俗從漢代就開(kāi)始了，它最初的含義

是（）

A．壓邪驅(qū)鬼B．望子成龍C．祝福健康D．招財(cái)進(jìn)寶

【答案】

1-5DDBAC6-10BBABA

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，體會(huì)介紹一種民俗活動(dòng)時(shí)候的技巧。

2通過(guò)寫(xiě)作的方法，加深對(duì)于民俗活動(dòng)的體驗(yàn)和了解。

3.能夠合作設(shè)計(jì)一本民俗集。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。

1.請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過(guò)的民俗活動(dòng)。

2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動(dòng)的技巧，做到詳略得當(dāng)。通過(guò)回

憶上節(jié)課的所學(xué)，體會(huì)介紹民俗活動(dòng)需要做到的詳略得當(dāng)，為寫(xiě)

作環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動(dòng)或者自己感興趣的

民俗活動(dòng)，編寫(xiě)寫(xiě)作提綱。（5-10分鐘）

1．鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)提綱。

師：上節(jié)課，我們了解到中國(guó)不同特點(diǎn)的傳統(tǒng)民俗，有紀(jì)念

愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有

浪漫的牛郎和織女相會(huì)的七夕……這些啊，都是我們國(guó)家文化寶

庫(kù)中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今

天呢，你們就可以通過(guò)寫(xiě)作的方式來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的民俗活

動(dòng)，可以寫(xiě)你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)過(guò)春節(jié)的時(shí)候的感

受……家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有很多，請(qǐng)大家注意選取材料，詳略得當(dāng)。所

以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好習(xí)作提綱。

【出示課件5】習(xí)作提綱的要求：

（1）你要介紹的民俗是什么？

（2）它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

（3）哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹。

（4）根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬定什么題目？

教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個(gè)框架，先把輪廓

搭建起來(lái)，再填充細(xì)節(jié)。這樣寫(xiě)__就方便多了。（板書(shū)：編寫(xiě)提

綱）

2．教師指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生編寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)。

教師可以請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)編寫(xiě)提綱中遇到的問(wèn)題，并且進(jìn)行針對(duì)

性講解和指導(dǎo)。

三、嘗試完成民俗的寫(xiě)作草稿，并且進(jìn)行互評(píng)、修改。（10

分鐘）

1．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的寫(xiě)作提綱，完成作文草稿。

2．小組內(nèi)進(jìn)行分享、交流、找問(wèn)題、評(píng)價(jià)。

3．品評(píng)寫(xiě)得好的__，并且教師集中講解寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的

問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生修改、完善。

4．寫(xiě)作注意事項(xiàng)：①不少于400字；②最好集中一種民俗

活動(dòng)介紹；③要寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當(dāng)，不能像是

記流水賬。

四、完善草稿，正式謄寫(xiě)。（5分鐘）

初步學(xué)習(xí)編寫(xiě)提綱。

通過(guò)對(duì)于民俗作文活動(dòng)的交流和修改，感受詳略得當(dāng)?shù)暮?/p>

處，意會(huì)寫(xiě)作的技巧，完善自己的作文。

五、鼓勵(lì)學(xué)生完成民俗集的編寫(xiě)部分。

建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來(lái)、內(nèi)

容。也可以貼上活動(dòng)的場(chǎng)景照片。引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫(xiě)除夕，

可以有不同的寫(xiě)法，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。

板書(shū)

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

多樣性→詳略得當(dāng)→編寫(xiě)提綱

[教學(xué)反思]

民風(fēng)民俗類(lèi)作文是一種比較好寫(xiě)的話題作文，我們生活的每

一個(gè)地方都有各自延續(xù)傳承的獨(dú)特的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)

容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對(duì)豐富的民俗

文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似

好教，實(shí)則有很多在教學(xué)過(guò)程中需要注意的地方。

首先，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當(dāng)?shù)氖址āＨ缓螅?/p>

采用與同學(xué)們相互討論交流的方式，讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗

的魅力，提升習(xí)作的樂(lè)趣。

在教學(xué)過(guò)程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資

料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫(xiě)有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的__，就要搜

