中學(xué)音樂(lè)老師工作述職總結(jié)范文毋庸諱言，我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)始終處于比擬薄弱的狀態(tài)，直到11016年，國(guó)家才制定了統(tǒng)一的中學(xué)音樂(lè)欣賞課程大綱及教材，完畢了中學(xué)沒(méi)有音樂(lè)課的局面。今日學(xué)習(xí)啦我給大家整理了中學(xué)音樂(lè)老師工作述職總結(jié)，盼望對(duì)大家有所幫助。中學(xué)音樂(lè)老師工作述職總結(jié)范文一

不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。此時(shí)此刻，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、音樂(lè)教學(xué)

努力通過(guò)中學(xué)音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。堅(jiān)持以審美教化為核心，留意造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需根底上締造音樂(lè)。中學(xué)音樂(lè)欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好造就審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而造就學(xué)生的審美實(shí)力，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。

二、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、快樂(lè)地上好音樂(lè)課，常常接受鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在缺乏之處就是側(cè)重了情感、愛(ài)好的造就，忽視了高一新學(xué)生對(duì)根本樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭參差不齊，只有更好地駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

三、考試方面

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我接受了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品.

四、課外活動(dòng)

為了更好地造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，依據(jù)在校內(nèi)科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校內(nèi)歌詠競(jìng)賽”。通過(guò)這次競(jìng)賽評(píng)出了20__年度“十佳校內(nèi)歌手”。平常，我常常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教化、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師進(jìn)展溝通。

缺憾：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)驚惶的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多呈現(xiàn)自己才華的時(shí)機(jī)，走向藝術(shù)人生。中學(xué)音樂(lè)老師工作述職總結(jié)范文二

光陰荏苒，歲月如梭。我于__年參與教化工作以來(lái)，始終從事音樂(lè)教學(xué)工作。無(wú)論是小學(xué)、初中還是中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)工作，我都本著酷愛(ài)教化事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)原那么，踴躍學(xué)習(xí)音樂(lè)教化理論，不斷提升自身素養(yǎng);謹(jǐn)慎鉆研教材，潛心探究音樂(lè)教化;探究音樂(lè)教學(xué)的新方法，引領(lǐng)年輕音樂(lè)老師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來(lái)，我依據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征，結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際狀況，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)準(zhǔn)備，運(yùn)用新的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，，教學(xué)中取得了很好的成果?，F(xiàn)就多年來(lái)我的音樂(lè)教學(xué)工作，做以下總結(jié)。

一、細(xì)心備課使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效

回憶小學(xué)、中學(xué)、中學(xué)的音樂(lè)課堂，我面對(duì)過(guò)不同年齡段的學(xué)生。無(wú)論是歌曲教學(xué)、音樂(lè)欣賞課還是實(shí)踐活動(dòng)課，我都遵照音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)，查詢(xún)相關(guān)的教學(xué)資料，謹(jǐn)慎探究教材，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，細(xì)心備課。然后選擇學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，真正做到以審美教化為核心，留意造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化，陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。

在課堂上，我本著向45鐘要效率的原那么，依據(jù)課標(biāo)的要求，留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需根底上締造音樂(lè)。無(wú)論是小學(xué)，中學(xué)還是中學(xué)的學(xué)生，我都留意學(xué)生實(shí)力的造就。例如通過(guò)小組合作，增加學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的合作實(shí)力。使音樂(lè)教化對(duì)人格的影響起到踴躍的作用并得到升華。在中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)時(shí)，我嘗試著參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這不但熬煉了學(xué)生的思維，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也使學(xué)生的綜合實(shí)力得到長(zhǎng)足的開(kāi)展和提高。與此同時(shí)，我常常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

二、重視課堂教學(xué)潛心探究教學(xué)方法

教學(xué)中，我本著挖掘?qū)W生所寵愛(ài)的教學(xué)方法的原那么，視察學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)需求。把教材的內(nèi)容進(jìn)展分解、整和，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況接受相應(yīng)的教學(xué)方法，制作相關(guān)的教化教學(xué)用具。把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂(lè)課堂教學(xué)之中。