集其相關(guān)的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、

拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另

一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們搜集的相關(guān)資料是很多

的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫(xiě)作主題進(jìn)

行取舍。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生們的交流討論還是能夠完成的。再就

是，引導(dǎo)學(xué)生合理安排材料。這里我主要解決兩個(gè)問(wèn)題：第一，

材料的詳略問(wèn)題。對(duì)表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫(xiě)，和主題關(guān)系不

大的可略寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的就不寫(xiě)。只有材料詳略得當(dāng)，才能凸顯

__的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意

堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構(gòu)建好__后，能夠合理安排

所用材料的順序。

但是，美中不足的是有很多方面的學(xué)習(xí)并沒(méi)有細(xì)致化，導(dǎo)致

有些內(nèi)容理解不清，之后也會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到理解

清晰，便于觀察。我在教學(xué)過(guò)程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的

文體。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)記敘文會(huì)比較好，也容易寫(xiě)得生動(dòng)形

象。說(shuō)明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當(dāng)和運(yùn)

用生動(dòng)的語(yǔ)言，以增強(qiáng)__的可讀性。

總的來(lái)說(shuō)，在此堂客的教學(xué)過(guò)程中有“獲”也有“惑”，路

漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

2021年家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表

達(dá)流利。

2.借鑒本單元描寫(xiě)風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹

風(fēng)俗的方法。

3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。

4.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)

美德。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.借鑒本單元描寫(xiě)風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹

風(fēng)俗的方法。

2.能通過(guò)習(xí)作表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)

這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

教學(xué)策略

1.閱讀理解

以《北京的春節(jié)》為例，帶領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)

作手法，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，幫助學(xué)生搜集生活中的素材，激

發(fā)靈感，動(dòng)筆寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

2.表達(dá)運(yùn)用

通過(guò)閱讀習(xí)作例文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，將所

學(xué)的作文技巧運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。同時(shí)讓學(xué)生修改、完善自

己的作文，從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件。

2.學(xué)生通過(guò)查閱資料或者問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解自己感興趣的

家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第1課時(shí)

9654;課時(shí)目標(biāo)

1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表

達(dá)流利。

2.能夠恰當(dāng)審題，選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。

3.學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)介紹風(fēng)俗的寫(xiě)作方法，做到詳略得當(dāng)。

4.用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特感受。

9654;教學(xué)過(guò)程

板塊一圖片欣賞，導(dǎo)入新課

1.邊欣賞邊思考，說(shuō)說(shuō)這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這些節(jié)日各有什么習(xí)俗？

預(yù)設(shè)1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。

預(yù)設(shè)2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。

預(yù)設(shè)3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。

3.引言導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到

了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到

有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己想

要介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?？梢允遣殚嗁Y料時(shí)知道的，也可以是詢(xún)問(wèn)

長(zhǎng)輩時(shí)了解的，還可以是在別的`地方親眼看到、親身感受到的。

（板書(shū)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)本次

習(xí)作充滿寫(xiě)作熱情，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望。

板塊二確定思路，回顧寫(xiě)法

1.你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風(fēng)俗？

2.引導(dǎo)學(xué)生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫(xiě)的

內(nèi)容。

3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（1）指名學(xué)生說(shuō)。

（2）教師歸納總結(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清

明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每一個(gè)節(jié)日的背后都有著豐富的故事、

傳說(shuō)、風(fēng)俗，或者有著獨(dú)特的紀(jì)念意義。

（3）誰(shuí)知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風(fēng)俗？學(xué)生自

由發(fā)言。

4.回憶本單元中學(xué)到的一些寫(xiě)作方法。

《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為順序展開(kāi)敘述，詳略得當(dāng)。作

者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語(yǔ)言，對(duì)北京人過(guò)春

節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及

傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

《臘八粥》通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，展

現(xiàn)了八兒一家其樂(lè)融融的情景。

《藏戲》先連用三個(gè)反問(wèn)句把藏戲的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，接著詳

寫(xiě)藏戲的由來(lái)，分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。

5.說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫(xiě)法。

板塊三梳理思路，指導(dǎo)習(xí)作

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

（1）要想寫(xiě)好家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，得要注意觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)的

特點(diǎn)。

（2）生動(dòng)、具體地寫(xiě)出風(fēng)俗活動(dòng)的場(chǎng)面和細(xì)節(jié)。

（3）觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽(tīng)，要積極地展

開(kāi)聯(lián)想和想象。

（4）要注意觀察人們的動(dòng)作和心情變化等細(xì)節(jié)。

（5）注意觀察的順序。

2.指導(dǎo)寫(xiě)法。

（1）要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和氣氛，使讀者有整體的印象。

（2）要注意刻畫(huà)特定環(huán)境中人物的活動(dòng)，在人物的動(dòng)態(tài)中

寫(xiě)出人物的特征。

（3）要注意“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，把個(gè)別人物的活動(dòng)或

細(xì)節(jié)描寫(xiě)與整體概括描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

（4）要把寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)物融為一體，使__形象真

實(shí)而富有濃厚的生活氣息。

板塊四自擬提綱

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫(xiě)習(xí)作提綱。

課件出示：

要介紹的風(fēng)俗是什么？

它的主要特點(diǎn)是什么？打算從哪幾個(gè)方面加以介紹？

將哪一部分作為重點(diǎn)進(jìn)行具體介紹？

根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬什么題目？

2.學(xué)生自由編寫(xiě)提綱。

3.小組內(nèi)根據(jù)編寫(xiě)提示，互提建議，修改提綱。

4.擬定作文提綱。

【設(shè)計(jì)意圖】寫(xiě)好作文，要選取合適的素材，要有清晰的思

路。通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己的行文思路，這其實(shí)就是

訓(xùn)練學(xué)生擬提綱，梳理__層次脈絡(luò)的能力。

第2課時(shí)

9654;課時(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到寫(xiě)作中去。

2.學(xué)會(huì)欣賞他人作文的長(zhǎng)處，修改自己的作文。

3.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)

美德。

9654;教學(xué)過(guò)程

板塊一范文賞析

1.范文賞析。

家鄉(xiāng)的春節(jié)

楊晨曦

照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開(kāi)始新年的預(yù)熱了。臘八一般

是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，

讓人聞到就覺(jué)得心里暖和。

在過(guò)年前，孩子們都喜歡提前準(zhǔn)備自己過(guò)年時(shí)要用的東西。

第一種是大家都喜歡買(mǎi)的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一買(mǎi)一大

包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買(mǎi)到，

小孩就一抓一大把。

終于到了小年臘月二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年

味濃濃。街上賣(mài)東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開(kāi)心

多了，到處是歡聲笑語(yǔ)。

雖然別的地方一般是除夕當(dāng)天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘

月二十八便開(kāi)始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大

笑，顯示出了萬(wàn)象更新的景象。

期待已久的除夕之夜終于到來(lái)了。這天晚上，鞭炮聲比以前

多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的

美味佳肴。外出打工的人，除了萬(wàn)不得已，必定會(huì)回家吃個(gè)團(tuán)圓

飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來(lái)，燒香、磕頭、拜天、拜

地，一刻也不停。一切活動(dòng)結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都

要守歲，聽(tīng)說(shuō)這么做可以延年益壽。

正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表

達(dá)新年的美好祝愿。

正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開(kāi)張。這天也是我最不愿過(guò)的一

天，因?yàn)榧依锩恳粋€(gè)干活的人都要出去干活。

元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個(gè)重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ?/p>