在新一輪中學(xué)課程改革期間，我擔(dān)當(dāng)中學(xué)課程改革小組—“學(xué)生選課指導(dǎo)”小組的組長(zhǎng)，在課題組老師的通力合作下，編寫(xiě)了我?！吨袑W(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了根底。另外我時(shí)時(shí)伴同我區(qū)音樂(lè)教研員，深化小學(xué)初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，耐性指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕老師，并吸取優(yōu)秀老師的鮮活教學(xué)手段，使我區(qū)的音樂(lè)教學(xué)整體上得到提高。在深化聽(tīng)課、學(xué)習(xí)期間，我還嘗試了我區(qū)音樂(lè)老師在教研員帶動(dòng)下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作，無(wú)論是中小學(xué)還是中學(xué)階段，我都親身體驗(yàn)到“一引，二動(dòng)，三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣，從而更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，陶冶了高尚的情操，使學(xué)生的綜合實(shí)力真正得到提高。

我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗(yàn)，我很留意自身的學(xué)習(xí)和實(shí)力的提高。樂(lè)于參與各級(jí)音樂(lè)教研活動(dòng)來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)力并提升專(zhuān)業(yè)水平。常常閱讀一些音樂(lè)教化、音樂(lè)文化等方面的報(bào)刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò)上的教化工作站與各地的音樂(lè)老師進(jìn)展溝通。多年來(lái)總結(jié)了許多寶貴的音樂(lè)教學(xué)方法。并運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)工作中。

三、選擇恰當(dāng)方法檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

教化的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)。會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)欣賞、會(huì)分析、會(huì)比擬、會(huì)實(shí)踐、會(huì)締造、會(huì)傳播。為使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，不同學(xué)段的音樂(lè)考試我分別接受不同的考試方法。小學(xué)期間，接受動(dòng)腦，動(dòng)口相結(jié)合。根底的理論和欣賞，歌曲實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在欣賞或歌頌的同時(shí)，理解相關(guān)的音樂(lè)符號(hào)作用即可。初中階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn)，在小學(xué)的根底上，多了份對(duì)音樂(lè)的理解。接受筆試和實(shí)踐兩局部，筆試檢驗(yàn)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生的傾聽(tīng)、分析、表現(xiàn)及歌頌實(shí)力。中學(xué)期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn)更是有必需的深度，在初中的檢驗(yàn)方法根底上，增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。而且每人寫(xiě)一篇500字左右的自己做選音樂(lè)實(shí)踐的理解性文章或音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。我在檢驗(yàn)學(xué)生音樂(lè)理論的同時(shí)，考慮到學(xué)生的音樂(lè)根底和實(shí)際實(shí)力。使學(xué)生能承受，并樂(lè)于檢驗(yàn)。到達(dá)了檢驗(yàn)?zāi)康?。使不同學(xué)段的學(xué)生，無(wú)論是音樂(lè)理論還是音樂(lè)實(shí)力的實(shí)踐都得到相應(yīng)的提高和開(kāi)展。

四、踴躍組織管樂(lè)工作抓得實(shí)

在大興安嶺教化局開(kāi)展的“管樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)中。我負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的同時(shí)，也負(fù)責(zé)松嶺一中學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和樂(lè)器管理等工作。在細(xì)心上好每一節(jié)音樂(lè)課的同時(shí)，還特別重視管樂(lè)教學(xué)，我踴躍組織學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生管樂(lè)演奏技巧。我校管樂(lè)隊(duì)曾在我區(qū)第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式上演奏《國(guó)歌》。在各級(jí)競(jìng)賽中，我所教的學(xué)生，屢次拿得大獎(jiǎng)。