里看燈會(huì)，有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色，各不相

同。人們看完燈會(huì)便匆匆趕回來(lái)，因?yàn)榇蠹叶家c(diǎn)蠟燭、鬧花燈，

整個(gè)村子火紅一片，真是一片燈的海洋。

就這樣，過(guò)完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又

開(kāi)始了新的生活，孩子去上學(xué)，大人去上班，一切就又恢復(fù)了平

靜。

2.教師點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為序，將春節(jié)從“臘八”開(kāi)始寫(xiě)

起，一直寫(xiě)到了元宵節(jié)，將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈

現(xiàn)在我們眼前。

【設(shè)計(jì)意圖】展示優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)地提升自己的寫(xiě)作水平。

板塊二完成習(xí)作，學(xué)會(huì)修改

1.學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)的作文提綱，完成習(xí)作。

2.學(xué)生自主修改習(xí)作。

3.學(xué)生交換欣賞習(xí)作。

4.根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改、完善習(xí)作。

5.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。

6.收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)民俗作品集。

9654;教學(xué)反思

指導(dǎo)作文，要先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，構(gòu)思與眾不同的題目，

告訴學(xué)生一篇好的__，題目也是至關(guān)重要的，為學(xué)生今后習(xí)作定

題起到一定的提示作用。

在美文欣賞環(huán)節(jié)，教師朗讀范文，讓學(xué)生結(jié)合本次習(xí)作的要

求掌握寫(xiě)作方法，并運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明晰一篇

好的__要從哪幾個(gè)方面來(lái)完成，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)

寫(xiě)法，在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用寫(xiě)作方法，使學(xué)生在每次習(xí)作中都有所

收獲。

在集體修改這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在小組里朗讀要修改的

__，然后小組討論__哪些方面需要修改。小組討論后，學(xué)生自由

修改，讓學(xué)生學(xué)會(huì)診斷，學(xué)會(huì)創(chuàng)新地修改。讓學(xué)生在評(píng)改的過(guò)程

中，體會(huì)到自己既是學(xué)生又是老師的雙重角色，提高作文評(píng)改效

果，從而提高自己的作文水平。

2021年家鄉(xiāng)的風(fēng)俗教案3

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

1.介紹一種風(fēng)俗,或?qū)懸粚?xiě)你參加的一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。

2.明確這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn),挑選能夠突出風(fēng)俗特點(diǎn)的材料

來(lái)寫(xiě)。

3.分清詳略,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的方法。

一、激趣導(dǎo)入。

1.(展示各民族民風(fēng)民俗圖片)“離家三里遠(yuǎn),別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！?/p>

我們的祖國(guó)幅員遼闊,民族眾多,每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗

習(xí)慣。

2.如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你會(huì)選擇介紹什么

呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

3.導(dǎo)入新課:現(xiàn)在,讓我們用文字來(lái)把家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗介紹

出來(lái)吧!(板書(shū):家鄉(xiāng)的風(fēng)俗)

二、啟發(fā)思路。

1.介紹之前,說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這種風(fēng)俗。(學(xué)生自由討

論)

2.匯報(bào)討論成果。

(1)要介紹的風(fēng)俗是什么?

(2)它的主要特點(diǎn)是什么?你打算從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹?

(3)你將把哪一部分作為重點(diǎn)去寫(xiě)?

3.根據(jù)你要介紹的風(fēng)俗特點(diǎn),你打算擬定什么題目?

(1)寫(xiě)特色小吃,可以直接用其名稱(chēng)作為作文題目。

(2)可供選擇的題目:《春節(jié)習(xí)俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度節(jié)》

三、習(xí)作指導(dǎo)。

1.整理思路:學(xué)生先打草稿,確定自己想寫(xiě)哪一種風(fēng)俗,想想

它的突出特點(diǎn)是什么。

2.回憶本單元中學(xué)到的一些表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)課文,以《北

京的春節(jié)》為例進(jìn)行指導(dǎo)。

出示課文