五、細(xì)心培育特長(zhǎng)之花吐芳蕊

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng)，一邊踴躍參與我區(qū)文藝事業(yè)活動(dòng)，一邊為提升我校學(xué)生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作，造就出一批又一批特長(zhǎng)生。有聲樂(lè)特長(zhǎng)生、鋼琴特長(zhǎng)生、管樂(lè)特長(zhǎng)生，他們有的已經(jīng)過(guò)了聲樂(lè)()級(jí)、鋼琴()級(jí)的測(cè)試，為我區(qū)特長(zhǎng)生造就工作抹上了濃重一筆。小學(xué)期間，我曾屢次擔(dān)當(dāng)學(xué)校的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的組織排練，藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長(zhǎng)生的優(yōu)秀表演都受到家長(zhǎng)的好評(píng)，教化領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。初中期間，我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》，編配器樂(lè)合奏《彩云追月》編排老師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場(chǎng)文化活動(dòng)中受到教化領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。及社會(huì)各界人士的好評(píng)。我還屢次帶學(xué)生參與區(qū)級(jí)，地級(jí)管樂(lè)競(jìng)賽及演出。均獲得優(yōu)異的成果。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教化局領(lǐng)導(dǎo)的相同好評(píng)。我也獲得個(gè)人教學(xué)顯著成果數(shù)次：

(1)于20__年參與首屆中小學(xué)藝術(shù)老師根本功競(jìng)賽，榮獲音樂(lè)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。

(2、)于20__年被共青團(tuán)地委授予“十佳輔導(dǎo)員”榮耀稱(chēng)號(hào)。

(3)于20__年被區(qū)教科研中心授予“學(xué)科骨干老師”榮耀稱(chēng)號(hào)。

(4)于20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中。我編排并組織學(xué)生管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練，在開(kāi)幕式上突顯風(fēng)采。使我校管樂(lè)教學(xué)受到教化領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，社會(huì)各界人士的好評(píng)。

(5)于20__年指導(dǎo)并帶著學(xué)生參與地區(qū)管樂(lè)競(jìng)賽，學(xué)生取得優(yōu)異的成果，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮耀稱(chēng)號(hào)。于同年9月被被松嶺區(qū)政府授予“兩項(xiàng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。同年10月參與地區(qū)管樂(lè)老師技能競(jìng)賽，并從中獲得“管樂(lè)技能”一等獎(jiǎng)。

(6)于20__年5月指導(dǎo)學(xué)生考取音樂(lè)特長(zhǎng)班。成果顯著。因工作成果突出同年9月被區(qū)政府授予“兩項(xiàng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人榮耀稱(chēng)號(hào)。

回首任教十余載，我造就了一批批有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生走向志向的藝術(shù)殿堂。輔導(dǎo)一個(gè)個(gè)聲樂(lè)考級(jí)的學(xué)生順當(dāng)過(guò)關(guān)。當(dāng)榮譽(yù)擺在我面前時(shí)，我也只能是淡淡地說(shuō)：“成果是一時(shí)的，責(zé)任是恒久的?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會(huì)一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的提高，摸索出更多適合自己的特長(zhǎng)和學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)方法。深化課題探究，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，造就學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課并參與活動(dòng)，以錘煉自己。我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)懷、幫助下，我堅(jiān)信，在漫長(zhǎng)而又充溢樂(lè)趣的音樂(lè)教化之路上，我會(huì)走得更堅(jiān)決，我會(huì)走得更充溢。中學(xué)音樂(lè)老師工作述職總結(jié)范文三

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新老師，我自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，把造就高素養(yǎng)的學(xué)生，作為自己義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的各位老師請(qǐng)教，看法端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)，本人在教化教學(xué)工作中，面對(duì)全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以造就學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的締造實(shí)力;謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

思想上嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持黨的教化方針，以高要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用。一學(xué)期來(lái)，我踴躍聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和探究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，留意在教學(xué)實(shí)踐中的靈敏應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。

教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，上好每一節(jié)課，并剛好寫(xiě)好教學(xué)后記，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。我每一單元都考慮教法，向我的師傅郭老師討教，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，不失老師的主導(dǎo)，又不忽視學(xué)生的主體作用，使教學(xué)到達(dá)最正確效果。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的開(kāi)展，所以我不但踴躍參與校本培訓(xùn)，留意集體的聽(tīng)課、備課、評(píng)課學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣以學(xué)生開(kāi)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過(guò)程。

老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才